八年级物理全册 10.2滑轮及其应用学案 (新版)沪科版

10.2 滑轮及其应用
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）认识定滑轮和动滑轮；
（2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点；
（3）了解滑轮组的结构；
（4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。

2、预习范围
教材第10章第二节内容
二、预习要点
1.滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。

使用滑轮时，___________________叫做定滑轮。

2.使用滑轮时，__________________________的滑轮叫做动滑轮。

3.___________________________的装置叫做滑轮组。

三、预习检测
1.有一个滑轮组，它的动滑轮的重量和摩擦都忽略不计，人站在地上用40牛顿的力可以匀速提起200牛顿的重物，则在这个滑轮组中（）
A．定滑轮个数为5个，动滑轮个数为5个
B．动滑轮个数为5个，定滑轮个数为4个
C．动滑轮个数与定滑轮个数都为2个
D．动滑轮个数为2个，定滑轮个数为3个
2.如图所示，放在水平地面上的物体，所受重力为G，系着它的一根轻绳，绕过光滑的滑轮，它的另一端受到的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下列关于这三个力大小的关系的式子正确的是（）
A．F=G B．G=N C．F=N D．F+N=G
3.小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的方案，
将船拉近岸边．则（）
A．这是一个动滑轮，可省力
B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向
D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
探究案
一、合作探究
1.认识定滑轮
探究：认识定滑轮
学生活动1：
学生通过实验得出的结论是：使用定滑轮力，但可以。

学生探究：应用杠杆的平衡条件，说说使用定滑轮不省力的道理。

学生分析后，教师归纳：
定滑轮的实质是： .
2.认识动滑轮
学生活动2：
学生实验，教师引导学生得出结论：
轴随物体一起运动。

②使用动滑轮能省。

③不能改变。

学生探究：应用杠杆的平衡条件，说说使用动滑轮省一半力的道理。

学生分析后，教师归纳：
动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂两倍的杠杆，所以使用动滑轮能省一半力。

3.认识滑轮组
学生活动3：绕线组成滑轮组
使用定滑轮不省力但能改变力的方向，使用起来方便，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向，许多情况下使用起来不方便，能不能将动滑轮和定滑轮组合起来使用呢？
①引导学生绕线，各种情况均可。

②引导学生探究滑轮组的省力情况与费距离情况。

③结论： .
几种升降机械：。

二、随堂检测
1.一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，若不计滑轮重和摩擦，最多能提起的物重为（）
A．500N B．1000N C．1500N D．250N
2.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）
A．F1较小 B．F2较大
C．F1、F2、F3的大小一样 D．F1、F2、F3的大小不能确定
3.如图所示的装置中，最省力的是（）
A． B． C． D．
参考答案预习案
1、D
2、D
3、A
探究案
1、C
2、C
3、D
4、
本文档仅供文库使用。

百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。

网友可以在线阅读和下载这些文档。

百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。

百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。

当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。

5、
6、。