压缩语段公开课

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压缩语段 公开课(22张PPT)

压缩语段  公开课(22张PPT)
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了
补水力度,到4月2日,已累计输水3100万立方米。另外,拦截在河
道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇
①事件的时间、地点、人物、经过 甸发电站全都停用,②以事保件证目补的水全及部意灌义入河道。目前,门头沟区城内
102公里的永定河山峡段,近40年来首次实现全级通水。
4、审题,看清楚设题角度 5、根据字数要求去概括
3、抓住题干核心,提取有效信息
04
牛刀小试
【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。(5分)
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。 近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博 物馆考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地 出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表 明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易 到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间 大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就 已延【伸关键至信西息欧】英。国杜伦大学考古系与中国故宫博物馆考古所
把语段压缩到什么程度取决于字数的限制(限定 明度 字数内包含尽量多的信息)
留 保留或摘录能标明中心内容的词句,以保留主要的信息

懂法
删即删除冗余信息
简 简化句子或句意
改 改换简洁说法
记叙类语段
【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息, 句子简洁流畅,不超过60个字。(5分)
“丹书铁券”是古代帝王颁授给功臣、重臣的一种特权信物。之所以称“丹书铁
券”,是因为早期的铁券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字,可使颜色
纯正,又能使色彩经久不褪;以铁为券,取其坚固、久存之意。明初,朱元璋创

压缩语段公开课一等奖教案

压缩语段公开课一等奖教案

压缩语段公开课一等奖教案
以下是一份关于“压缩语段公开课一等奖教案”:
嘿,同学们!今天咱们要来一场超级酷炫的压缩语段之旅啦!想象一下,语段就像一个大大的拼图,我们要把它巧妙地拼起来,变得又小又精华!(就像把一个大蛋糕压缩成一小块美味的甜点一样!)
首先呢,咱得知道啥是压缩语段呀!简单来说,就是把一大段话变得短短哒!(这就好像是给语段来个瘦身运动!)比如说,给到你这样一段话“小明今天早上起得特别早,洗漱完后就赶紧去了学校,一路上看到了很多美丽的花朵和可爱的小鸟。

”那我们压缩一下,就可以是“小明早起去学校,途中见花和鸟”。

怎么样,神奇吧!(是不是感觉像变魔术一样呀!)
那怎么压缩呢?哈哈,这可有窍门哦!要抓住关键信息,去掉那些多余的修饰呀。

(就好比去市场买菜,只挑最重要的买!)比如“美丽的花朵”,咱就知道是花朵就行啦。

然后呢,要把句子精炼一下,能简洁就简洁呀。

(别拖泥带水的哟!)
来,我们试试这个例子“公园里的花开得十分鲜艳,吸引了很多人前来观赏,大家都赞美着这美丽的景色。

”大家想想怎么压缩呢?(谁来抢答一下呀!)
好啦,这就是压缩语段啦,同学们都学会了吧!(我相信你们肯定都没问题哒!)以后看到大段的文字,就可以轻松把它变小喽!(多厉害呀!)
(以上内容仅供参考,你可以根据实际情况进行调整和修改。

)。

压缩语段公开课

压缩语段公开课
20个字)
• 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高 过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫 ,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽 ,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的 长虹那么绚烂。
溪流的两岸满是缤纷华丽、绚 烂耀眼的野花。
第9页,本讲稿共13页
•4、下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程, 请概括这个过程的三个阶段。
其替代方案的环境影响进行规范的、系统的 、综合的评价过程,包括根据评价结果提交 的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
第12页,本讲稿共13页
5、下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价 ”的经典性定义,请提取反映其主要信息的三个重要
词语。(不超过15个字)(08江苏卷) • 战略环境评价是指对政策、计划、规划及
第2页,本讲稿共13页
1、阅读下面的文字,概括说明兴奋剂监测工作可能
遇到来自哪些方面的挑战?(不超过二十五个字)
同学们的答案
• ①检验员可能引起民众公愤或者被媒体痛骂 • ②来自其他国家的全体民众会发怒,媒体痛
骂无所作为,兴奋剂制造的高效、隐蔽 • ③来自作弊者国家的全体民众
第3页,本讲稿共13页
压缩语段公开课
第1页,本讲稿共13页
1、阅读下面的文字,概括说明兴奋剂监测工作可能遇 到来自哪些方面的挑战?(不超过二十五个字)
• 十几位兴奋剂检测中心的官员将会在为期21天的 北京奥运会期间检测4000份盛在杯子里的运动员 的小便样本。不过那个时候,检测员很可能会发 现自己正置身于一个尴尬的境地:如果他们揪出 一个作弊者,可能会让一个国家的全体民众发怒 ;而如果他们漏掉一个作弊者,在后来的测试中 出现阳性反应,他们又会被媒体痛骂为无所作为 。但即便是最复杂的药检也有可能漏掉最有蔽 的体能增强药物的竞争中,兴奋剂制造者总能取 得领先地位。

高三语文语言文字运用《压缩语段》公开课课件(22张PPT)

高三语文语言文字运用《压缩语段》公开课课件(22张PPT)
参考答案:××日,我省召开公路收费改善投 资环境座谈会,张省长在会上透露,我省近期 将撤销15个公路收费站。
知识总结(二) 综上所述,新闻类语段压缩一定要注意以 下几点: ¡1.句子一般采用主谓句。 ¡2.主语(陈述对象)必须存在且要准确。 ¡3.一定要概括出最主要的信息(指事件、 行为、结果)。 ¡4.在字数允许的情况下,尽量多负载信 息。 ¡5.连同标点在内,千万不可超字数。
参考答案:电信费、邮资3月1日起调价,价格有降 有升。(3月1日起邮资上调,电信费有升有降)
练习
导弹是装有弹头、动力装置和制导系统并能 高速飞行的武器。
关键词本来是撰写正规论文的要求, 指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词 语。现在高考中经常采用,主要考查学生 概括思想内容、提取有效信息的能力。
• 一句话新闻即是运用一句话,完 成一篇新闻稿件的报道任务。它 是最简洁的新闻,要求高度概括, 只要将主要的人、事交代清楚即 可。
一句话新闻的拟写技法
1、把主要焦点放在导语部分。
2、“一句话新闻”比标题要更具体,除写 出何人(物)做何事外,还可以包含时间、 地点、原因、结果等要素 。
3、要写成一句完整的话。
巩固练习
¡1、为下面的消息拟一个不超过6个字 的标题(不出现数字): 某报载:连日来,太平洋高气压一 直停留在日本列岛上空,导致了连日 的高温闷热天气。日本关东、中部、 关西等地区8月温 达39.8摄氏度以上。
答案:热浪袭击日本
¡ 2、根据信息产业部在新闻发布会上所传出的信息要点 (包括价格变动情况),拟一条一句话新闻。(不超过 22字) 今年2月28 日上午,信息产业部召开的新闻发布会 上传出消息:从3月1日起,在基本不增加用户负担的前 提下,电话通话费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16 元;高于0.22元的,降低到0.22元。固定电话初装费指 导性标准降为500至100元,移动电话入网费指导性标准 降为500至1500元;住宅用户同址安装两部以上电话, 从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构 性调整的同时,邮资也进行了调整:平信、印刷品今后 按本埠与外埠区别收费,不超重的本埠平信由每20克 0.50元提高到0.60元,外埠由每20 克0.50元提高到 0.80元。

压缩语段专题讲解PPT课件人教版

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示例:
美巨富狂收曼联股份 (主标)
已拥有超过1/4股份 (副标)
导语
• 导语是消息正文的第一句话、第一 段话,要求用简洁的文字概括消息 最主要的事实或揭示主题,新闻的 纲领和中心所在,读者可以从导语 中得到整个新闻的总印象。
示例:
• 据新华社伦敦电 美体坛 巨富格雷泽尔15日表示,他 成功地收购了曼联俱乐部部 份股份,使自己的股份到达 达25.5%。
主体
• 新闻的主体部分自然要有时间、地点、 人物、事件(包括经过、结果)、原 因五个要素。其在事件的顺叙中,有 时还插入有关的背景材料和其他相关 内容。 紧缩主体时,自然要删去那些插 叙、补叙部分的背景材料及其他相关 内容。
示例:
据路透社报道,4月24日,格雷泽尔以 4500万英磅(约合8100万美元)的代价收购 了曼联俱乐部的股份,从而使这位美国体坛 “大鳄”控制的曼联股份超过了这个世界上 最富的俱乐部股份的1/4。在这次收购结束 后,曼联俱乐部股票的市值立即增加了8%。 按照发稿时的市值计算,曼联俱乐部价值为 6.88亿英磅(约合12.4亿美元)。
结尾
• 结尾(有时可无)是整个消息的结束 语,它用于揭示事实的意义,指出事 件发展的趋向,具有一语道破的作用。 除基本要素“人物”、“事件”外, 其他要素往往不必出现。情势有小结 式、评论式、希望式等。
拟写一句话新闻
• 应有时间、地点、事件、结果等 基本要素;
• 要简短、明白,把内容要点组织 在一句话之中。
• 把握语段的话题,挑选出重要信 息;
• 根据原意合理紧缩,表述要简洁 清楚。
不同类型题的解题技能:
一.下定义类语段紧缩题 二. 材料类语段紧缩题 三. 新闻类语段缩题
一.下定义类语段紧缩题解题技能:

初中语文九年级下册《压缩语段》公开课一等奖创新教学设计

初中语文九年级下册《压缩语段》公开课一等奖创新教学设计

初中语文九年级下册《压缩语段》公开课一等奖创新教学设计《压缩语段》教学设计单元总设计1.单元学习目标(1)了解常用的修辞手法(2)能从文章中提取主要信息(3)关心本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题有正确的见解。

2.单元学习重点难点重点:压缩语段题的解题方法难点:理解材料内容,提炼和概括材料信息3.单元教学思路4.学情分析学生在以往的教材学习和模拟试题中已经接触过“压缩语段”,对“压缩语段”中的“什么人做了什么事"和“什么事怎么了”有初步的认知,能够解决一些简单的压缩语段题。

“压缩语段"属于中考语文四大版块中的基础题部分,相对来说比较简单,只要学会了就很容易得分,所以学生对于这部分内容的学习是非常用心的,并且也愿意动脑思考。

基于此,本节课我侧重于让学生自主思考并进行小组讨论,让学生在组内各抒己见。

通过解题思路的相互交流,学生自己概括最有效的解题方法并进行验证。

由于学生还未形成一套系统的解题方法,所以在学习这部分的内容时,可能暂时无法完整找出材料中的重要信息。

5.思考问题(1)请说出常见的压缩语段题包括哪些类型。

(2)针对不同类型的压缩语段题,你的解决方法是什么?(3)请找出不同类型的压缩语段题并按照你的方法写出答案。

(4)请说出常见的修辞手法有哪些并试着各举一例。

概括内容第1课时教学设计课型:新授课□解题指导课□复习课□试卷讲评课□实验课□其他:中考题专题研究课1.教学内容分析压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信息的目的的一种题型。

其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段最主要的信息,并将其按照要求概括表达出来,是语文阅读的重要能力。

压缩语段主要包括一句话概括内容、给新闻拟写标题和下定义三种形式,考查学生提炼信息、概括信息及语言表达的能力。

2.学习目标(1)明确概括内容的类型;(2)提高对语段的理解、分析、概括能力;(3)掌握常见的概括内容的做题方法。

压缩语段课件第3课时市公开课金奖市赛课一等奖课件

压缩语段课件第3课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
18
第18页
端午节是________________________________
8
第8页
【解析】 分析材料、找出主干————本题主干已被设 题要求了主语和谓语,因此要考虑设定一个宾 语能够与所有短句都有信息接口并且不得改变 原意。拟定以“老式节日”为宾语。主干就是 “端午节是…老式节日”。 依据主干、添加定语————在拟定以“老式 节日”为宾语后,接着整合其它句子要点,将 其化为它定语。 调整语序、整合加工————删除无用信息, 并注意其排列顺序。
9
第9页
【答案】(端午节是)我国夏 历五月初五以吃粽子、赛龙舟 等形式纪念屈原一个民间老式 节日。
10
第10页
(江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不 能改变原意) 王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为,中国旧体诗音乐美分为抑扬美和回环美。 王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来往返回重复构成回环美。
美国卡地失大学科学家近日起程,前往调查大西注深处地壳失踪之谜。
通常情况下,地慢由数公里厚地壳所覆盖,但科学家发觉,在大西洋中部约有数千平
方公里布置内地壳似科大面积失踪,地慢直接暴露在水下3000米左右海底。卡地夫大
学地球、海洋与行星科学学院海洋地质学家克里斯认为,这有如发觉了地球表面伤口。
他表示,该处虽不是壳失踪唯一之处,但也许是最故意义一处。普通来说,当板块断
7
第7页
提取下列材料中要点,整合成一个单句,解释“端午 节”。(不超出35字)(4分)(湖北卷) ① 端午节是我国民间一个老式节日,又是称端阳节。 ② 端午节时间是在每年夏历五月初五这一天。 ③ 端午节起源说法不一,但大多认为源于纪念投汩罗 江自沉战国时楚国爱国诗人屈原。 ④ 过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举办了龙 舟竞赛渡活动,香港、澳门也派了代表队参与。 ⑤ 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用 箸叶包裹糯米而煮成一个食品。

新闻类压缩语段公开课教案

新闻类压缩语段公开课教案

新闻类压缩语段公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生理解新闻的基本结构和特点。

2. 培养学生提取关键信息、概括新闻主要内容的能力。

3. 引导学生掌握新闻压缩的方法和技巧。

4. 提高学生的语言表达和概括能力。

二、教学内容1. 新闻的基本结构:、、主体、背景、。

2. 新闻的关键信息:时间、地点、人物、事件、原因、结果。

3. 新闻压缩的方法:去枝减叶、留主去次、去粗取精、归纳概括。

三、教学过程1. 导入:通过展示新闻片段,引导学生关注新闻,激发学习兴趣。

2. 讲解新闻的基本结构和关键信息,让学生了解新闻的特点。

3. 示例演示:教师展示一篇新闻,引导学生提取关键信息,概括新闻主要内容。

4. 实践练习:学生分组,每组选取一篇新闻,进行信息提取和压缩练习。

5. 讨论交流:学生分享练习成果,讨论新闻压缩的方法和技巧。

6. 总结提升:教师点评学生的练习,引导学生总结新闻压缩的要点。

四、教学评价1. 学生能够理解新闻的基本结构和特点。

2. 学生能够提取新闻关键信息,概括新闻主要内容。

3. 学生能够运用新闻压缩的方法和技巧,提高语言表达和概括能力。

五、教学资源1. 新闻素材:提供各类新闻素材,供学生练习使用。

2. 教学PPT:展示新闻的基本结构和关键信息,方便学生理解和记忆。

3. 练习册:设计新闻压缩练习题,巩固所学内容。

六、教学方法1. 案例分析法:通过分析具体新闻案例,让学生了解新闻压缩的过程和方法。

2. 讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高分析和表达能力。

3. 实践法:让学生动手实践,提高新闻压缩技能。

七、教学步骤1. 第一步:引导学生关注新闻,分析新闻的主题。

2. 第二步:讲解新闻的作用,让学生理解新闻的引子。

3. 第三步:详细讲解新闻主体部分,强调关键信息的提取。

4. 第四步:分析新闻背景和,让学生了解新闻的完整结构。

5. 第五步:示范新闻压缩过程,展示压缩后的新闻。

八、教学活动1. 小组讨论:学生分组讨论,分析新闻案例,提取关键信息。

2024版《高考语文专题压缩语段》ppt课件

2024版《高考语文专题压缩语段》ppt课件

2024/1/29
18
05
学生作品展示及评价标准 介绍
2024/1/29
19
学生优秀作品展示
展示学生中表现优异 的压缩语段作品,体 现不同风格和特点
通过具体案例,让学 生更好地理解和掌握 压缩语段的方法和技 巧
2024/1/29
分析作品中的亮点和 技巧,供其他同学学 习和借鉴
20
评价标准及注意事项说明
12
简洁明了,提高阅读效率
压缩冗余信息
删除不必要的重复和冗余 信息,使表达更加简洁明 了。
2024/1/29
提炼关键信息
从大量信息中提炼出关键 信息,突出重点,提高阅 读效率。
使用概括性语言
使用具有高度概括性的词 汇和表达方式,减少细节 描述,使表达更加简洁。
13
生动形象,增强感染力
使用修辞手法
论据概括
在议论文中,论据是用来支持论点的具体事例、数据或理论。论据概括要求将 原文中的具体论据进行简洁明了的概述,突出其核心观点和事实依据。
观点提炼
议论文中的观点是作者对于论题的主观判断和看法。观点提炼要求从原文中提 炼出作者的主要观点和立场,并进行简明扼要的表述。
2024/1/29
16
记叙文中情节梳理和人物形象塑造
在写作中,如何运用压缩语段 技巧使文章更加紧凑有力?
30
THANKS
感谢观看
2024/1/29
31
运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 使表达更加生动形象。
描绘具体场景
Байду номын сангаас
调动读者情感
通过表达情感、传递情感等方式,调 动读者的情感共鸣,使表达更具感染 力。
通过描绘具体的场景和细节,使读者 产生身临其境的感受,增强感染力。

压缩语段公开课一等奖教案x

压缩语段公开课一等奖教案x

突出创新点
重点强调科技成果的创新 性和重要性,激发读者的 兴趣和好奇心。
文学类文本压缩策略
保留情感色彩
在压缩文学类文本时,应注意保留原文的情感色彩和表达方式, 以传达作者的情感和意图。
提炼主题思想
通过分析和提炼文本的主题思想,将其简洁明了地表达出来,帮 助读者快速理解文本的内涵。
保持语言美感
在压缩过程中,应注意保持文本的语言美感和艺术表现力,使压 缩后的文本依然具有文学价值。
预告下一讲的主题和内容 提出下一讲的预习要求和建议
鼓励学生提前思考和准备相关问题
THANKS
感谢观看
行语段压缩练习。
案例二
新闻报道压缩。选取一篇新闻报 道,指导学生提取关键信息,简 化语言表达,练习将长篇报道压
缩为简短摘要。
案例三
学术论文摘要压缩。提供一篇学 术论文摘要,让学生尝试将其压 缩至规定字数以内,同时保持原
文意思完整。
实用技巧指导
01
02
03
提取关键信息
指导学生学会从语段中提 取关键信息,如时间、地 点、人物、事件等,为后 续压缩打下基础。
练习三
课堂互动。鼓励学生提出自己在压缩语段过程中遇到的问 题或困惑,全班共同讨论解决。同时,老师可针对学生的 问题进行实时指导和解答。
04
拓展延伸:不同类型 文本压缩策略探讨
新闻类文本压缩策略
突出新闻要素
01
在压缩新闻类文本时,应保留时间、地点、人物、事件等核心
要素,确保读者能够快速了解新闻的主要内容。
通过分析和比较不同压缩方法,引导 学生拓展思维,提高分析问题和解决 问题的能力。
适应考试要求
针对各类考试中出现的压缩语段题目 ,进行有针对性的教学和训练,提高 学生应试能力。

《压缩语段》ppt课件

《压缩语段》ppt课件

舍弃无关信息法
总结词
舍弃无关信息法是在压缩语段时,忽略与主题无关的信息, 只保留关键内容。
详细描述
在阅读段落时,要学会筛选出与主题紧密相关的信息,忽略 不相关的细节和修饰性语言。通过舍弃无关信息,可以更加 精炼地表达出段落的核心内容。
提取关键词法
总结词
提取关键词法是通过找出文中的关键词,用这些关键词来概括段落大意。
突出新闻亮点
新闻标题需要突出新闻中 最吸引人的部分,如突发 事件、名人动态等,以吸 引读者眼球。
语言简练
新闻标题应尽量使用简练 的语言,避免使用过于复 杂的句式和词汇。
段落大意的压缩
提取关键信息
在压缩段落大意时,需要快速浏览段 落,提取其中的关键信息,如主题句、 转折句等。
整合信息
将提取的关键信息和细节进行整合, 形成一个简洁明了的段落大意。
在阅读段落时,要重点关注首句、尾句和转折句,这些句子通常包含了段落的 主要信息。通过提炼这些中心句,可以有效地压缩语段,保留关键信息。
合并同类项法
总结词
合并同类项法是将文中的同类信息进行合并,以减少冗余,提高语段的简洁性。
详细描述
在压缩语段时,可以将描述同一方面的内容进行合并。例如,在新闻报道中,可 以将关于不同方面的报道内容进行整合,从而形成一个全面而简洁的报道。
建议二
注重练习,多做类似的压缩练习,提高自己的压缩能力。
建议三
在练习过程中,注意总结经验教训,不断改进自己的压缩技巧。
THANKS
感谢观看
《压缩语段》ppt课件
• 压缩语段概述 • 压缩语段的方法与技巧 • 压缩语段的实践应用 • 压缩语段的常见问题与对策 • 练习与提高
01

《压缩语段》课件

《压缩语段》课件
删减无用信息
删除与主题无关的信息,并删减重复内容。
使用简洁的句子
避免使用过长的句子,使用简单明了的语言表达。
压缩语段的效果
提高信息传递效率
通过精简的句子更快地传递信息,简短的语言吸引 读者的注意。
提高阅读体验
使用精简的语言让读者更舒适地阅读文本,删除冗 余信息使阅读更流畅。
压缩语段的注意事项
1 不能压缩太过
《压缩语段》PPT课件
让你的文本更高效和精炼的压缩语段技巧。
为什么要压缩语段?
1 提高文本可读性
通过减少冗余信息和突出 主题,使文章更易读。
2 减少冗余信息
消除与主题无关的内容, 使文本更加精炼。
3 突出主题
通过删减无用信息,突出 文章的核心主题。
压缩语段的方法
消除冗余词汇
删除没有实际意义的词汇,并减少词汇的重复使用。
避免流失重要信息,保持文意连贯。
2 考虑读者的阅读体验
确保压缩不影响读者理解和阅读流畅。
总结
提高文本可读和信息传递效率
通过压缩语段,使文章更易读且信息传递更高效。
注意不要流失信息,并考虑读者的阅读体验
确保压缩后的文本仍然清晰易懂,同时满足读者的阅读体验。

2024版高三语文压缩语段、下定义公开课[1]

2024版高三语文压缩语段、下定义公开课[1]

• 过度简化:过度追求简洁可能导致语句失去原文的丰富内 涵。
2024/14/1/29
仔细阅读原文
在压缩前仔细阅读原文,确保充分 理解原文内容和观点。
保留关键信息
在压缩时保留关键信息,避免遗漏 重要内容。
14
常见问题及解决策略
保持表达清晰
简化后的语句应清晰表达原文意思, 避免产生歧义。
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下定义原则和方法
定义必须相称
即定义概念的外延与被定义概念的外延必须相等。
定义不能循环
即定义项中不能直接或间接地包含被定义项。
2024/1/29
18
下定义原则和方法
定义一般不能用否定形式:如“不是”、“没有” 01 等。
定义必须用陈述句形式表达。 02
下定义方法 03
2024/1/29
19
下定义原则和方法
31
现场互动环节
互动一
教师给出一个概念或现象,学生 现场进行压缩和提炼,形成一个 简洁明了的定义。其他同学可以 对该定义进行补充或质疑,形成 课堂互动和讨论的氛围。
互动二
学生分组进行下定义的比赛。每 组选取一个概念或现象进行讨论 和压缩,然后派代表上台展示并 给出定义。其他组和教师可以对 该组的表现进行点评和打分,增 强学生的参与感和竞争意识。
2024/1/29
01
保留关键信息
确保简化后的语句包含原文中的主要信息和核心 观点。
02
保持语句通顺
简化后的语句应符合语法规范,保持表达清晰、 流畅。
9
压缩语段原则和方法
• 避免歧义:确保简化后的语句不会引起误解或产生歧义。
2024/1/29
10
压缩语段原则和方法
01 提取主干

新闻类压缩语段公开课教案

新闻类压缩语段公开课教案

一、新闻类压缩语段公开课优秀教案二、教材内容:1. 了解新闻的基本结构特点,如、、主体、背景、等。

2. 学习新闻类压缩语段的方法和技巧。

3. 通过实例分析,掌握新闻类压缩语段的实践操作。

三、教学目标:1. 了解新闻的基本结构特点,提高阅读理解能力。

2. 学会新闻类压缩语段的方法和技巧,提高语言表达能力。

3. 培养学生的概括能力和信息提炼能力。

四、教学重点与难点:1. 教学重点:新闻的基本结构特点,新闻类压缩语段的方法和技巧。

2. 教学难点:新闻类压缩语段的实践操作。

五、教学方法和手段:1. 采用案例分析法,以实例引导学生理解和掌握新闻类压缩语段的方法和技巧。

2. 利用多媒体手段,展示新闻类压缩语段的实例,提高教学效果。

【教学内容】1. 新闻的基本结构特点2. 新闻类压缩语段的方法和技巧3. 实例分析与实践操作【教学过程】1. 引入新课:介绍新闻的基本结构特点,引导学生了解新闻类压缩语段的重要性。

2. 讲解新闻的基本结构特点:、、主体、背景、等。

3. 讲解新闻类压缩语段的方法和技巧:概括提炼、去粗取精、去伪存真等。

4. 实例分析:分析新闻类压缩语段的实例,引导学生理解和掌握方法和技巧。

5. 实践操作:学生分组进行新闻类压缩语段的实践操作,教师给予指导和评价。

6. 总结与反馈:总结本节课的学习内容,给予学生反馈和建议。

【作业布置】1. 课后阅读新闻报道,尝试进行新闻类压缩语段的练习。

【教学反思】在课后对教学效果进行反思,总结教学中的优点和不足,不断改进教学方法和手段,以提高教学效果。

六、教学内容与过程(续)【教学过程】(续)6. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享各自在实践操作中的心得体会,互相学习和交流。

7. 拓展训练:提供一些新闻语段,让学生进行压缩练习,提高他们的实际操作能力。

8. 总结与评价:对学生的练习进行评价,给予肯定和鼓励,指出可以改进的地方。

【作业布置】(续)3. 收集不同类型的新闻报道,进行新闻类压缩语段的练习,培养学生的综合能力。

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解题的基本方式和思维角度 • 1.明确压缩要求; • 2. 把握语意层次,确定取舍; • 3. 寻找关键词句,归纳概括语意。
【边练边悟】
1、促进出口
吸引外资
加快储备
克服通缩
• 2、“人” 字的结构就是互相支撑。 •
• 3 人口红利是指一个国家劳动力资 源相对丰富,抚养负担较轻,有利 于经济发展的现象。
• ⑥有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏 惑而无物以相之,亦不能至也。 • ⑦尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其 孰能讥之乎?此余之所得也。 • ⑧余于仆碑,又以悲夫古书之不存、后世 之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此 所以学者不可以不深思而慎取之也。
• ①余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难 ,而其见愈奇。 • 【翻译】我和同游的四个人拿着火把走进去 ,进洞越深,前进越困难,然而见到的景象 也越奇特。 • ②有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。” 遂与之俱出。 • 【翻译】有松气懈怠想要退出的伙伴说:“ 如果不出去,火把将要烧完。”于是就和他 们一起出来了。
• 1. 要点齐全2. 字数达“标” 3. 语 言规范。
【巩固提升】
• 1、 ①网络时代 ②公众参与 政府管理 ③
2、中国电影退出东京电影节,“文 化砸车”令人“万箭穿心”
【高考预测】
• 1.新春期间,中央电视台在各地进行“家 风是什么”的民间采访。请根据下面的采 访内容,以“家风”开头做简要概述,不 超过40字。 • 北京市民:父母的谆谆教导就是我们的家 风!小时候父母经常对我们说的话是: “宁可日日下田地,不可天天串亲 戚”“千金万银不及手艺防身”!……现 在虽然父母都不在了,但他们话却依然记 忆犹新!
压 缩 语 段
—— 删繁就简,概括提炼
【感受压缩】
• 马云马航马伊俐 • 失意失联失文章
【考点阐释】
压缩语段,指将一段话或一个 长句进行正确的提炼、概括、压缩, 即将该语段或句子的主要内容提取 出来,把次要内容舍去,也就是筛 选和提取重要信息的过程。
【学习目标】
• 1、掌握语段压缩的答题技巧。 • 2、提高语段的筛选、概括能力。
【方法归纳】
• 1、切分层次法2、探寻中心法 • 3、提取法 • (1)舍次取主: • 舍因取果,舍偏取正,舍否(否定性信息)取 肯(肯定性或正面信息),舍材料取结论。 • (2)分层提取 • 4. 概括法
• 一个人总是上网,----------这样的人上网不 怕,他不会被网络上铺天盖地的信息所左 右,所淹没,他有自己的独立思考。但是 如果你没有这个底蕴,没有这个积累,你 就很容易被网上的那些信息的潮流裹挟这 着走,失去了你自己。 • 读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时 保持独立思考。
大二轮P177 限时综合小练6

游褒禅山记
• ①余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难 ,而其见愈奇。 • ②有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。” 遂与之俱出。 • ③盖予所至,比好游者尚不能十一,然视其 左右,来而记之者已少。 • ④既其出,则或咎其欲出者,而予亦悔其随 之而不得极夫游之乐也。 • ⑤夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少 。而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远, 而人之所罕至焉,故非有志者不能至也
• 答案:(4分)家风是父母亲传给 我们的人生智慧(或道德理念), 它会形成我们基本的做人做事态度 (或:它会影响我们的一生发展)。
• ③盖余所至,比好游者尚不能十一,然视 其左右,来而记之者已少。 • 【翻译】大约我走到的地方,比起那些喜 欢游览的人来说,还不到十分之一,然而 看那左右的洞壁,来到这里题字记游的已 经少了。 • ④既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也。 • 【翻译】我们已经出洞了,便有人责怪那 要求退出来的人,我也后悔自己随从他们 ,以至不能极尽那游览的乐趣。
【小结】
• 1、反复审题,看清具体要求。题干至少读 两遍,看清各个点上的要求。 • 2、辨明类型,确定压缩角度。 • 3、理清层次, 辨明主次,注意角度,决定 如何取舍。 • 4、 考虑连贯,表达力求恰切。 • 5、 回顾检查,回扣提干,问啥答啥。确保 万无一失。如字数、标点、角度及其它要 求
【遵循原则】
• ⑤夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少 。而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远, 而人之所罕至焉,故非有志者不能至也 • 【翻译】地方平坦并且路程近,到达的人就 多;地势险峻并且路程远,到达的人就少。 但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的 景象,常常在那险阻僻远的地方,因而人们 很少到达那里,所以,不是有志向的人是不 能到达的。 • ⑥有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑 而无物以相之,亦不能至也。 • 【翻译】有了志向和力量,而且又不随从别 人而松懈,到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地 方,却没有外力来辅助他,也不能到达。
• 某摄影师:我家是祖传木匠,到我这一代 是第四代了。小的时候,我给我父亲拉大 锯。木匠行里有句话叫“百日斧子千日锛, 大锯只需一早晨”。大锯太容易了,一早 晨就能学会。但是我给我父亲做学徒,必 须得拉三年大锯,父亲说这三年主要是让 你磨磨性子,把性子磨踏实了,就是干什 么事情都要一步一步来。
• 迪拜的中国游客:不要贪小便宜。带孩子 出来旅游,我一路上给他说,你出来代表 的是我们中国人的整体素质,千万不能贪 小便宜,不要让外国人看不起我们。如果 你从小这个概念不强的话,长大了以后, 小财你都慢慢贪,手就散了,然后各方面 再收手的话可能就不容易了。
山东高考回眸
• (2010年)16.下面是一段介绍菊花的材 料。请概括其主要内容,以“菊花”开头 写一段文字,不超过50字。(4分) • (2012年)17. 以“京剧” 开头,概括下 面文字的主要信息。不超过45字。(4分) • (2013年)18.对下面这段文字提供的信息 进行筛选、整合,给“创造”下定义,不 超过30字。(4分)
• ⑦尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥 之乎?此余之所得也。 • 【翻译】尽了自己的努力却不能到达的人,就可 以没有悔恨了,难道谁还会讥笑他吗?这就是我 这次游山的心得。 • ⑧余于仆碑,又以悲夫古书之不存、后世之谬其 传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可 以不深思而慎取之也。 • 【翻译】我对于那倒在地上的石碑,又因此叹惜 那古代书籍的失传,后代人弄错了它流传的文字 ,而没有人能够说明白的事情,哪能说得完呢! 这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地 选取的原因(缘故)了。
【体验高考参考答案】
• 1、 热带海洋观赏鱼 体态美 以 假眼为保护手段 主食藻类、海绵、 珊瑚 • 2、 网络发起拒绝浪费的“光盘行 动”,网友及媒体纷纷响应,众多 志愿者进行实地宣传。 • 3、创造是首次获得精神或物质成 果的一种人类的思维或行为活动。
【问题反思】
• 最容易出现的问题是:信息要点提 取概括得不准确、不全面。
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