2023届高考模拟作文“坚守与离开”导写及范文

2023届高考模拟作文“坚守与离开”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：
2021年2月25日张桂梅当选全国脱贫攻坚楷模。

她含辛茹苦、积极筹建免收费用的华坪女子高级中学。

十二年来，她坚守在大山深处，拖着病躯走过11万公里的家访路，换来一千多名女孩的求学坦途，换来一千多个家庭命运的改变。

材料二：
张桂梅给她的毕业学生们定了个不成文的规矩：毕业以后不准回来。

她说，一走不回头才好，想干什么就干什么去!离开大山的孩子们，在大大山之外看到了更广阔的天地。

这在育才中学引发热议。

学校拟举办一次辩论赛，正方观点是“坚守比离开更重要”，反方观点是“离开比坚守更重要”。

请你选择其中一方写一篇辩论稿，为自己的观点进行辩论，对对方的观点进行驳斥。

【审题指导】
命题由材料、提示语和具体要求三部分组成，作文中要有所体现并突出重点才能符合命题意图。

材料一侧重介绍张桂梅校长的事迹，突出了她十二年来“坚守在大山”的生命价值;
材料二主要介绍张桂梅给毕业生们定下的“规矩”，强调她希望孩子们“离开大山”的意义。

由此在育才中学引发的“热议”正是作文的起点，也就是说，不管“坚守”还是“离开”都各有其价值和意义。

对于学生来说，如何选择便构成了写作要分析的矛盾和焦点，这为写作预留了空间，也正是作文要阐释的重点。

由写作任务要求可知，本文观点已经明确，要么是正方的“坚守比离开更重要”，要么是反方的“离开比坚守更重要”，学生须选择其一且只能选其一写一篇辩论稿。

也就是说，文体上作文必须合乎辩论稿的内在要求，包括开篇的称谓和结束语;主题上，“坚守”“离开”是辩论的核心词，不能非此即彼，更不能骑墙摇摆、模棱两可。

考生不管站在哪个立场写作，都要关注并充分阐释“更”字内涵，它表示双方都很重要，阐释清楚为什么更重要，并驳斥对方观点，才是写好本文的着力点所在。

“更”字意味着我们应该辩证地看问题，“坚守”和“离开”都有其重要的一面，不能一味否定其中的任何一点，而要放到具體背景下、不同立场中探讨二者中哪一点的价值和意义更为深远。

其中的“坚守”可以理解为坚持、守护（望、卫）、留下、持之以恒等，展示出一种坚定的意志和恒心，比如肩负的责任、无私的奉献、勇敢的担当等，可以联想到材料一中张桂梅的坚守——实现自己的人生价值，改变别人的命运前途。

“离开”可以理解为出走、迁移、改变、超越等，展示出一种开拓的勇气和气魄，更有美好的期待和憧憬，可以联想到材料二张桂梅教育学生离开大山的目的——到大山之外更广的天地去看看，去开阔眼界，增长学识，改变命运。

总之，本次作文要进入一类卷，除了要符合“辩论稿”的文体要求，体现辩论特色、具有驳斥对方观点的内容，还应紧扣“坚守”“离开”“更”等关键词说理，体现思辨意识，同时不能脱离写作背景。

【学生范文一】
志为时代琢清玉，不为繁华易坚守
尊敬的老师们，亲爱的反方辩友：
你们好！我是正方辩论人，我方秉持的观点是：坚守比离开更重要。

坚守，于世俗洪流中始终跟从内心，胸怀坚守者，宁骨碎山间，亦不灵魂碌碌；而离开，是去追随另一方天地。

坚守是一代代中国人刻在骨子里的美好品德，所以我辈应坚守本心，坚守自我，无愧时代，无愧将来。

志为时代琢清玉，不为繁华易坚守。

唯有坚守，方可使青年沉潜于世俗洪流，坚守本道，福硕春秋。

“在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持”。

唾手可得的果实往往酸涩难咽，轻而易举的成功常常不尽人意。

惟有用坚守之心淬炼出利剑，方可刺破重霾。

君可见，“大国工匠”韩利萍潜心钻研高精尖技术，用台下苦练的坚守换来航天利器声震震宇；君可见，“木雕大师”高应美殚精竭虑，坚守之魂在一静一琢的静寂之中喷薄；君可见，“国画大师”冯海涛倾注毕生心血，研究那《千里江山图》的秘密，揭开历代画卷神秘面纱……他们肩担一份从一而终的坚守，守在原地，不忘本心。

志为时代琢清玉，不为繁华易坚守。

唯有坚守，方可使青年奋发于风急浪涌，创新超越，争鸣世界。

“你做三四月应当做的事，到七八月自有答案。

”坚守还是离开？一直守在原来的天地，还是追寻远方？他们用实际行动证明了自己的答案：忘不了于敏生于华夏战火飞扬，少年笃志强中华，多年拼搏，“氢弹之父”名扬天下；忘不了，纪兰长于西沟边远村庄，年幼决心富村庄，十年奋斗，荒村西沟改革脱贫，忘不了，孙家栋年过古稀未伏枥，犹向苍空寄深情；忘不了，李万军高铁焊接求极致，超越非凡铸器成……胸有坚守，奔赴远方亦不失其方向；长夜漫漫，前路亦不迷茫。

志为时代琢清玉，不为繁华易坚守。

唯有坚守，方可使青年弃世于犬牙交错，知行合一，无愧时代。

过去的中国，纸砚留香、司南指路、锦锻赴疆；如今的中国，“嫦娥”揽月、“蛟龙”入海、“北斗”凌空……如今这天地，早就是换了人间。

且颂90后冯炼坚守红军烈士之墓，发扬愚公精神，汇聚时代意气；且颂坚守乡村，风雪担书，以三尺讲堂乡村教育之希望的袁辉汇聚成时代教育洪流；且颂科学家颜宁投身生物学事业，拒门谢客，潜心学术，筑生物学之基。

胸有坚守者，纵使天寒地冻，路远马亡，远方在他们心中依旧是不灭的灯塔。

“激扬少年时，无悔青春日。

”望在座各位青年都能肩担一份从一而终的坚守，终能“自有云霄万里高”！
谢谢大家，我的发言完毕！
【学生范文二】
以小舟撼鲸波，于离开中成中坚之才
尊敬的老师，亲爱的对方辩友：
大家好！我组于此次辩论赛的观点是：离开比坚守更重要。

观古今之须臾，抚四海于一瞬。

细观泱泱华夏五千年，今日中华矗立在世界潮头之巅，靠的正是于离开中追求高远之人的奋斗。

流光一瞬，华表千年，离开定能助于洪流中成中坚之才。

正如材料所言，全国脱贫攻艰模范张桂梅于大山深处坚守，换来了一千多名女孩的学业坦途，而她更鼓励毕业之后不要再回来了，离开大山去看看更广阔的地方，去追求更高远的地方。

离开比坚守更重要，于离开中，吾辈定能乘流击汰，运海转扶。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

离开赋于吾辈光明的前程。

身上井隅，心向星光，眼里有诗，自在远方。

且赞，失聪女孩考上清华大学——江梦南先飞的鸟一定会飞的更远，迟开的鲜花也会怒放；且叹，百折不挠的中国人——苏炳添。

“九秒八三，冲出了亚洲速度”。

他们不甘平庸，不安于现状，离开了舒适，去追求更高远的目标。

有人往高楼，有人往深沟；有人万丈光芒，有人一身锈，离开赋予了他们光明的前程。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。

离开助吾辈创造千秋伟业。

衣袂翩翩，华须飘荡，那是孔夫子传扬儒家文化经典，涤荡思想；驼声铃铃，蹄踏万丈，那是张骞开创的丝绸之路；海风阵阵，是鉴真东渡日本促文化繁荣。

此三位伟人于离开中追求更远的远方，山高不阻其志，涧深不断其行。

踵事增华，蹈厉奋发，我们循着前人的足迹，应不负热爱，着眼于更远的未来，创造千秋伟业。

振之以清风，照之以明月。

离开助吾辈成就人生的辉煌。

白鸥翔天宇，青春自在行。

且赞，塞罕坝人坚守半个世纪，将青春化作沛然甘霖滋润出沙漠里的绿荫葱茏；且叹，顾方舟躬杏林，以青春制作“糖丸”，护佑几代人的生命健康；“杂交水稻之父”袁隆平深入海南培育水稻的离开无一不成就了人生的辉煌。

蚕蛹破蝶而重生，凤凰涅槃而重生。

不离开，无以言青春；不离开，无以言创造辉煌。

浮生若梦，为欢几何？世俗洪流泥沙俱下，若想于此波涛汹涌抵往裹挟，心无旁骛奔向远方，唯有怀以乾坤之志，离开舒适，追求高远，方能使吾辈成中坚之才，报效祖国！
以上就是我方的观点，谢谢大家！
【学生范文三】
擎坚守之盏，绽中华之花
尊敬的老师、亲爱的对方辩友：
大家好！我方辩论的主题是：坚守比离开更重要。

人民的坚守，正是春寒料峭的阵阵暖流，使再高的山峰如履平地，再长的寒冬生机盎然，再远的梦想触手可及。

我们坚守，我们是中华儿女！
且把目光聚集材料，张桂梅的坚守来源于她的职业精神，来源于她不忘本的职业操守，她坚守自己的初心，坚守她内心的选择，换来了多少女孩们命运的改变，而这些成功如果没有坚守，何谈改变？请同学们想一下，如果张桂梅没有坚守，而是选择离开她的家乡，当然她会过得比现在幸福，但她的家乡及可怜的女孩们也会因此少有出头日！因此选择坚守，便选择走向成功！
昭昭明月志，以九州为定鼎的坚守唤起少年未来的成长。

“时代浪潮风波举，挥斥方遒九万里。

”且忆往昔，在盛世将颓的岁月里，“惟知跃进，惟知雄飞”的李大钊如若选择离开，何来他锐意进取后的新中国？“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅先生如若选择离开，何来他挺身而出救中国的伟人事迹？因此，坚守比离开更重要，因为坚守，时代也昌盛！
熠熠星火光，视天下为己任的坚守指引少年远足的方向。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载的坚守；”各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以立于地球之上”是詹天佑的坚守……坚守，是少年前进的方向，离开固然重要，但是坚守自己，不忘本才更重要，张桂梅应是吾辈之榜样！
日月换新天，立砥柱定中流的坚守托举少年砥砺的冀望。

“不愿居暖房，迎风洒月光。

”君不见两弹元勋邓稼先面对离开祖国享受外国待遇，不忘祖国，坚守核事业使我国领先世界；君不见面对疫情钟南山院士没有离开人民，而是始终坚守在抗疫一线，救国家于危难，救人民于水火。

无数的坚守，无畏生死，持之以恒，为少年托起希望！
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。

同学们，选择坚守比选择离开更重要！我辈青年，应与时代同频共振，擎中华之盏，绽中华之花！
我方陈述完毕，谢谢大家！
【学生范文四】
守得云开见月明
尊敬的老师、亲爱的辩友同学：
大家好！今天我方辩论的观点为：坚守比离开更重要。

坚，是坚定信仰；守，是守住希望。

坚守，让迟来的鲜花也能怒放；坚守，让渺小的野草也能挺立；坚守，让零星之火也能燎原；坚守，终让霞光披满大地，终让繁星映照世界。

且把目光聚焦材料，是华坪女高校长张桂梅的坚守换来了女高的辉煌，给无数家庭带去希望，换来无数家庭命运的改变。

持坚守之信念，方观云开之月景。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”是对岗位的坚守。

忘不了回乡赴建设，献出自己宝贵生命的年轻村官黄文秀；忘不了坚守高山苗乡，用爱点亮留守儿童天空的殷沙漫；忘不了坚守高原，创造医
学奇迹的吴天一……“总是要有人回到那里的。

”若他们选择了离开，又怎会在平凡的岗位上迸发强大的力量？是坚守，化为一丝一缕的春雨，滋润万物。

“衣沾不足惜，但使愿无违。

”是对生命的坚守。

守得住生命，守得住希望。

且赞汹涌疫情肆掠神州，义无反顾的医护人员坚守生命，勇敢逆行；且叹陈陆之辈，最先出发，最后抵达，“我要回头”见证了他对生命的坚守；且扬影片《长津湖》中战士对生命的坚守，不怕炮火仍要救治伤员……若他们选择了离开，又怎么让生命得到坚守？是坚守，化作坚不可摧的盾牌，保障生命安全。

“天下兴亡，匹夫有责。

”是对使命的坚守。

坚守之信念让他们化身巨人，以担肩担使命。

他们坚守在祖国边疆，“清澈的爱只为中国”；他们坚守在祖国上空，为国击豺狼；他们坚守在戈壁荒漠、笃志筑利器……若他们选择了离开，又怎么让沉睡的东方巨狮苏醒？是坚守，化作铁肩，担当时代使命。

坚者如磐石，虽岁月交替而不移。

守者如柔练，虽困苦艰辛而不摧。

坚守者，刚柔并济，百折不回，持之以恒也。

坚守让我们坚定信仰，守住希望。

离开之于坚守，少了一份勇气，多了一份懦弱；坚守之于离开，多了一份坚持，少了一份放弃。

坚守固然比离开重要！
我方发言完毕，谢谢大家！。