统编版语文初中八年级上册第六单元《愚公移山》教案设计

统编版语文初中八年级上册第六单元《愚公移山》教案设计【教学目标】
1. 知识与能力：
- 学习并掌握文言文中的重点字词和句式。

- 通过阅读和讨论，理解愚公移山的精神内涵。

- 提高阅读文言文和理解古代寓言故事的能力。

2. 过程与方法：
- 通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解课文内容。

- 分析愚公和智叟的人物形象，理解作者的寓意。

- 运用比较阅读的方法，对比现代生活中的类似情境，理解寓言的现实意义。

3. 情感态度与价值观：
- 借鉴愚公的坚韧不拔、积极进取的精神，培养学生的毅力和决心。

- 认识到面对困难时，要有勇气挑战，有智慧解决问题。

【教学过程】
1. 导入新课：
- 展示一些关于“毅力”和“挑战”的名言，引导学生思考其含义。

- 提问学生是否听过“愚公移山”的故事，引发学生的好奇心。

2. 阅读理解：
- 学生自读课文，标注出不理解的字词和句子。

- 老师讲解重点字词和句式，学生跟读，尝试翻译课文。

- 分组讨论，每组选择一个角色（愚公、智叟、家人、邻居等），从角色的角度解读故事。

3. 深度探讨：
- 全班讨论：愚公为什么选择移山？他的决定是否明智？智叟的观点又是什么？
- 分析愚公和智叟的人物形象，讨论他们各自代表的寓意。

4. 拓展应用：
- 讨论在现代社会中，是否有类似““愚公移山”的例子？这给我们什么启示？
- 如果你是故事中的人物，你会如何选择？为什么？
5. 课堂小结：
- 总结“愚公移山”的主题和寓意，强调其对我们的启示。

6. 布置作业：
- 背诵并理解课文中的一些重要句子。

- 写一篇读后感，谈谈你对“愚公移山”故事的理解和启示。

【教学评估】
通过课堂观察、小组讨论参与度、作业完成情况等，评估学生对课文的理解和对愚公精神的领悟。