人教版统编教材小学语文五年级上册第三单元《单元解读》课件
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语文园地
日积月累
古诗与民间故事 《牛郎织女》相关
单元概述
快乐读书吧
推荐阅读 中国民间故事 欧洲民间故事 非洲民间故事
感受特点 体会乐趣
单元教学目标
创造性复述
1.能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 2.能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富情节，把简略的地
方讲具体。 3.能配以相应的动作和表情讲故事。
单元概述
语文园地
交流平台
梳理归纳 创造性复述故事的方法
单元概述
语文园地
词句段运用
体会俗语和成语 不同的表达效果
感受 口语化的语言特点
单元概述
语文园地
词句段运用
对比阅读 体会方法
单元概述
9 猎人海力布
10 牛郎织女（一）
11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事
继续练习创造 性地复述故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述：变换口吻
单篇课文知识点和能力点
缩写故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述 想象补白
单篇课文知识点和能力点
设计连环画 缩写故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述 变换口吻
创造性复述 想象补白
缩写故事
单元教学建议
一、依照次序 常规教学
课文——口语交际——习作——语文园地
语文园地
快乐读书吧
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元概述
单元教学目标
缩写故事
1.学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的一般方法。 2.能缩写故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
单元教学目标
字词学习
认识24个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写31 个词语。
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 2.能创造性地复述故事。
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
二、单元统整 综合实践
（一） • 阅读民间故事 （二） • 讲民间故事 （三） • 推荐民间故事
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
二、加强中华优秀传统文化的熏陶
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
二、加强中华优秀传统文化的熏陶
三、个性化表达的同时，尊重故事基本内容和价值取向
单元评价建议
1.创猎人海力布》 是否能用故事中不同人物口吻讲故事。
《牛郎织女（一）》是否能展开想象，把简略的地方讲具体。
《讲民间故事》 能否在前两课学习的基础上，辅以相应 的表情、动作等。
单元评价建议
2.缩写故事的掌握情况
1.是否能适当运用摘录、删减、概括、改写等方 法，提取主要信息。
2.是否能做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 ……
谢谢 看
观
统编教材语文五年级上册第三单元
单元解读
单元概述
单元概述
单元概述
册次 单元
三下 第八单元 四上 第八单元 五上 第二单元
语文要素
了解故事的主要内容，复述故事。 了解故事情节，简要复述课文。 了解课文内容，创造性地复述故事。
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 2.能创造性地复述故事。 3.能提取主要信息，缩写故事。
单篇课文知识点和能力点
共同之处 不同之处
知识点：学习生字新词 能力点：能用较快的速度默读课文，把握
课文主要内容
《猎人海力布》：创造性复述——变换口吻 《牛郎织女（一）》：创造性复述——想象补白 《牛郎织女（二）》：缩写故事——设计连环画
日积月累
古诗与民间故事 《牛郎织女》相关
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快乐读书吧
推荐阅读 中国民间故事 欧洲民间故事 非洲民间故事
感受特点 体会乐趣
单元教学目标
创造性复述
1.能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 2.能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富情节，把简略的地
方讲具体。 3.能配以相应的动作和表情讲故事。
单元概述
语文园地
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梳理归纳 创造性复述故事的方法
单元概述
语文园地
词句段运用
体会俗语和成语 不同的表达效果
感受 口语化的语言特点
单元概述
语文园地
词句段运用
对比阅读 体会方法
单元概述
9 猎人海力布
10 牛郎织女（一）
11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事
继续练习创造 性地复述故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述：变换口吻
单篇课文知识点和能力点
缩写故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述 想象补白
单篇课文知识点和能力点
设计连环画 缩写故事
单篇课文知识点和能力点
创造性复述 变换口吻
创造性复述 想象补白
缩写故事
单元教学建议
一、依照次序 常规教学
课文——口语交际——习作——语文园地
语文园地
快乐读书吧
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元概述
单元教学目标
缩写故事
1.学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的一般方法。 2.能缩写故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
单元教学目标
字词学习
认识24个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写31 个词语。
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 2.能创造性地复述故事。
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
二、单元统整 综合实践
（一） • 阅读民间故事 （二） • 讲民间故事 （三） • 推荐民间故事
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
二、加强中华优秀传统文化的熏陶
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
二、加强中华优秀传统文化的熏陶
三、个性化表达的同时，尊重故事基本内容和价值取向
单元评价建议
1.创猎人海力布》 是否能用故事中不同人物口吻讲故事。
《牛郎织女（一）》是否能展开想象，把简略的地方讲具体。
《讲民间故事》 能否在前两课学习的基础上，辅以相应 的表情、动作等。
单元评价建议
2.缩写故事的掌握情况
1.是否能适当运用摘录、删减、概括、改写等方 法，提取主要信息。
2.是否能做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 ……
谢谢 看
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统编教材语文五年级上册第三单元
单元解读
单元概述
单元概述
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册次 单元
三下 第八单元 四上 第八单元 五上 第二单元
语文要素
了解故事的主要内容，复述故事。 了解故事情节，简要复述课文。 了解课文内容，创造性地复述故事。
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 2.能创造性地复述故事。 3.能提取主要信息，缩写故事。
单篇课文知识点和能力点
共同之处 不同之处
知识点：学习生字新词 能力点：能用较快的速度默读课文，把握
课文主要内容
《猎人海力布》：创造性复述——变换口吻 《牛郎织女（一）》：创造性复述——想象补白 《牛郎织女（二）》：缩写故事——设计连环画