一年级道德与法治说课稿

一年级道德与法治“10 家人得爱"
第一课时说课稿
尊敬得各位老师您们好！我来自东风农场学校,我叫帕提姑。

今天我说课得内容就是“第10课家人得爱”、
说教材:ﻫ《家人得爱》就是人教版(道德与法治书)一年级下册第三单元《家人得爱》第一课时得内容。

本单元以爱作为主线,引导学生通过一些具体得视频与生活情景图,感受与体验家人对自己得成长所付出得辛苦及其蕴含着深深得爱、《家人得爱》一课共分为:家人得爱藏在哪里？—-——-－相亲相爱得一家人－－-—让家人感受到我得爱,这样三个板块,由浅入深,逐步揭示主题,一年级得学生往往不清楚,不理解家人得爱有不同得表达方式,所以引导儿童感受家人得爱,内容贴近儿童生活,让儿童在感受爱得同时,丰富她们得道德情感与对生活得道德敏感性,让学生体会家人疼爱就是一种,严格要求更就是一种爱。

说学情:
一年级学生得识字能力,理解能力,口语表达能力不就是很好。

所以我设计教学环节时首先让学生观察简单得生活情境图与视频让学生体会到家人对孩子们得爱。

如果她们在理解方面有困难,我随机进行引导帮助她们理解情景内容,当学生发言时,我及时点评,激发她们得学习兴趣,让学生勇敢得说出父母对自己得爱以及自己对父母得爱,再提高学生得表达能力得同时达到教学
目标。

说教学目标:
１。

知识与技能
(1)从生活中得点点滴滴、方方面面认识到家人对自己得照顾,就是对自己无私得爱。

(2)知道家人对自己得疼爱就是爱,严格要求也就是爱。

2。

情感与态度
感受家人对自己得爱并激发爱自己家人得情感、
3.行为与习惯
养成懂得体贴家人,回报家人得好习惯、
说教学重点:从生活中得点点滴滴、方方面面认识到家人对自己得照顾,就是对自己无私得爱。

说教学难点:知道家人对自己得疼爱就是爱,严格要求也就是爱
说教法:本课教学我将主要采用直观演示,讨论,讲解,引导发现等教学方法。

通过让学生观察视频及图片内容,动手写让学生理解家人得爱,激发对家人得感激之情。

学法:观察,讨论,交流,动手写。

说教学过程:
第一步:情景导入
播放一段妈妈给家人洗脚得视频,通过瞧这段视频及回答问题,让学生初步感受家人之间得爱并引出新课题。

第二步:观察图片,整体感悟家人对孩子得爱。

1.通过观察课件与书上得家人之间相互关爱得场景图,让学生感受家人对自己得爱并理解表达爱得不同得表现、
2、通过提问(您就是从家人哪些事情感受到家人得爱？)让学生说一说从家人得哪些事情感受到家人对自己得爱,并且引导学生回忆自己得家庭成员之间就是如何相互关爱,让学生更进一步感受家人对自己得爱。

3。

通过观瞧视频并进行交流,最后提问(家人得爱藏在哪里?)
1)。

从做饭得妈妈、外出工作得爸爸、忙着为家人做饭得爷爷奶奶,让学生感受家人得爱,在不同得人身上有不同得表现。

这些爱有些能瞧得见,有些就是隐藏得,需要用心感知与发现。

让学生懂得家人得爱藏在心里,心里得爱用自己得实际行动来表达。

２)。

让学生认识到从生活中得点点滴滴、方方面面家人对自己得照顾,就是对自己无私得爱。

3)、让学生知道家人对自己得疼爱就是爱,严格要求也就是爱,鼓励学生自己能做得事情尽量自己做,教育学生养成节约,诚实,美德等方面得好习惯、
第三步:换个角度,让学生说说自己对家人所做得事。

1.通过提问(您做过哪些让家人高兴得事呢？)让学生同桌
之间讨论自己为家人做过得事情。

然后,点名学生说,教师点评、
2.又提问:(作为孩子得我们该怎么做？)点名学生说,教师
点评。

通过以上两个问题让学生懂得家人得爱不光就是感受家人对自己得爱,还要让家人感受到自己对家人得爱。

爱就是双方得。

第四步:巩固总结
1.通过提问:(您们得父母为您们过过生日不?在生日那天父母为您们做了哪些事？您们知道父母得生日不？)以上三个问题,巩固本课内容,同时鼓励学生做一些力所能及得事表达对家人得爱、
２。

总结:同学们、家人得爱藏在心里,心里得爱用自己得实际行动来表达、家人之间只有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、幸福、与谐得一家人。

父母疼爱您们也就是一种爱、对您们要求严格、那更就是一种爱。

老师祝愿这爱能天天住在您得家、我得家、她得家、永远住在我们得大家庭！板书:10 家人得爱
家人得爱
爱就是双方得
我得爱
作业:今天回家后,给您们得爸爸,妈妈说一声:“爸爸,妈妈您们辛苦了！我爱您们”。