耕作学实习计划表
耕作学实习报告
JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY题目：耕作学实习报告班级：农学091班姓名：徐涛学号： 20090025指导教师：胡水秀目录一、实习题目二、实习目的三、实习时间四、实习地点五、实习内容1、作物布局规划2、复种方式确定3、轮作方案设计4、庭院经济规划5、全年科技园产量、产值及经济效益的预测六、实习感想七、附录一、实习题目：江西农业大学科技园实验站种植制度综合设计二、实习目的：1、通过本校科技园种植制度方案的设计和规划，使学生认识到耕作制度在农业生产中的地位。
在国家改革开放，实行社会主义市场经济的形势下，农业生产中种植制度如何适应市场发展和人们的需要。
2、巩固所学知识，并把所学的专业理论和其它学科知识综合运用到农业生产实践中去，使理论联系实际。
学为所用，学用结合。
以加深对所学知识的理解。
3、培养学生独立思考的能力，使学生初步掌握一个生产单位种植制度设计的一般方法，为毕业后独立工作奠定基础。
三、实习时间：2012年4月23日~2012年4月25日四、实习地点：江西农业大学科技园实验站五、实习内容：（一）实验站的基本情况的介绍1、农业气候条件（见附录）2、地形土壤条件：地势为平原，农业科技园示范区总面积约153.67亩，各地区的具体划分详见附图3、水文地质：水源：主要来自后山水库，少量来自农户家庭生活用水，水质较好，不含对作物有害的污染物（二）对实验站目前资源利用情况及种植制度现状的评价（1）、从整体上来看，实验田主要以粮食作物为主，经济作物为辅，饲料作物很少（2）、熟制主要是一年两熟，少数一年三熟和一年一熟，全年有较多的休闲期（3）、土地整体上利用状况较好，但有少部分边缘地区具有长年撂荒的情况（4）、种植方式有较单一，为了提高年产量，可采用一些间作、混作、套作和复种相结合的方式（5）、种植业与畜牧业不协调，在保证种植业的基础上可适当促进畜牧业的发展（6）、轮作方式有复种轮作、水旱轮作等，有利于用养结合(7)、光照、热量、水对资源等自然资源的利于状况较好，但仍有可改进的地方，可以充分利于季节增种一季生育期较短的作物，如豌豆、绿豆等（三）实验站种植制度情况的设计：1、作物布局规划作物布局包过作物总体布局、作物品种布局和作物田间布局（熟制）（1）作物总体布局：根据需求原则、生态适应性原则和社会经济技术条件原则合理安排各作物的种植区，各作物所占面积以保证粮食作物产量的基础上，适当增种经济作物和饲料作物为原则进行合理分配。
耕作学实习报告
耕作学实习报告耕作学实习报告3篇在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的耕作学实习报告3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
耕作学实习报告篇1一、实习目的：通过对莱阳某农村的种植制度以及养地制度调查访问，即对莱阳校区实习基地的调查了解，进一步学习种植制度以及养地制度的主要内容及相关技术。
二、实习时间：20xx年10月27日三、实习地点：莱阳市某农村莱阳校区实习基地四、实习内容此次实习首先回顾了课堂相关知识，进而在老师指导下对照的种植制度和养地制度进行了参观调查，由于实习时间为十月份，因此我们观察到有些土地是刚刚收获上一茬作物但还没有种植下茬作物的。
进而在老师指导下，对当地农民进行了采访，采访内容主要有：1、自然条件莱阳市地处位于胶东半岛腹地，东北与烟台市接壤，西南与青岛市毗邻，南临黄海，是北温带东亚季风区。
大陆度为64.3%，属大陆季风型半湿润性气候。
具有光照充足，四季分明，春季风多易旱，夏季炎热多雨，秋季昼暖夜凉，冬季寒冷干燥的特点。
全市年平均降水量为800MM，年平均气温11.2°，全市平均无霜期173天。
全市总面积1734平方公里，耕地面积120万亩。
境内土壤划分为棕壤、褐土、潮土、砂姜黑土、盐土、风砂土6个土类，11个土壤亚类，18个土属，137个土种。
2、作物种植概况莱阳农学院实验基地及附近农户土地地势为平坦，紧邻咸河，雨水充足，少量来自农户家庭生活用水，水质较好，不含对作物有害的污染物。
基地灌溉条件设施良好，大部分是旱涝保收，只有少部分地势低洼的地方难排水而常年有积水。
从整体上来看，实验田主要以玉米，小麦等粮食作物为主，花生，大豆等经济作物为辅，饲料作物很少。
(1)光照、热量、水对资源等自然资源的利于状况较好，但仍有可改进的地方，可以充分利于季节增种一季生育期较短的作物。
（2）熟制主要是一年两熟，少数一年一熟，全年冬季为的休闲期，部分农户利用自有土地发展大棚种植项目，一年多季轮作，效益良好。
耕作学实习
耕作学实习报告一、实习目的：通过对莱阳照旺庄农村的种植制度以及养地制度调查访问和对莱阳校区实验田的调查了解，掌握大田农作物生产的实践基本技能，了解农作物生产管理程序、生长发育特性及其与环境条件的基本关系，进一步学习种植制度以及养地制度的主要内容及相关技术。
二、实习时间、地点：1、时间：2012年10月23日2、地点：莱阳市照旺庄、莱阳校区实验田三、实习内容：此次实习首先回顾了课堂相关知识，进而在老师指导下对照旺庄的种植制度和养地制度进行了参观调查，同时也对当地农民进行了采访，由于实习时间为十月份，因此我们观察到有些土地是刚刚收获完上一茬作物但还没有种植下茬作物的。
该地区主要种植经济作物，如花菜、白菜、西兰花、黄秋葵、扁豆、萝卜等，另有少量粮食作物如小麦、玉米。
通过我们的参观和对当地一位阿姨的询问了解到：1、种植制度：指一个地区或生产单位作物种植的结构、配置、熟制与种植方式的总体。
（1）主要种植的作物：花菜、白菜、西兰花、黄秋葵、扁豆、萝卜等；（2）熟制：白菜与花菜同时混作种植，冬天不种植；（3）种植方式：白菜和花菜属于混作，在我们采访的农民中有一位农民种植了黄秋葵，并打算套作玉米。
还有一些地都是果树与蔬菜的套作，如菠菜、萝卜等。
2、养地制度：是与种植制度相适应的土壤生态维持技术，包括农田基本建设、土壤培肥与施肥、水分供求平衡、土壤耕作及农用保护等。
（1）培肥制度：秋收后习惯用鸡粪肥养地，作物种植后会用复合肥供给作物养分。
（2）灌溉制度：大片农田采用大水漫灌，有条件的大棚中采用了滴灌技术，不过仍属少数。
一般地块浇2-3遍，低级地一般情况下不用浇地，如果雨水过多的话，还会经常涝地。
（3）耕作制度：冬天休闲时，用旋耕犁或人工进行翻耕，可以有效地破坏土壤中虫卵的生长环境，杀虫防虫；还可以均衡土壤肥力，，加深土壤耕层。
（4）农田保护：一般情况下，要对农田进行喷施农药等保护大田作物。
对照旺庄参观调查实习后，我们又在老师的指导下在莱阳校区实验田进行了参观调查。
作物生产综合实训计划玉米
作物生产综合实训计划玉米
一、目的
通过实地操作,熟悉玉米植株形态结构及生长发育规律,掌握玉米主要种植技术,培养分析问题和解决问题的能力。
二、实训内容
1. 识别玉米不同类型品种及其形态特征。
2. 熟悉玉米成长期的特征及株型形态。
3. 按规定方法测土肥分析农田质量。
4. 学习翻土整形以及施肥抚育技术。
5. 掌握播种日期和方式。
6. 了解玉米幼苗护理措施。
7. 观察玉米杂草及病虫害,学习防治方法。
8. 学习收获技术与后期处理。
三、实训安排
4月20日正式开训,听讲认识玉米品种及其形态特征。
4月25日张苗实地探访,认识玉米不同成长期特征。
5月5日农田实地练习,测土分析质量指标。
5月10日学习机械翻土整形及施肥技术。
5月15日学习播种技术并操作。
5月20日探视幼苗进行护理管理。
6月1日实地辨识杂草病虫,学习防治方法。
7月10日学习收获技术并进行收获试验。
7月15日结束总结检讨。
2010级农学专业实践课程任务安排表【模板】
序号
实 践 内 容
人数
学 生 姓 名
指导技师
指导教师
1
麦类作物种质资源
5
李慧、刘佳佳、欧蓓蕾、刘少瑞、刘世军
严文献
陈其皎
2
关中小麦品种演变
4
胡健泰周敏高云飞张春
严文献
冯毅
3
黄淮流域重要小麦品种
4
赵瑞虎刘兵超刘宝林张炜
严文献
冯毅
4
晚播密植小麦生长发育特征
4
代子卉贺连珍吴洪启张俊梅
严文献
陈其皎
5
小麦产量结构与产量形成
5
马艳霞、李佳、童鹏鹏、余寿毅、刘学欢
严文献
刘杨
6
旱作小麦生长发育特征
4
王明明李闻达布亚李立栋
严文献
郭东伟
7
小麦病害的特征与鉴定
3
任宏宇 师春青 魏泰岳
严文献
韩德俊
8
不同类型大麦资源
4
阿曼尼萨、陈凌锋、薛惠兰、黄颖
宋培峰
胡银岗
9
啤酒大麦种质资源
5
杨清华、苏芳芳、王晨露、李万、李国鑫
肖恩时
22
特种玉米
3
李萍 高青青 布凤
宋培峰
杨引福
23
杂交玉米
4
刘慧、李涛、张畅通、徐鹏
宋培峰
南文华
24
高粱
3
燕兆三郝美琳白小艳
田仲平
王鹏科
25
谷子、糜子
4
李军鹏、孙平生、张勇帅、吴晨光
宋培峰
高小丽
26
荞麦
3
牟鸿燕 臧学文 高瑶
作物生产综合实训计划进程安排
作物生产综合实训计划进程安排
一、实训目的
本次实训的目的是让学生了解种植业生产的完整过程,掌握作物从播种到收获的基本操作技术和管理经验。
通过实地参与和操作,帮助学生提高实际操作能力和问题解决能力。
二、实训内容
(一)土壤调研。
调查了解本次实训用地的土壤类型、肥力和水分情况等。
(二)农用机械操作。
学习等基本农机的使用方法。
(三)播种操作。
学习不同作物的播种时间、深度、方式等,参与各类作物的播种工作。
(四)基本养护。
掌握除草、施肥和灌溉等常用养护措施。
(五)病虫害防治。
学习识别主要病虫害及防治方法。
(六)收获操作。
学习收获小麦、玉米等作物的基本流程和技术要点。
三、实训计划
从 4 月 1 日开始,分 4 个阶段开展:
第一阶段(4.1-4.15):土壤调研及播种准备工作。
第二阶段(4.16-5.15):小麦等冬作播种及基养护。
第三阶段(5.16-7.15):玉米等夏作播种及中期养护。
第四阶段(7.16-8.15):果树养护及农作收获。
四、责任部门
农业技术推广站负责指导实训过程和操作安排。
学校指派专职辅导和检查的操作质量。
五、责任同
认真学习技术,完成好各项操作任务。
保证全过程记录实验数据和写实训报告。
2009级耕作学教学实习计划
农学2009级（1班、2班）《耕作学》教学实习计划一、实习目的与任务：1、《耕作学》教学实习是在完成《耕作学》理论学习后进行的重要实践环节。
是综合运用各学科知识，学习解决生产实际问题的有效途径。
通过参观考察、田间操作等形式，将课程学习的理论知识综合运用到大田生产过程。
并在实践过程中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
2、通过实习使学生掌握：作物群体和个体调查分析方法；认识和熟悉主要大田作物的作物布局、耕作制度、等；学会利用形态学特征认识和区分各种大田作物及其代表性类型和代表性品种；观察和了解不同生态区作物的种类。
二、实习内容和要求：1、实习内容：根据青藏高原种植业生产特点和实际情况，结合我院学生的培养目标及规格，耕作学教学实习主要内容有：川水地、、浅山、脑山地作物的布局等。
2、实习要求：﹝1﹞复习相关的理论知识，预习实习的方法步骤；﹝2﹞掌握耕作学的基本原理和方法；﹝3 ）熟练掌握调查方法；﹝4﹞掌握小麦产量预测和成熟期考察方法和具体步骤；﹝5﹞学习态度端正、遵守纪律，按时完成任务；﹝6﹞5人一组，组长负责实习纪律。
三、实习仪器：实习仪器及工具：卡尺、皮尺、测绳、标签、海拔仪、记录本、VCD机、照度计、温度计、计算器。
四、实习时间2012年7月9日—7月11日；具体时间、地点及方式见表1表1、实习时间、地点及方式安排表五、学生分组：农学2009级1班一组组长：组员：二组组长：组员：三组组长：组员：四组组长：组员：五组组长：组员：农学2009级2班一组组长：组员：二组组长：组员：三组组长：组员：四组组长：组员：五组组长：组员：六、经费预算：公共车费元；讲课费元；共计360元学校派车：七、实习考核：实习成绩占总成绩的20%实习考核项目有：1、实习报告的质量；2、技术操作的规范程度；3、技能操作时回答教师提问的准确度；4、实习时的态度与纪律。
2012-6-18。
小学生农田耕种计划表
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三年级劳动实践基地耕作活动计划
三年级劳动实践基地耕作活动计划一、活动背景为了让三年级学生更好地了解和参与农耕活动，提高他们的实践能力和团队合作意识，本文档旨在制定三年级劳动实践基地耕作活动计划。
二、活动目标1. 培养学生的劳动意识和劳动惯。
2. 增强学生的团队合作能力。
3. 增进学生对农耕活动的了解和体验。
三、活动内容1. 准备工作- 确定劳动实践基地：选择一片适合耕作的土地作为劳动实践基地。
- 分配角色：确定学生的分组和每个分组的负责任务。
- 准备工具：准备好耕作所需的农具和种子。
2. 学生参与耕作- 提供指导：老师和农民将向学生演示耕作的正确方法和技巧。
- 学生实践：学生根据指导进行实际的耕作活动，包括犁地、播种等。
- 团队合作：学生在小组内相互协作，共同完成耕作任务。
3. 体验农耕活动- 农耕知识讲解：通过讲解，让学生了解农耕活动的重要性和流程。
- 体验农耕：学生可以亲自体验农耕活动，如插秧、收割等。
- 研究与思考：学生可以观察和思考农耕活动对社会的意义和效益。
四、活动安排- 时间：活动将在每周五的下午两个小时进行，持续八周。
- 地点：活动地点为学校附近的耕作实践基地。
- 负责人：活动由学校老师和农民协同组织和指导。
五、活动评估- 反馈收集：每次活动结束后，学生和老师将进行反馈并收集学生的体验。
- 学生表现评估：通过观察学生的参与度、表现和耕作效果评估学生的研究成果。
六、活动预期成果- 学生了解农耕活动的重要性，增强劳动意识和劳动惯。
- 学生通过团队合作提高了解决问题的能力。
- 学生对农耕活动有了亲身体验，并了解农耕对社会的意义。
七、活动总结通过这次三年级劳动实践基地耕作活动，学生们能够在实际操作中研究农耕知识，提高实践能力和团队合作意识，为培养综合素质奠定基础。
以上为三年级劳动实践基地耕作活动计划，希望能够得到大家的支持和配合，共同促进学生的全面发展和成长。
农耕课程安排表
农耕课程安排表
一、课程背景
随着城市化进程的加速，许多孩子对农耕文化知之甚少。
为了弘扬传统农耕文化，培养孩子们的劳动意识和团队合作精神，我们特别设计了农耕课程。
二、课程目标
1.了解传统农耕文化及农作物的生长过程；
2.学习农耕技能，体验劳动的乐趣；
3.培养孩子们的团队合作精神和创新思维。
三、课程内容
1.农耕文化简介
介绍传统农耕工具、农耕技术以及农作物种植等方面的知识；2.农田实践
分组进行农田劳作，包括耕地、播种、施肥、除草、收割等环节；
3.创意农耕
鼓励孩子们发挥想象力，制作简易农具，设计创意农耕图案；4.收获分享
组织孩子们分享各自农田的收获，让他们感受到劳动的成果和喜悦。
四、课程安排
第一天上午：抵达农场，熟悉环境，了解农耕文化；
下午：分组进行农田实践，学习基本农耕技能；
晚上：露天电影，播放与农耕文化相关的影片。
第二天上午：创意农耕活动，制作简易农具，设计农耕图案；
下午：继续农田实践，深入体验农耕乐趣；
晚上：收获分享，总结课程收获。
五、课程效果
通过两天的学习和体验，孩子们将深入了解传统农耕文化，掌握基础的农耕技能，培养团队合作精神和创新思维。
同时，他们将更加珍惜粮食，懂得劳动的艰辛和美好。
六、注意事项
1.确保孩子们在农田实践中的安全；
2.鼓励孩子们积极参与，充分体验农耕乐趣；
3.家长可陪同参加，共同见证孩子们的成长。
农耕实践劳动活动方案的
农耕实践劳动活动方案的一、活动主题。
“农耕乐：走进田园，体验泥土里的乐趣”二、活动目的。
1. 让大家亲近大自然，了解农作物的生长过程，感受农耕文化的魅力。
2. 通过亲身参与农耕劳动，体会农民伯伯的辛苦，培养大家的劳动意识和珍惜粮食的观念。
3. 提供一个团队协作、放松身心的机会，远离城市喧嚣，享受田园生活的宁静与快乐。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00（这个时间既能让大家充分体验农耕，又不会太累哦）2. 地点：[详细地址的农场名称]，这个农场超级大，有各种各样的农作物种植区，就像一个绿色的宝藏地等待我们去探索呢！四、参与人员。
[具体参与人群，如某学校的学生、某公司的员工等]五、活动准备。
1. 联系农场。
提前和农场负责人沟通，确定活动的区域、提供的工具和技术指导人员。
协商好午餐的安排，看看是在农场吃农家饭，还是自己带食材去野炊（嘿野炊会更有趣哦，但要注意安全）。
2. 物资准备。
劳动工具：根据参与人数准备足够的锄头、铲子、水桶、种子（如果有播种环节的话）、手套等。
这些工具就像我们农耕的武器，可不能少呀！防护用品：太阳帽、防晒霜（特别是爱美的小伙伴们可不能被晒黑啦）、驱蚊水（田园里蚊虫比较多，可不想被它们当成“美味”）。
其他物品：医药箱（里面备上常用药品，以防万一有人不小心受伤）、相机或者手机（用来记录我们的农耕趣事，说不定还能拍出超级搞笑的照片呢）。
3. 知识普及。
在活动前几天，安排一次关于农耕知识的小讲座或者发送一些有趣的农耕知识小文章给大家。
这样大家在去农场之前就对农耕有个大概的了解，不会像个无头苍蝇一样啦。
比如说，哪些农作物适合在什么季节种，怎么分辨杂草和农作物幼苗之类的。
六、活动流程。
# （一）上午。
1. 集合与开场（9:00 9:30）在农场门口集合，大家互相认识一下（如果有不认识的小伙伴的话）。
由活动组织者简单介绍一下今天的活动流程、注意事项，还有最重要的——安全问题！就像老师在上课前讲纪律一样，不过我们可不想把这个环节搞得太严肃，轻松幽默一点就好啦。
农学教师工作计划表
农学教师工作计划表
周一：
1. 上午：准备农学基础课程教学内容，复习课堂讲义和教材内容。
2. 下午：安排实验课程，准备实验材料和实验讲解内容。
周二：
1. 上午：进行农业实验课的教学，引导学生进行实验操作并解答问题。
2. 下午：为学生答疑解惑，讲解课程中遇到的难点问题。
周三：
1. 上午：带领学生进行农业科研实习，指导学生进行科研项目的设计和实施。
2. 下午：整理科研实习材料，准备科研实习报告评审会议。
周四：
1. 上午：布置农学实习作业，检查学生实习成果和撰写的报告材料。
2. 下午：协助学生进行实习成果展示，评选优秀实习作品，并给予奖励和鼓励。
周五：
1. 上午：为学生准备农业科研讨论会议，安排学生进行科研成果分享和交流讨论。
2. 下午：与学生就未来农业领域发展趋势展开探讨，引导学生进行创新性思维和学术研究。
农业顶岗实习学习计划
农业顶岗实习学习计划一、实习目的农业顶岗实习是一种重要的教学环节，通过实习可以让学生在实际的农业生产中学习和实践，掌握农业生产的技术和管理知识，提高农业实践能力，为未来的农业生产和管理奠定坚实的基础。
本人作为一名农业专业的学生，希望通过此次实习，深入了解农业生产，掌握农业管理技能，为将来的就业和创业做好充分的准备。
二、实习时间和地点实习时间为2022年1月至2022年6月，实习地点为本人所在的省市农业示范基地。
三、实习内容1.了解农业生产线通过实地参观农业生产线，了解各种农作物的种植、施肥、浇水、病虫害防治等基本操作流程，了解不同季节农业作物的管理方法，熟悉各类农业生产设备的使用和维护方法。
2.参与农作物种植参与农作物的种植工作，包括播种、施肥、浇水、除草、病虫害防治等操作，并掌握不同农作物的生长特点和管理要点，为今后的农业生产提供实际操作经验。
3.参与农产品加工参与农产品的采摘、分类和加工工作，了解农产品的采摘时机和方法，掌握农产品加工的基本技巧，包括蔬菜、水果、粮食等农产品的加工技术。
4.学习农业科技知识参与农业科技知识的学习和实践，了解新型农业技术的应用和发展趋势，包括节水灌溉、有机肥料、农药的合理使用等方面的知识，提升农业生产的效益和质量。
5.参与农业管理参与农业生产的管理工作，包括土地利用规划、农产品销售、农村经济发展规划等方面的工作，了解农业生产管理的相关政策和法规，掌握农业生产管理的方法和技巧。
6.学习与交流参与各种农业技术培训和学术交流会议，了解国内外农业生产的最新发展动态，学习先进的农业生产技术和管理经验，拓展自己的学术视野和交流圈，为今后的发展和创新提供参考。
四、实习计划1. 第1周：熟悉实习单位，了解基地相关情况，并参与农作物的播种工作。
2. 第2周：学习农业种植技术和管理知识，了解农业生产的基本流程和管理要点。
3. 第3-6周：参与农产品的采摘和加工工作，掌握农产品采摘、分类和加工的基本技巧。
农耕劳动实践课程设计
农耕劳动实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解农耕劳动的基本概念，掌握农作物生长的基本条件。
2. 学生能了解我国农业发展的历史及现状，认识农业在国民经济中的地位。
3. 学生能掌握至少两种农作物的种植方法，了解其生长周期。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成农耕劳动实践任务，如播种、施肥、浇水等。
2. 学生能在实践中发现问题、解决问题，提高观察、分析和动手能力。
3. 学生能通过团队协作，共同完成农耕任务，培养沟通协调和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能珍惜土地资源，树立保护环境的意识。
2. 学生能尊重劳动者，体会劳动的辛勤和快乐，培养热爱劳动的情感。
3. 学生能关注我国农业发展，树立为国家农业现代化做贡献的志向。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为农耕劳动实践课程，旨在让学生在动手实践中了解农耕知识，培养实践能力和团队协作精神。
针对小学五年级学生的认知特点，课程内容以直观、易懂为主，注重激发学生兴趣。
教学要求注重实践操作，强调学生在实践中学习，提高学生的参与度和积极性。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能熟练掌握两种农作物的种植方法，并在实践中成功种植。
2. 学生能通过观察和实践，总结出农作物生长的基本条件。
3. 学生能在课程结束后，撰写一篇关于农耕劳动实践的心得体会，表达自己对劳动的认识和感悟。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 农耕文化知识：- 农作物种类及生长条件：学习常见农作物的名称、特点及适宜生长环境。
- 农业发展历史：了解我国农业的起源、发展过程及农业现代化进程。
2. 农耕实践技能：- 农作物种植方法：学习播种、施肥、浇水、除草等基本种植技术。
- 农田管理：了解农田保护、土壤改良、病虫害防治等基本知识。
3. 劳动情感态度与价值观：- 劳动教育：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，体会劳动的辛勤与快乐。
- 环保意识：教育学生珍惜土地资源，关注环境保护。
学校春耕劳动实践活动方案设计
学校春耕劳动实践活动方案设计一、活动主题。
“春种一粒粟，劳动最幸福”二、活动目的。
1. 让同学们亲身体验春耕的乐趣与艰辛，感受大自然的神奇和伟大，增强对农业和农民的尊重与理解。
2. 通过劳动实践，锻炼同学们的动手能力，培养团队合作精神，提高综合素质。
3. 丰富同学们的校园生活，将课堂知识与实际劳动相结合，让同学们在实践中学习农业知识。
三、活动主体。
全体师生。
四、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
五、活动地点。
学校农场（如果没有农场，可以选择校园内的一块空地或者与附近农场合作）六、活动准备。
1. 物资准备。
农具：锄头、铲子、耙子、水桶、种子（根据当地气候和土壤条件选择合适的种子，如蔬菜种子、花卉种子等）、肥料。
防护用品：手套、草帽。
其他：标识牌、急救箱（以防万一嘛）。
2. 知识准备。
邀请农业专家或者有经验的农民提前给同学们做春耕知识讲座，内容包括土地翻耕、播种技巧、施肥方法等。
老师在课堂上也可以穿插一些与春耕相关的知识讲解，让同学们有个初步的了解。
3. 分组安排。
根据班级和年级将同学们分成若干个小组，每个小组推选一名组长，负责组织小组内的活动和协调工作。
七、活动流程。
# （一）上午。
1. 开幕式（9:00 9:30）学校领导讲话，强调春耕劳动实践活动的意义，鼓励同学们积极参与，享受劳动的过程。
农业专家简单介绍一下今天的春耕任务和注意事项。
2. 土地开垦（9:30 11:00）各小组在指定区域内进行土地开垦工作。
这时候，那些农具就派上用场啦！同学们要像勤劳的小蜜蜂一样，拿起锄头和铲子，把土地翻一翻，松一松。
男生们可以发挥一下自己的力量优势，女生们也别示弱，咱们齐心协力，把土地整得平平整整的。
老师可以在旁边进行指导，确保同学们的操作安全正确。
3. 播种（11:00 12:30）土地开垦好之后，就到了最激动人心的播种环节啦！同学们按照农业专家教的方法，小心翼翼地把种子撒到土里。
这就像是在土地里埋下一个个小希望，想象着它们在不久的将来会长成绿油油的蔬菜或者娇艳欲滴的花朵，是不是很有成就感呢？播完种后，再轻轻地覆盖上一层土，就像给种子盖上了温暖的小被子。
农学专业实习计划15
农学专业实习计划15农学专业实习计划15一、实习目的和要求：在农学专业的学习过程中，实习是非常重要的一环。
通过实习，可以让学生深入了解农业生产的实际操作和管理，培养实际能力和实践经验。
本实习计划的目的是让学生在实践中学习并掌握农业生产的基本技能和知识，提高实际操作能力和综合素质。
二、实习时间和地点：本实习计划的实习时间为一个学期，具体时间为XXXX年XX月至XXXX年XX月。
实习地点设在当地农业企业或农业科研机构。
三、实习内容和安排：1.实习前准备：在实习开始前，学生需要对相关的农学知识进行复习和准备，以提高对实际操作的理解和应用能力。
2.实习任务安排：（1）了解农作物的生长发育规律，研究不同环境条件对农作物生长的影响；（2）学习和掌握基本的农田土壤调查和分析技术；（3）学习和掌握农作物的育种技术和栽培技术；（4）了解农作物病虫害的防治方法和技术；（5）实践参与农业生产过程，加强对农作物生长的观察和管理；（6）参与农业科研项目，了解农业科研的基本流程和方法；（7）跟踪和研究农业发展动态，了解现代农业的前沿科技和发展趋势。
3.实习时间安排：（1）第一周：进行实习前的培训，了解实习内容和相关操作技术；（2）第二周至倒数第三周：按照实习任务安排，参与农作物生长观察、病虫害防治、栽培管理等实际操作；（3）倒数第二周和倒数第一周：参与农业科研项目，进行实验和数据记录；（4）最后一周：总结实习经验和体会，撰写实习报告。
四、实习要求和评价：1.实习要求：（1）实习期间要严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的安排；（2）要认真学习和掌握实习任务安排的相关操作技术和知识；（3）要积极主动参与实习活动，提出问题和解决问题，与实习单位的员工和同事进行交流和合作。
2.实习评价：（1）实习单位负责人和指导老师会对学生的实际操作能力和综合素质进行评价；（2）评价方式包括实习成绩、实习报告的写作能力和总结能力等；（3）实习评价会作为学生综合素质评价的一部分。
种植专业实习计划
先修课程：植物生理学、作物栽培学主撰人：王同朝、熊淑萍；审核人：马新明1.实习目的和要求实习目的：教学实习是在讲完《耕作学》种植制度相关内容后所进行的重要实践环节。
通过参观、考察、调研、访问等形式，了解河南省现代农业发展的现状、问题以及成功案例，汲取其先进经验，进一步巩固加深课堂所学过的理论和专业知识，考察学生综合分析和解决问题能力。
实习内容：（1）河南省有代表性“高产高效示范园区”调研；（2）河南省有代表性“现代化农业示范园区”的调研；（3）河南省高效益“生态农场”的调研；（4）郑州市农业产业化的调研。
2.实习时间和地点实习安排在每年的9月底－10月底，即完成耕作学第2、3章的教学内容后进行。
时间为3天。
实习地点一般选在河南省农业发展水平较高的区域，具有不同典型模式的地方。
3.实习报告要求实习结束后，由教师统一命题，如“市场经济条件下，河南省农业发展途径（模式）分析”。
学生围绕调研和所查阅的文献，写出3000－4000字的实习报告。
实习报告撰写完毕后，通过批改，根据其差异并给出成绩（优、良、中、差、不及格），筛选出质量较高的几篇，利用课堂时间，让学生交流讨论，教师在过程中着重做好组织、引导，以其达到实习目的。
（四）作物栽培学实习开设学期：第5学期；实习周数：2周，学分：2学分适用专业：农学、农业标准化与贸易先修课程：植物病理学、昆虫学、耕作学、农业化学、作物生产技术标准化主撰人：马宗斌审核人：赵全志1.实习目的和要求实习目的：教学实习是在完成《作物栽培学》、《作物生产技术标准化》学习后进行的重要实践环节。
通过参观考察、田间操作等形式，将课程学习的理论知识综合运用到大田生产过程。
并在实践过程中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
实习内容：重点了解作物栽培学、作物标准化生产的现状,实践作物无公害标准化生产的关键技术。
（1）参观较为成功的农业无公害和标准化示范基地。
（2）考察分析无公害和标准化示范基地的产地环境，调查了解生产过程。
团员春耕活动方案策划表
团员春耕活动方案策划表一、活动目的和意义1.1 目的通过开展春耕活动，使团员积极参与农田劳动，增强团员对农业的了解和对农民的尊重，培养团员的劳动意识和团队合作精神，推动农村经济发展。
1.2 意义促进农村经济发展：通过团员春耕活动，为农民提供劳动帮助，加快农业生产进程，提高农村经济效益。
培养团员劳动意识：通过劳动的实践，培养团员勤劳勇敢的品质，在实际劳动中感受到劳动的辛苦和价值。
促进优秀农民的培养：选派优秀团员到农村进行春耕活动，促进农民对现代农业技术的了解和学习，培养农民的新时代意识和技能。
二、活动时间和地点2.1 时间春季是农村的农忙季节，也是春耕的最佳时间。
活动的时间安排在每年的3月到5月之间，根据当地农田农作物的生长情况进行具体安排。
2.2 地点活动地点设在农村地区，选择在农田劳作或农民家园附近的地方，方便团员们进行农田劳动。
三、参与人员活动面向全体团员，设立团支部，定期召开团员大会，对春耕活动进行组织，明确参与人员，确保每个团员都能参与其中。
四、活动流程4.1 准备工作4.1.1 春耕活动宣传通过团员大会、微信公众号等渠道，宣传春耕活动的目的、意义和组织安排，吸引团员的积极参与。
4.1.2 活动组织筹备成立春耕活动筹备组，负责活动的策划、组织和协调工作，制定活动计划，明确工作分工和责任。
4.2 活动实施4.2.1 报名参与开展团员春耕活动的报名工作，统计参与人数，确定具体参与时间和工作安排。
4.2.2 培训对参与春耕活动的团员进行培训，包括农田劳动的技巧和常用农具的使用方法等，提高团员的农田劳作技能和安全意识。
4.2.3 实施农田劳作根据农民的需求和田间的具体情况，团员们分工合作，展开春耕活动，包括耕地、播种、施肥、灌溉等工作。
4.2.4 互动交流在农田劳作的间隙或下班时间，组织团员与农民进行交流和互动，了解当地农业发展情况，向农民请教一些农田劳作技巧和经验。
4.3 活动总结和评估在春耕活动结束后，组织团员进行总结会议和评估，反馈参与人员对活动的意见和建议，并对活动的效果进行评估和总结。
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院领导（签字）：年月日
校内实习基地会签意见：
负责人（签字）：年月日
教务处审核意见：
处领导（签字）：年月日
注：同一班级、同一实习项目、不同实习地点，按实习地点填写实习总结。学期或学年计划为纳入校内实习基地实施的项目，不需校内实习基地会签意见。
20060868
曹国璠
教授
耕作学
主要实习内容：
作物布局与种植业结构，全面了解资源高效开发利用与农业增产、农民增收及生态建设的关系；农牧结合耕作制度，分析农牧结合的可能性、必要性及在农业生产中的重要意义；土壤耕作措施的选配，通过对特定地区各种作物所需土壤耕作措施的选配，熟悉各种耕作措施的作用与选配方法。
学院审批意见：
院领导（签字）：年月日
校内实习基地会签意见：
负责人（签字）：年月日
教务处审核意见：
处领导（签字）：年月日
注：同一班级、同一实习项目、不同实习地点，按实习地点填写实习计划。学期或学年计划未纳入校内实
习基地实施的项目，不需校内实习基地会签意见。
贵州大学实习总结表
学院（盖章）：
班级
2007
人数
贵州大学实习计划表
学院（盖章）：
班级
2007
人数
50
专业
农学
实习项目
教学实习（填写实习课程名称）
耕作学
实习地点
教学实验场分场
高坡乡
乌当区现代农业示范园
认识实习（社会调查）
生产实习（社会实践）
实习时间
2009年11月9日至2009年11月14日
毕业实习（论文、设计）
指导教师编码
指导教师姓名
职称
在学院承担的主要课程名称
按照计划完成了作物布局与种植业结构的现场观摩；农牧结合耕作制度参观学习，了解农牧结合的可能性、必要性及在农业生产中的重要意义；在田间体会了土壤耕作措施的作用，间套作的相关技术方法。所有学生基本都能够按照要求完成每次实习任务，达到预期实习效果。存在的主要任务是经费太少。通过一周的实习，每个学生都撰写了实习报告，总结了实习的心得和相关理论在实践中的应用情况。
50
专业
农学
实习项目
教学实习（填写实习课程名称）
耕作学
实习地现代农业示范园
认识实习（社会调查）
生产实习（社会实践）
实习时间
2009年11月9日至11月14日
毕业实习（论文、设计）
指导教师编码
指导教师姓名
职称
在学院承担的主要课程名称
20060868
曹国璠
教授
耕作学
综述实习过程和效果、对学生的评价、存在的问题、取得的成绩、合理的建议：