说明文阅读指导

6.顺序 顺序——考查说明的顺序。如：文 考查说明的顺序。 顺序 考查说明的顺序 章的说明顺序是什么？ 章的说明顺序是什么？这样安排顺序 有什么好处？ 有什么好处？ 按照事物发生发展的过程说明的 是时间顺序；按照实物的位置、 是时间顺序；按照实物的位置、形状 和构造等方位顺序介绍的是空间顺序； 和构造等方位顺序介绍的是空间顺序； 按照人们认识事物的规律和事理的关 系，说明事物以及事物内部各部分之 间内在联系，采用逻辑顺序。 间内在联系，采用逻辑顺序。
3.提炼 提炼——给某事物下定义，或概述其形 给某事物下定义， 提炼 给某事物下定义 成过程、原理等。 成过程、原理等。 应对策略： 应对策略： （1）下定义，是对于说明对象的本质 ）下定义， 属性用简洁明确的语言加以概括说明。 属性用简洁明确的语言加以概括说明。要 什么是一种什么”的句式。 用“什么是一种什么”的句式。 （2）概述其形成过程、原理等，一般 ）概述其形成过程、原理等， 从原文中找，但需要再进一步理顺， 从原文中找，但需要再进一步理顺，把零 散的意思归纳到一个完整的大句子中。 散的意思归纳到一个完整的大句子中。
2.概括 概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个 概括选文（ 概括 概括选文 或选文中某一段）的说明对象， 标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。 标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。 应对策略： 应对策略：
（1）因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， ）因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾段。 一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即 中国石拱桥》）。事理说明文指出说明内容 事理说明文指出说明内容， 可（如《中国石拱桥》）。事理说明文指出说明内容，形 成一个短语：介绍了……的……(对象加内容 （如《看云 对象加内容)（ 成一个短语：介绍了 的 对象加内容 识天气》 识天气》）。 （2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原 ）给文章拟标题，要体现简明、新颖、 一般为说明对象或说明内容。 则。一般为说明对象或说明内容。 （3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往 ）说明内容应是一句话，以句子的形式出现， 往在开头、结尾。 往在开头、结尾。 （4）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没 ）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词； 有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。 有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。
注意： 注意：
书写要认真准确、不能混淆“ 书写要认真准确、不能混淆“术 举例子”写成“ 语”。如：把“举例子”写成“举列 列数字”写成“例数子” 子”，把“列数字”写成“例数子”， 打比方”写成“比喻” 等等。 把“打比方”写成“比喻”……等等。 等等 回答说明方法的作用必须把这种 方法和要说明对象的特征结合起来， 方法和要说明对象的特征结合起来，
10.开放性试题 开放性试题——考查与选文有关的语 开放性试题 考查与选文有关的语 言知识、文化知识的积累； 言知识、文化知识的积累；考查学生对选 文阅读后的感受、启发、体会。 文阅读后的感受、启发、体会。 具体的题型如： 具体的题型如：对选文的某一内容或 形式，发表自己的看法，； ，；结合选文的某 形式，发表自己的看法，；结合选文的某 一内容展开联想； 一内容展开联想；就……谈一点看法或设 谈一点看法或设 想等。 想等。 应对技巧：结合实际，结合原文， 应对技巧：结合实际，结合原文，根 据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。
逻辑顺序情况复杂些， 逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式 的细分，常见的逻辑顺序有八种形式： 的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：
（1）由抽象（概括）到具体的顺序； ）由抽象（概括）到具体的顺序； （2）由主要到次要的顺序； ）由主要到次要的顺序； （3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序； ）由原因到结果（或由果溯因）的顺序； （4）由浅入深的顺序； ）由浅入深的顺序； （5）由现象到本质的顺序； ）由现象到本质的顺序； （6）由表及里的顺部的顺序； （8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺 ）由特殊到一般（或由一般到特殊） 序。
4.筛选 筛选——通过问答题的形式，考查分析 通过问答题的形式， 筛选 通过问答题的形式 摘录文中有关的重要信息能力。 摘录文中有关的重要信息能力。常用的疑 问词如： 有哪些”“为什么”“ ”“为什么”“哪几个 问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个 方面” 方面”等。
对策是：要审清题干的要求， 对策是：要审清题干的要求，或针对疑问 切忌答非所问。 词，切忌答非所问。 找准原段，分析句意，把握句间关系， 找准原段，分析句意，把握句间关系，从 相关的文段中准确摘取有关的内容信息。 相关的文段中准确摘取有关的内容信息。若是 总分关系则用总写句，标点十分重要， 总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一 句介绍一个意思，注意全面概括，不要遗漏。 句介绍一个意思，注意全面概括，不要遗漏。 必须明确，本题考查对文章的感知筛选， 必须明确，本题考查对文章的感知筛选，一定 要结合原文来答。 要结合原文来答。
5.说明方法 说明方法——说明方法及其作用。 说明方法及其作用。 说明方法 说明方法及其作用 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比 分类别、下定义、列图表。 方；分类别、下定义、列图表。 说明方法的作用： 说明方法的作用： （1）举例子：准确具体地说明了 ）举例子：准确具体地说明了…… （2）列数字：准确具体地说明了 ）列数字：准确具体地说明了…… （3）作比较：通过比较，更突出地说明了 ）作比较：通过比较，更突出地说明了…… （4）打比方：生动形象地说明了 ）打比方：生动形象地说明了……（事物加 （ 特点）； 特点）； （5）下定义：科学准确地指出了 ）下定义：科学准确地指出了……事物的本 事物的本 质特点； 质特点； （6）分类别：条理清晰地说明了 ）分类别：条理清晰地说明了…… （7）列图表：直观形象地说明了 ）列图表：直观形象地说明了……
8.指代 指代——“这些条件”、“这种现 这些条件” 指代 这些条件 ”“同样道理 同样道理” 象”“同样道理”等在文中具体指 代什么。 代什么。 一般指的就是代词前面的那句 找最近的一句话。 话，找最近的一句话。有时要注意 可能不是整句话， 可能不是整句话，而是其中的一部 分。
9．语言——某个词语能否删去或调 ．语言 某个词语能否删去或调 换，或自己从文章中找出一个能体现 说明文语言“准确”特点的句子， 说明文语言“准确”特点的句子，并 体会。 体会。 应对技巧：先要答不能， 应对技巧：先要答不能，然后再 说明这个词的本义； 说明这个词的本义；在这个句子里起 的作用；去掉后变成了什么， 的作用；去掉后变成了什么，与客观 实际不符； 实际不符；所以这个词体现了说明文 语言的准确性、科学性。 语言的准确性、科学性。
说明文阅读指导
预测2009中考说明文考题类型在以下 种 中考说明文考题类型在以下10种 预测 中考说明文考题类型在以下 之内： 之内： 1.基础能力的考查 基础能力的考查——解释词语的语境 基础能力的考查 解释词语的语境 义。 应对策略： 应对策略：一是积极调动平时的字词知 识的积累。二是解释词语的语境义， 识的积累。二是解释词语的语境义，不可 只写词语的本义，而忽略了语境。 只写词语的本义，而忽略了语境。
7.结构 结构——分析文章（段）结构的特点， 分析文章（ 结构的特点， 结构 分析文章 考察题型如：分析语段层次，分析某句、 考察题型如：分析语段层次，分析某句、 某段在结构上的作用等。 某段在结构上的作用等。 说明文在结构上的表现形式有： 说明文在结构上的表现形式有： 总式， （1）总分式（包括总 ）总分式（包括总——分——总式， 分 总式 分式， 总式）； 总——分式，分——总式）； 分式 总式 （2）并列式，几个段落并列存在； ）并列式，几个段落并列存在； （3）程序式，说明的是生产过程； ）程序式，说明的是生产过程； 一般分析结构方面的作用， 一般分析结构方面的作用，从句子的 位置入手说明， 总领全文”“ ”“引 位置入手说明，如“总领全文”“引（领） 起下文” 总结上文” 承上启下” 起下文”、“总结上文”、“承上启下” 等。