幼儿园小班班务工作总结范文3篇

幼儿园小班班务工作总结范文3篇
幼儿园小班班务工作总结范文1
转瞬间，一年时间就这么匆忙地过去了。

回顾这一年来的工作，觉得很繁忙，很烦琐。

辛苦之余，看到每个孩子都在欢快地成长，每个孩子在不同程度上有了进步和提高，感到无比的欣慰。

本学期是幼儿开头集体生活的其次学期，幼儿已完全适应了幼儿园的一切，而老师对幼儿也已比较了解，因此工作的重心则从关怀幼儿适应新环境转移到了关怀幼儿在这个环境中如何体验更多，尝试更多、进展更多上。

敬重每个孩子，敬重孩子的身心进展规律，爱孩子，让每个孩子都拥有希望，让每个孩子都得到赏识，让每个孩子都体验成功。

现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。

（一）保教工作：
1、提高幼儿的自理力气。

在孩子们遇到困难的时候，有的孩子能主动地请老师帮忙，可是也有一部分的孩子，不能向老师和小伴侣求助，他们往往在那里着急，急得满头大汗，有时还会哭起来，而老师却浑然不知，为了能让孩子们得到我们适时的关怀，我们告知孩子们，老师会关怀你的，
不过有个小小的要求，要求能主动地向老师发出“老师你帮帮我”的请求。

别看这短短的六个字，要真让那些需要关怀而性格内向的小伴侣说出来还真有点难。

就有那么一些小伴侣就是不愿说，为了转变他们，我们也着实花了一番努力。

每次，我们在关怀别的小伴侣的同时，要留意观看这些孩子的状况，当他们需要关怀的时候，我们会主动走过去，说“要老师帮忙吗？”假如孩子表示同意，我们就说“那你说一声老师帮帮我忙好吗”。

在孩子说出这句话后，老师就赐予孩子适时的关怀，手把手地教孩子怎么样才能把手伸进去而不让衣服掉下来，怎么样才能拉上拉练，怎么样才能扣上扣子等等。

我认为说出“老师帮帮我”这句话，这不仅是给老师一个信号，这其实也是培育孩子准时、主动地和老师沟通的一个良好习惯。

经过一学期来我们几位老师的共同努力，孩子们的生活自理力气不仅提高了而且也慢慢养成了主动与别人沟通、相互关怀的习惯。

另外，本学期孩子的进餐习惯越来越好了，总结一下，我们通过以下五部曲进行培育：
（1）直接告知孩子不能挑食，样样都吃身体才好；（2）制定硬规章，每个孩子必需吃完自己的饭；
（3）用小红花激励；
（4）同伴之间相互激励；
（5）家园协作；通过一学期的努力，孩子们倒掉的饭菜
量明显削减了许多。

2、培育幼儿良好的常规。

俗话说：“没有法规，不成方圆。

”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。

在日常训练中，我们留意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。

首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《拍手点头》的音乐每个小伴侣都要回自己的座位坐好；听见《网小鱼》音乐就是将座位排成四横排；听到《小手爬》的音乐就是把座位排成半圆形；听到漂亮舒缓的《摇篮曲》时，小伴侣们都会情不自禁地在座位上休息片刻……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。

本学期，我们连续选择实行小组长轮番制。

为了增加每位孩子的责任心、进取心以及为他人服务的意识，每月初，我们都会重新推选小组长，每位小伴侣都能参预竞选，最终由大家投票产生新的小组长。

通过这一环节的实施，每位孩子都得到了不同程度的进展。

其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们选择实行了一系列的训练措施。

首先，在集中训练活动中，通过组织各种形式的集体活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。

学习用协商的、礼貌的语言和同伴说话。

再次，抓个别训练，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面训练。

最终，树立榜样，通过分发小红花，表扬有进步、表现好的孩子，激发幼儿改正缺点、争
取进步的愿望。

3、结合我班幼儿年龄特点，我们开展了《奇异的声音》、《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《多才多艺的`手》以及《好伙伴》、《石头大玩家》、《下雨的日子》、《冷和热》等主题活动，我们尽心支配每周每日的教学活动，细心设计每一次的教学活动，认真制作教学活动材料，细心组织每一次的教学活动。

在训练教学中能留意幼儿自主性的发挥，将新的训练观融入到工作中。

在组织活动的过程中，留意师生互动，特别留意玩耍性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作玩耍者的身份参预到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。

对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。

因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化训练才能达成目标。

本学期，在角色玩耍方面我们也进行了适当的调整：（1）让幼儿关心老师做好支配、指导工作。

班级中不乏一些善观看、善组织的幼儿，平常我在组织玩耍的过程中，他们都会认真地听、认真地看，我们尝试请他们来支配角色，在玩耍的过程中以活动的形式观看、引导大家开展玩耍。

几次下来，发觉这种方法是可取的，力气强的幼儿有进一步提
升的空间，其余幼儿也能在他们的引导下很好地投入到活动中；
（2）以强带弱，促进幼儿整体进展。

以前在支配角色的时候，我们时常会不自觉地请那些力气较强的孩子来担当角色，而这种方法只会使“两级分化”更为严峻。

本学期，我们有意识地运用以强带弱的方法进行支配角色，使力气较差的幼儿也能有所进步。

（3）增加半成品。

我们用橡皮泥代替了原来老师制作好的各类点心，玩耍中请点心师自己制作点心，这种方法不但加强了孩子之间的互动，更培育了孩子的创新意识和动手力气。

4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力气的个体，他们对环境有自己的要求。

所以我们依据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。

如：我们时常会设计一些调查表，请家长和孩子一起完成，并布置在教室的主题墙上。

小伴侣时常会拉着同伴的手向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起做的记录，既培育了孩子的交往力气和语言表达力气，又培育了孩子爱的情感。

环境能育人，在布置环境中，我们也留意孩子各方面力气的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了
幼儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。

5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面力气的进展。

本学期，我班开展了“故事大王”、庆六一、“故事创编”、“智多星”等活动，大大提高了幼儿的语言表达力气，增加了孩子的表现欲望、自信念和成就感。

（二）家长工作
1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解新生状况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们留意的地方。

同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同训练的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

2、充分利用《宝宝成长记录》、电话、家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，加强家园联系。

我们坚持每月按时发放《宝宝成长记录》，并在《宝宝成长记录》里详细汇报幼儿的点滴进步，准时回复家长的建议和看法；每天坚持给将来园的孩子打电话，问清孩子将来园的缘由，并准时做好记录。

3、定期更换“家长园地”中的内容，依据家长比较想要了解的，或近期消逝在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。

4、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况。

（三）取得的成果、存在的问题和今后努力的方向：
成果：
1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，共性鲜亮，有礼貌，能主动与人打招呼；多数幼儿在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。

2、幼儿的自我服务力气有了很大的提高，全部的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了整理整理玩具等。

特别在进餐习惯上幼儿特殊大的进步。

幼儿饭量增加了，有个别以前挑食的小伴侣也在慢慢转变自己，在我们的鼓舞下努力克服这个缺点。

3、幼儿求知欲强，能主动参预教学活动，语言表达、动手力气都大大提高。

存在的问题：
1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。

以及倾听习惯需要不断提示，不够自觉。

所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿情愿发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插
嘴，回答问题声音不够嘹亮等。

3、幼儿间的共性差异较大，还要加强个别训练。

孩子的欢快，是对我们工作的鼓舞；家长的满意，是对我们工作的确定。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。

幼儿园小班班务工作总结范文2
快乐而紧急的一学期生活即将结束，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今日取得的成果，心中感慨不已，更多的是布满甜蜜。

在今年下半年，我园接受了省级示范园的验收，在预备的过程中，我们班组的老师在园领导及分管领导带领下，在思想上相互勉励、促进，在工作中相互协作、支持，在生活中相互关怀照看，每天加班加点、忙劳碌碌但毫无怨言，虽然我们由于劳碌而少了和家人团聚的时间少了逛街游玩的时间，但我们实现了我们多年的理想，用我们的实力证明白我们自己，我们感到一切的付出都是值得的。

现将我班的工作做一总结：
一、从生活点滴做起：
我班是新入园孩子，刚开学是哭闹现象比较严峻，为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活，对老师和环境尽快生疏，我班老师为幼儿营造了一份温馨快乐的环境，从生活的点滴
开头，急躁细心的不断重复、引导。

小班孩子年龄小，生活自理差，老师付出特别多，换洗大小便衣服是常有的事，个别孩子一天要尿好几次，老师不厌其烦的帮他换洗干净，定时提示他上厕所；这学期天气变化大，我们准时给孩子增减衣服、擦汗、提示孩子多喝水，并提示家长为孩子做好预防保健；秋冬季节孩子带药的很多，我们总是按时给孩子服药；随时把握孩子的进食量，找出缘由，准时订正孩子的挑食偏食的毛病，在老师的辛勤努力下，孩子们进步很快，宠爱上幼儿园，宠爱老师，并建了了良好的一日生活常规。

二、求真务实，认真做好训练工作：
我们依据小班年龄特点，制定了相应的学期、月、周、日方案，并依据训练教学要求开展了一个又一个好玩的主题活动，如：“来来来，来上幼儿园”、“头发肩膀膝盖脚”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的数学”，使幼儿顺当的从家庭生活过渡到幼儿园的集体生活，并学到了很多的学问。

在“来来来，来上幼儿园”这一主题活动中，通过让幼儿用眼睛、手、口、耳，尤其是用心去接触与感知幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究渐渐生疏集体生活，学习了遵守集体中的纪律，情愿与人相互沟通，建立了同伴之间的友情，顺当的迈出了社会生活的第一步。

在“好吃的食物”这一主题活动中，让家长主动参预到
我们活动之中，和孩子一起搜集资料，制作作品，并通过孩子们自己说、看、听、尝、做等一系列的活动，有目的的指导孩子观看了解，发觉各种食物及食物的养分，及中西饮食的不同、中国特有的节日食品，知道了进餐礼仪，激发了孩子为自己是一个中国人而傲慢，同时让孩子改掉了挑食偏食的毛病，养成了良好的饮食卫生习惯。

在孩子在园的时间内我们争论每一个孩子心理活动、细心观看发觉他的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们在努力做，也会连续这样做，使每个孩子都在自己原有水平上得到进展。

三、训练好孩子，是我们共同的目标：
小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。

首先，让家长充分了解我们的训练思想，、观念，了解各位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步，让家长认同。

从第一次家长会，我们就知道家长想参预孩子训练的主动性、主动性的迫切心情，但由于多种缘由，很多家长的训练方式和方法不恰当，针对这种状况，在开展每一个主题活动前，我们准时与家长通气，合理支配日程，让每个孩子都有呈现自己的机会，由于家长协作、支持，使得每一个主题活动开展的有声有色，孩子们各方面的力气得到了很大的提高。

不仅如此，我们还主动向家长宣布传达科学，如：孩子入园哭闹怎么办、批判孩子的技巧等，关怀家长答疑解惑，
并请家长在家长园地栏目中公开自己优秀的训练方法，以便家长之间的相相互互沟通。

通过这些，使家长切身体会到老师认真负责，训练有策略。

四、立足本职，同心协力，共创美而好将来：
随着我园知名度的日益提高，越来越多的目光关注着我们幼儿园的成长与进展，这对我们来说既是压力又是挑战，可以说幼儿园的明天与将来把握在我们每一个人手中，在平常的工作中，我们的言行举止不仅代表我们个人而是代表我们这个集体，我们的行为或多或少会影响到幼儿园的形象和声益。

因此我们班的老师都能自觉的规范自己的行为，做每件事都能从幼儿园的整体利益动身，以实际行动维护幼儿园的形象。

幼儿园是个大家庭，生活在家庭中的每个成员都应当为这个家庭的兴盛发达作出自己的贡献。

总结过去，展望将来，在新的学期。

我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，是我们的孩子更欢快，我们的家长更放心。

我坚信，我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

幼儿园小班班务工作总结范文3
时间荏苒，不知不觉这群活泼、可爱、天真、乖巧的孩子们在这个温和欢快的集体已经生活了一年。

这一年是辛苦而稍有成效的一年，在园领导的关怀支持下，在家长的诚意
合作下，在我们三位老师的尽心呵护下，孩子们一每天的长大，一点点的进步。

平常大家能公正的相处，相互诉说知心话。

幼儿在个方面都大方主动地表现自己，这也要归功于思想品德训练，让孩子们在这方面上了一个大台阶。

现就这学期的工作状况作一简要总结。

一、以师德学习为重点，树立正确的训练观
首先，我们认真学习有关老师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把老师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康欢快的成长；其次，我们在业务上不断进取，认真学习领会了并有所体会《纲要》精神，树立正确的训练观，关注幼儿在生活中的表现和反应，并以适当的方式应答，努力形成合作探究式的师幼互动。

二、以全面加特色的训练，促进幼儿的全面进展
在“全面加特色”的训练思想指引下，围绕主题目标，我们开展了丰富多彩的活动，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的进展。

（一）依据主题目标和幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面力气有所提高
本学期我们依据幼儿园工作方案和班级组工作支配，开展了多彩多样的主题活动：关怀你我他、春之歌、生活真奇异、夏日总动员、家乡美如画主题活动，通过主题活动的`
探究，幼儿增加了许多平常接触不到的事物与学问，更爱发觉和提出问题，尝试着独立或和其他人共同解决问题。

在进行主题活动“夏日总动员”时，我和孩子们一起欣赏了美丽的夏景图，在感官上先有所熟识，接着从天气的变化、人们的衣着、动植物的变化等方面进行相互沟通争辩，积累了确定的学问阅历后，孩子们充分想象，大胆创作，于是我们的主题画“夏天的珍宝”、“向日葵”等呈现在了大家面前，呈现了孩子们眼中的夏景。

在其次，把德育贯穿在各种训练活动中，留意品德训练的系统化。

在实施品德训练的过程中，各领域训练亲热联系、不行分割。

例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义训练。

科学活动，组织幼儿熟识《中国地图》；健康训练，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的宏大美而好。

老师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松快乐的心情、情感体验中正确的道德熟识观念，养成良好的道德行为习惯。

（二）关注并进一步培育幼儿的合作意识，促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦
经过上学期的培育，幼儿对合作意识有了进一步的了解，本学期我们还将连续培育幼儿的合作意识，首先我们是在日常生活中为幼儿缔造、供应与同伴合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。

如：在“欢快超市”活动中大家都想做收银员，怎么办？该由谁先来？大家是不是轮番做比较好呢？最终孩子们在老师的引导下，争辩的结果是大家可轮番换角色，这次你来当，下次我来当；使幼儿快乐的玩起了玩耍，同时也感受到同伴之间相互协商，分工合作带来主动、快乐的结果：那就是活动成功，事情做成，增进友情。

（三）努力创设良好的生活训练环境，培育幼儿健康的心理品质
首先，我们充分发挥幼儿的主动性和缔造性来参预教室的环境布置。

本学期我们班级组争论的重点是《开展形式多样的活动，提高幼儿早期阅读的力气》，于是我们在墙壁上呈现了一些图文结合的儿歌或成语、故事，如《送你一顶小黄帽》、《虎和兔》等。

另外，我们还在教室的墙壁上悬挂出幼儿的手工作品，这些东西的点缀不仅使活动室变的生动美丽、富有情趣，而且也给大家供应了学习的场所，在玩中熟识了一些汉字，在玩中学会说儿歌、故事了，充分发挥了墙饰带来的作用，给幼儿缔造了一个生气勃勃寓教于乐的生活环境。

其次，我们更留意为幼儿创设良好的心理环境，宽松、
和谐、自由始终是我们的追求目标。

我们还运用了赏识的训练方法，让每一个孩子从鼓舞中获得自信，当孩子有点滴进步的时候，我们赐予充分的确定、鼓舞和表扬。

当孩子们犯错误时，我们也不是一味的批判、指责，而是和幼儿一起分析问题，赐予具体的指导，让孩子们在老师的鼓舞中克服困难，取得成功。

班里有一些俏皮的孩子，我们就委于他重任，让他们做老师的小帮手，并且鼓舞他们作好弟弟妹妹的榜样，一次一次的鼓舞和关怀使他们慢慢学会了把握自己的行为，使他们在老师的引导下慢慢的进步。

三、以保教结合为基础，促使幼儿健康欢快的成长
幼儿园的主要工作始终是围绕保教结合的，我们班三位老师认真依据卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清爽、舒适的环境中。

如每天做好班级物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服药登记工作等等，与此同时，我们还加强了平安训练，并对幼儿进行了平安自我爱惜训练，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃命的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，准时上报处理，杜绝担忧全因素。

四、以家长参预管理为途径，促进家园的协调合作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间供应了一个相互沟通和阅历共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的训练观念、训练技能和训练阅历；而老师也可以从家长
那里猎取有关孩子的有效信息，并且也可以了解家长对训练的理解和期望，并从他们所拥有的专业学问和工作阅历中获得关怀。

本学期我们加大了对家长工作的力度，请家长参预我们工作中的各项管理，在训练方面：请家长协作我们，在主题活动中关怀幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探究科学的浅显而莫测的隐秘；在平安方面：首先请家长了引导幼儿了解社会中的各种平安标志，知道遇到灾情时如何爱惜自己和逃命的方法。

在幼儿园一些大型活动，如“六一”汇演、家长会等，我们通过“家园互动”的形式，向家长告知，得到了家长们的支持，活动取得了较好的效果。

回顾这学期来，我们有成果也有存在的不足，特别是在更新训练观念和教学创新方面有待于提高和加强，在家长工作方面还有待于更好的开展，使家长真正满意，也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨。