2024年幼儿园大班数学教案《双双对对》

2024年幼儿园大班数学教案《双双对对》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数学》中的“双双对对”一节。

教学内容主要包括：引导幼儿观察生活中成双成对的物品，学习数的分解与组合，掌握10以内数的概念。

二、教学目标
1. 让幼儿通过观察、实践，理解“双”和“对”的概念，培养他们的观察能力和思维能力。

2. 帮助幼儿掌握10以内数的分解与组合，提高他们的数学运算能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：数的分解与组合。

教学重点：理解“双”和“对”的概念，培养观察能力和思维能力。

四、教具与学具准备
教具：双双对对的物品（如袜子、鞋子、手套等）、数字卡片、磁性黑板。

学具：双双对对的贴纸、画纸、水彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一双袜子、一双鞋子、一副手套等成双成对的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

邀请幼儿分享生活中见到的其他成双成对的物品。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示数字卡片，讲解数的分解与组合，如数字“4”可以分成2和2，也可以分成1和3。

通过磁性黑板演示，让幼儿直观地理解数的分解与组合。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放双双对对的贴纸，让幼儿将贴纸两两配对，完成练习。

邀请幼儿分享自己的配对成果，并说出配对的理由。

4. 小组活动（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放画纸和水彩笔，让幼儿合作完成一幅以“双双对对”为主题的画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

针对幼儿的回答，教师给予肯定和鼓励，强化他们对“双”和“对”的理解。

六、板书设计
1. 在磁性黑板上写出“双双对对”四个大字。

2. 旁边展示数字卡片，标注数的分解与组合示例。

七、作业设计
1. 作业题目：找出生活中的“双双对对”物品，画出来并写上对应的数字。

2. 答案示例：画出两只鞋子，旁边写上数字“2”。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找成双成对的物品，与家长分享所学知识，增进亲子互动。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的直观性
4. 小组活动的指导与互动
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思及拓展延伸的深入性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是教学过程中的核心，对于幼儿理解和掌握知识至关重要。

在“双双对对”的教学中，数的分解与组合是难点，因为它涉及到幼儿对数字概念的理解和运用。

重点则是通过观察和实践活动，让幼儿理解“双”和“对”的概念。

为了突破难点，教师应采用循序渐进的方法，从简单的数的分解开始，如将数字“2”分解成两个“1”，再逐步过渡到更复杂的数的组合。

通过实物操作、磁性黑板演示等方式，增强幼儿的直观感受，帮助他们建立起数的概念。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教师应选择生活中常见的成双成对的物品，如袜子、鞋子、手套等，让幼儿在观察中自然而然地理解“双”和“对”的概念。

1. 选择幼儿熟悉的物品，便于他们理解。

2. 创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察能力。

三、例题讲解的直观性
例题讲解是帮助幼儿掌握数的分解与组合的关键环节。

教师应采用磁性黑板、数字卡片等教具，以直观的方式展示数的分解与组合过程。

1. 语言简练、易懂，便于幼儿理解。

2. 采用实物演示，让幼儿直观地看到数的分解与组合。

3. 鼓励幼儿参与互动，提高他们的学习积极性。

四、小组活动的指导与互动
小组活动有助于培养幼儿的合作精神和动手能力。

在“双双对对”的绘画活动中，教师应巡回指导，关注每个小组的进展，并及时给予建议。

1. 分组合理，确保每个幼儿都能参与其中。

2. 引导幼儿相互交流、合作，培养他们的沟通能力。

3. 及时发现问题，给予针对性的指导。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

针对“双双对对”这一主题，作业可以设计为寻找生活中的成双成对物品，并将其画出来。

1. 作业题目具有趣味性，让幼儿乐于参与。

2. 作业内容与教学目标紧密联系，有助于巩固知识。

3. 作业难度适中，确保幼儿能够独立完成。

六、课后反思及拓展延伸的深入性
课后反思和拓展延伸有助于教师了解教学效果，提高教学质量。

教师应深入反思教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的表现进行拓展延伸。

1. 反思教学方法和节奏，以便调整教学策略。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在实践中的应用情况。

3. 鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节使用强调的语气，突出重点知识。

3. 适时变化语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 实践情景引入和例题讲解环节适当延长，让幼儿充分理解和掌握。

3. 小组活动环节注意观察幼儿的进度，适时调整时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极发言，给予充分的肯定和鼓励。

3. 针对不同问题，设置不同难度，使提问更具层次性。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具实际意义。

3. 通过情景导入，自然过渡到教学内容，使幼儿更容易接受。

教案反思：
一、教学目标方面
1. 教学目标设置明确，符合幼儿的认知发展水平。

2. 课堂实践中，关注幼儿对教学目标的达成情况，及时调整教学策略。

二、教学内容方面
1. 教学内容贴近幼儿生活，有利于激发他们的学习兴趣。

2. 教学过程中，注意拓展幼儿的思维，提高他们的数学运算能力。

三、教学方法方面
1. 采用直观、生动的教学方法，使幼儿更容易理解和掌握知识。

2. 注重幼儿的实践操作，培养他们的动手能力和合作精神。

四、课堂互动方面
1. 课堂提问具有针对性和层次性，促进幼儿的思考与交流。

五、作业设计方面
1. 作业设计具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识。

2. 作业难度适中，让幼儿能够在家庭中独立完成。

六、课后反思方面
1. 深入反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解教学效果的延伸情况。

3. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。