青岛版七年级数学下册 11.6.3《零次幂和负整数指数幂》学案设计 (无答案)
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（3）a （4）（ ） +（ ） -（ ）
（5）（-0.1）0；（6）
3.化简下列各式，使结果只含有正整数指数幂(6分)
（1）（a- 3）2（ab2）- 3（2）（2m n）- 2（3m n）
课后反思
2、计算
（1）510÷254（2）
（3）16÷（—2）3—（ ）-1+（ -1）0
（三）议一议：
（自己独立思考得出结论后，在小组内发表自己的见解，小组展示结果。）
1.前面所学的有关幂的运算公式有哪些？
2、指数的范围扩大到了全体整数，“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立？
3、判断下列式子是否成立？
（1） ；（2）(a·b)-3=a-3b-3；
第11章第6节零指数幂与负整数指数幂（课时3）学案
课题
零指数幂与负整数指数幂
课型
新授课
学习
目标
1.会运用负整指数幂的意义化负整指数幂为正整数指数幂。
2、能用零指数幂及负整指数幂的意义进行计算。
重点
难点
是应用零指数幂与负整指数幂的意义进行运算。
学习
方法
小组交流，合作探索
一次备课（一模）
二次备课
（二模）
（3）(a-3)2=a(-3)×2(4)
（五）谈一谈：
结合本节课的学习谈谈你的收获和体会
（六）比一比：（独立完成后教师统一答案，组长批阅。）
当堂检测题：
1、填空题：（4分）
（1）（- ）- 2=，（2）（- 4） =。
（3）（-117）0＝（4）(-0.1)-2
2、计算题：（6分）
（1）（- ） （2）（-3）
（一）自主学习：（自学课本99-100页），
（1）在运算时遇到负整指数幂、零指数幂时，你如何处理？试归纳说出？
（2）负整指数幂转化成小数的一般步骤是？
（3）化负整指数幂为正整指数幂后，幂的位置有怎样的变化？
（二）练一练：（独立完成后小组讨论并纠错）
1、计算：
（1）（-0.1）0（2）
（3）2-2（4） .
（5）（-0.1）0；（6）
3.化简下列各式，使结果只含有正整数指数幂(6分)
（1）（a- 3）2（ab2）- 3（2）（2m n）- 2（3m n）
课后反思
2、计算
（1）510÷254（2）
（3）16÷（—2）3—（ ）-1+（ -1）0
（三）议一议：
（自己独立思考得出结论后，在小组内发表自己的见解，小组展示结果。）
1.前面所学的有关幂的运算公式有哪些？
2、指数的范围扩大到了全体整数，“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立？
3、判断下列式子是否成立？
（1） ；（2）(a·b)-3=a-3b-3；
第11章第6节零指数幂与负整数指数幂（课时3）学案
课题
零指数幂与负整数指数幂
课型
新授课
学习
目标
1.会运用负整指数幂的意义化负整指数幂为正整数指数幂。
2、能用零指数幂及负整指数幂的意义进行计算。
重点
难点
是应用零指数幂与负整指数幂的意义进行运算。
学习
方法
小组交流，合作探索
一次备课（一模）
二次备课
（二模）
（3）(a-3)2=a(-3)×2(4)
（五）谈一谈：
结合本节课的学习谈谈你的收获和体会
（六）比一比：（独立完成后教师统一答案，组长批阅。）
当堂检测题：
1、填空题：（4分）
（1）（- ）- 2=，（2）（- 4） =。
（3）（-117）0＝（4）(-0.1)-2
2、计算题：（6分）
（1）（- ） （2）（-3）
（一）自主学习：（自学课本99-100页），
（1）在运算时遇到负整指数幂、零指数幂时，你如何处理？试归纳说出？
（2）负整指数幂转化成小数的一般步骤是？
（3）化负整指数幂为正整指数幂后，幂的位置有怎样的变化？
（二）练一练：（独立完成后小组讨论并纠错）
1、计算：
（1）（-0.1）0（2）
（3）2-2（4） .