语文教学反思.1

语文教学反思
侯桂兰
转眼间，一个学期已经过去，期末考试也尘埃落定。

回顾一学期的教学，心中诸多感慨，颇多思考。

我带的两个班虽没有什么出色的学生，上课回答问题时也不怎么踊跃，独立学习的能力较弱。

他们贪玩好动又不爱学习，他们缺乏对知识的渴望，对新的知识接受比较困难，而且教起来比较累。

当然，教师教的也不够得法。

在这纷繁的教改大潮中，作为一名一线语文教师，面对层出不穷的“先进”教育理念，面对五花八门的教学“方法”，确实让人有点眼花缭乱，无所适从，总会有点瞻前顾后，裹足不前。

总结一学期的教学，我想在今后的教学中，还应穿上新鞋，走一点老路。

我要站在学生的位置考虑问题，对于基础知识反复抓。

课堂上尽量提高课堂教学质量，让学生能在课堂上掌握新知识，对于学生容易错的要作好记录，从而能更好地辅导学生的学习，学习“洋思”做法，做到今日事今日毕。

今后的教改措施具体可归纳为以下几点：
1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。

在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握
3．改变教学方式，提高语文综合应用能力
在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。

另外，还做好以下努力方向
1、对文言古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高学生审题水平。

4、继续推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

2010.1.8。