儿童心理培训计划书

儿童心理培训计划书
一、培训目的
儿童心理培训的目的是帮助儿童建立健康的心理状态，促进他们心理健康的发展，提高他
们的情商和人际交往能力，培养他们积极的情感态度和适应能力。

通过培训，帮助儿童克
服自卑、内向、情绪波动大等问题，帮助他们更好地与家人、同学和社会交往，成为健康
快乐的个体。

二、培训对象
本次培训主要针对6岁至12岁的儿童群体，其中包括青少年。

三、培训内容
1. 情商培养
通过情境模拟和角色扮演，让孩子们学会理解他人的情感和情绪，培养他们的同理心和情
感交流能力，提高情商和人际交往能力。

2. 自我认知训练
通过游戏、实践和小组讨论，引导儿童认识和理解自己的情绪、需求、优缺点，培养自我
认知、自尊和自信心。

3. 情绪管理
教授儿童情绪管理的方法和技巧，如深呼吸、自我放松、情绪表达等，帮助他们学会面对
压力和挫折，保持情绪平衡。

4. 人际关系建立
指导儿童学会与别人合作、分享、互助和包容，促进他们良好的人际关系。

5. 自我激励和目标设定
通过激励和鼓励，帮助儿童树立积极的生活态度，激发内在的动力，设定并实现个人目标。

6. 帮助克服学习障碍
通过专业的教师指导和辅导，帮助有学习困难的孩子找到自己的学习方法，克服学习困难。

7. 社会适应能力培养
指导儿童理解社会规则和行为准则，培养他们的社会适应能力，学会礼仪和沟通技巧。

四、培训形式
1. 小组活动：分成小组，进行情境模拟和角色扮演，促进儿童之间的互动和交流。

2. 游戏体验：通过各类游戏，让儿童在玩中学，激发他们的学习兴趣和动力。

3. 课堂讲授：向儿童讲解心理健康知识、情绪管理技巧等，帮助他们理解和掌握相关知识。

4. 个案辅导：对有特殊心理问题的儿童，进行个别心理辅导和帮助。

五、培训师资
1. 心理学专家：具有心理学专业背景，具备丰富的心理辅导和培训经验。

2. 教育专家：熟悉儿童教育和心理健康教育，对儿童有深入的理解和认识。

3. 专业人员：具备心理辅导、咨询和教学能力，热爱儿童并且有责任心。

六、培训时间和地点
1. 培训时间：每周六或周日上午9:00-11:00，共计8次培训。

2. 培训地点：统一在学校或社区活动中心进行。

七、培训成效评估
1. 培训前测：在培训前，对儿童进行心理测试和个人情况调研，确定培训的重点和方向。

2. 培训过程中的评估：每次培训结束后，进行小结和评估，通过问卷调查、讨论和观察等
方式评估儿童的学习情况和心理变化。

3. 培训后测：在培训结束后，对儿童进行心理测试和问卷调查，评估培训的成效和儿童的
心理变化。

八、培训经费
本次培训的经费将由学校出资，具体费用和物资需求将在培训前确定。

九、培训宣传
通过学校通知、家长会、宣传栏、微信公众号等方式对培训进行宣传，吸引更多家长和儿童参与。

十、培训总结
通过本次培训，帮助儿童提高情商和人际交往能力，增强心理健康意识，并且培养他们健康快乐的个体。

同时，也为学校和家长提供了一种有效的儿童心理健康教育模式，积极促
进儿童心理健康教育工作的开展和深入。