北师大五年级数学下册教学计划及进度
北师大版五下数学教学工作计划（通用19篇）
北师大版五下数学教学工作计划（通用19篇）北师大版五下数学篇1一、班级情况分析（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。
3、数学思考方面：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。
（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。
5、情感与态度方面：（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
北师大五年级数学下册的教学计划(优秀5篇)
北师大五年级数学下册的教学计划（优秀5篇）五年级下册数学教学计划篇一一、学生现状分析本学期担任五年级二班数学教学工作。
五年级二班除几个学生基础较差外，其余学生整体水平较好。
但是学生个体之间存在着很大的差异，有的孩子理解能力很强，发现问题、解决问题的能力也很强，而个别同学，连最基本的数学问题都不能熟练解决。
针对这些情况，本学期要注重因材施教，力争缩小学生之间的差距。
同时抓好课堂教学，利用现代化教学手段优化课堂教学，多多关注后进生，充分调动其积极性，提高综合能力。
同时加强学生良好学习习惯的养成，培养他们的学习兴趣，使孩子的成绩能够在原有的基础上更上一层楼。
二、教材分析：本册教材除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养外，本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让学生体验到数学学习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。
主要内容有：“完美的图形”、“山东假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的数学”、“快乐足球”、“我们长大了”。
三、具体教学要求：1、数与代数。
（1）结合具体情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；会进行百分数和小数、分数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
（2）结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。
（3）结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
(完整版)五年级数学下册教学计划(新北师大版)
五年级数学下册教学计划（新北师大版）五年级数学下册教学计划（新北师大版）本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。
一、教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
北师大版小学五年级数学下册教学计划10篇
北师大版小学五年级数学下册教学计划优秀10篇北师大版小学五年级数学下册教学计划篇一一、学生情况分析本有学生25人。
学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。
不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的。
所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。
另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学，拉近差距。
二、教学目标1、数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2――5的乘法口诀”，第八单元“2――5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。
学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2、图形与几何第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀7篇】
北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀7篇】篇一：五年级下册数学教学计划篇一一、教材分析本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元长方体（二）的内容，是在学习了长方体、正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用。
二、目标分析根据本节课的内容和新课标的要求，我确定了以下的教学目标：1、知识与技能：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，使学生体验等量替换的数学方法，发展数学的应用意识。
2、过程与方法：感受数学与人类生活的密切联系，发展学生的实践能力和创新精神。
3、情感与价值：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，培养合作意识，感受数学的价值，体验学习的快乐。
教学难点：设计测量方案教具准备：透明容器、不规形状的石头、大豆、乒乓球等。
三、学情分析五（1）班学生他们学习认真、踏实、自觉，基础一般，好学上进，而绝大部分学生来自农村，基础差、底子薄、生源杂，学习比较被动。
对数学毫无兴趣，还有部分学生年龄小，在他们身上还明显地存在着儿童的天性，好动、好奇、容易分散注意力、自控能力差等。
所以针对学生的性格特点和本班的实际情况，采用比较合适他们的教学方法进行教学。
四、教法分析我先用《乌鸦喝水》的故事创设情境，开启他们的智慧。
首先将学生的注意力吸引到课堂当中，然后通过动手操作，演示等活动，引导学生去发现，探索解决问题的方法，并鼓励学生独立寻找不同方法和途径，把枯燥无味的数学变得即有知识性，又有趣味性，同时激发学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力。
有趣和测量是我设计本节课的两个着眼点。
让学生从测量规则物体的体积一下子过渡到不规则的图形中，思维跨度大，具有挑战性。
怎样让学生轻松愉快地获得新知，我采取以下四个环节结束本课的教学任务：1、创设情境，开启智慧。
我们在一年级的时候就跟语文老师学过《乌鸦喝水》这篇课文，一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
但瓶里的水不够高，乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。
2023年北师大版五年级数学下册教学工作计划
2023年北师大版五年级数学下册教学工作计划一、教学目标：1.继续培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生学习数学的主动性和积极性。
2.通过数学教学，培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
3.巩固和拓展学生的数学基础知识，提高学生的数学素养。
4.培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的沟通和表达能力。
二、教学内容：根据北师大版五年级数学下册教材内容，将教学内容划分为以下几个模块：1.数的认识：整数的认识与运算。
2.计算方法：口算的巧妙处理、乘法的计算与应用、除法的认识与运用。
3.面积与体积：平面图形的面积计算、立体图形的认识与计算。
4.图形的相似：等腰三角形与等角三角形、相似图形的认识与计算。
5.统计与概率：数据的整理与分析、概率的认识与运用。
三、教学重点和难点：1.重点：整数的认识与运算、乘法的计算与应用、平面图形的面积计算。
2.难点：相似图形的认识与计算、概率的认识与运用。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题、引导思考、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.合作学习法：鼓励学生在小组内合作讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践探究法：通过实际操作、实验等方式，让学生亲自参与并感受到数学的奥妙，培养学生的实践能力和动手能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体教具和教学软件，生动形象地展示数学教学内容，提高学生的学习兴趣和吸收力。
五、教学计划：1.第一周期（2周）：整数的认识与运算教学内容：负数的认识、负数的运算、负数的应用。
教学重点：负数的加减法运算。
教学难点：负数的应用问题解决。
教学方法：实践探究法、启发式教学法。
2.第二周期（2周）：乘法的计算与应用教学内容：乘法的口算巧妙处理、乘法的计算方法与应用。
教学重点：乘法的列竖式计算。
教学难点：乘法的应用问题解决。
教学方法：实践探究法、合作学习法。
3.第三周期（1周）：平面图形的面积计算教学内容：矩形的面积计算、三角形的面积计算、复合图形的面积计算。
北师大版小学五年级数学下册教学工作计划
北师大版小学五年级数学下册教学工作计划一、学生情况分析：本班共有学生 66 人，其中女生24 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数加减法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数乘法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数除法： 15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习： 4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点:（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。
掌握长方体表面积的计算方法；（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
北师大版五年级下册数学教学计划
北师大版五年级下册数学教学计划一、教学内容和目标本教学计划主要针对北师大版五年级下册数学课程，包含以下五个单元：1.有理数的认识和运用2.三角形与四边形3.小数的认识和运用4.数据的搜集和整理5.等式的认识和运用教学目标如下：1.让学生掌握有理数的概念和运用方法，能够用有理数解决实际问题；2.培养学生对三角形和四边形的认识和几何思维能力，能够进行简单的几何问题求解；3.帮助学生理解小数的含义和运算规律，并能够进行小数的加减乘除；4.培养学生收集和整理数据的能力，让他们能够理解和运用数据；5.让学生能够理解等式的含义和运用方法，能够进行简单的等式求解。
二、教学周期和教学安排本教学计划共分五个单元，每个单元安排2-3周，具体安排如下：单元教学内容教学周期教学安排一有理数的认识和运用2周第一周：有理数的认识和判断，第二周：有理数的加减乘除二三角形与四边形3周第一周：三角形的认识和分类，第二周：四边形的认识和分类，第三周：三角形和四边形的应用三小数的认识和运用2周第一周：小数的认识和判断，第二周：小数的加减乘除四数据的搜集和整理3周第一周：数据的搜集和记录，第二周：数据的整理和分析，第三周：数据的应用五等式的认识和运用2周第一周：等式的认识和解读，第二周：等式的应用三、教学策略和方法1.具体实例引入：通过生动的实例引入新概念，增强学生的学习兴趣和理解力；2.启发式教学：引导和促进学生思维的展开，帮助学生理解和发现新知识；3.恰当引导：在学生的学习过程中给予适当的引导和帮助；4.合作学习：鼓励学生之间进行合作学习，增强学生的交流和合作能力；5.细节讲解：在讲解时注意重要概念和难点细节，增强学生对学习内容的理解和掌握；6.多种手段：除了课堂教学外，还可以利用多种手段，如电子课件、图像展示等，增强学生的学习体验。
四、教学评价方法为了确保教学质量，我们将采用以下评价方法：1.日常表现评价：对学生的课堂表现、作业完成情况等进行日常评价；2.期中考试：在教学过程进行到一半时进行期中考试，对学生掌握程度进行评估；3.待定测试：在教学结束后进行一次测试，对学生全面掌握情况进行评估；4.作业评价：根据学生的作业完成情况进行评价。
北师大版数学五年级下册工作计划
北师大版数学五年级下册工作计划一、课程目标本册教材的课程目标是培养学生良好的数学学习习惯，帮助学生掌握四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），促进学生的全面发展。
通过本册教材的学习，学生能够在熟练掌握数学基础知识的同时，提高解决问题的能力，并培养创新精神和实践能力。
二、教学内容本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、可能性等知识。
这些内容旨在帮助学生建立数学概念，掌握数学方法，提高数学应用能力。
三、教学方法1. 情境创设：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生主动探究问题，激发学习兴趣。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。
3. 探究式学习：引导学生通过观察、实验、推理等方式自主探究问题，培养创新精神和实践能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果和学生学习效率。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思维活跃度等，及时给予反馈和指导。
2. 作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习状况和存在的问题。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检测学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业评价、测验与考试成绩等，对学生进行综合评价，为学生提供个性化的学习建议。
五、课外活动1. 数学兴趣小组：组织数学兴趣小组，开展丰富多彩的数学课外活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 数学竞赛：鼓励学生参加各级各类数学竞赛，锻炼学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3. 数学文化节：举办数学文化节，让学生了解数学的历史和作用，培养学生的数学素养和科学精神。
六、教师自我发展1. 教学研究：积极参与数学教学研究，了解最新的教学理念和方法，提高教学水平和教学质量。
2. 交流与分享：与其他教师进行教学交流和分享，互相学习，共同进步。
3. 自我学习：不断学习数学知识和其他相关领域的知识，提高自身的专业素养和综合素质。
2024年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
五年级学生已经从中年级迈向高年级，大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、整理与复习、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习等内容。
“分数加减法”单元从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。
主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。
教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。
“长方体（一）”单元学习前学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验。
进一步学习长方体和正方体，本单元的主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。
本单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”“长方体的表面积”“露在外面的面”。
“分数乘法”单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。
其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。
本单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀6篇】
北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀6篇】篇一：北师大版小学五年级数学下册教学计划篇一一、对数学课程标准及教材的理解和分析数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，着眼与培养学生终身学习的愿望和能力，不仅要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观念等多方面得到进步和发展。
实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，在数学教学中要从学生的生活实际出发，挖掘身边的数学，重组和改编教材，挖掘教材中的创新因素，创设问题情境，激发学生学习的积极性，为学生提供充分参与数学活动的机会，让学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的基本知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
本册教材为学生的学习活动提供基本线索，一方面用与学生生活紧密联系的、生动有趣的素材，激发他们的学习兴趣；另一方面引导学生通过积极思考与合作交流获得良好的情感体验，构建自己的知识系统。
三、教学目标1．知识与技能方面。
数与代数：（1）在把若于个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
（2）联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写干以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
（3）在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
（4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
北师大版五年级下册数学教学计划优秀10篇
北师大版五年级下册数学教学计划优秀10篇时间稍纵即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是作者给大家整理的10篇北师大版五年级下册数学教学计划，希望可以启发您对于北师大版五年级下册数学教学计划的写作思路。
北师大版五年级下册数学教学计划篇一一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生情况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
三、教材分析：本册教材的能力训练重点是：猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出自己的或小集体的假设，训练学生创造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。
教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元，共设计了47个活动。
1、认识我们自己：由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。
2、简单机械：通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况；在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。
北师大版小学五年级数学下册教学计划
北师大版小学五年级数学下册教学计划北师大版小学五年级数学下册教学计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺收集整理的北师大版小学五年级数学下册教学计划，欢迎大家分享。
北师大版小学五年级数学下册教学计划篇1一、学生情况分析学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学平时对自己要求不严，学习基础差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，本学期应加以改进及重视。
二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。
2、全册教学要求。
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）： 15课时（3）分数除法： 18课时（4）长方体（二）： 15课时（5）分数混合运算： 15课时（6）百分数： 17课时（7）统计：7课时（8）总复习： 4课时四、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
北师大五年级下册数学教学计划
北师大五年级下册数学教学方案北师大五年级下册数学教学方案北师大五年级下册数学教学方案1一、学情分析我班有学生xx人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因此这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目的(一)数与代数第一单元分数加减法理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算;能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数;能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元分数乘法结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义;探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。
第五单元分数除法理解倒数的意义，会求一个数的倒数。
可以正确进展分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元用方程解决问题在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。
(二)空间与图形第二、四单元长方体(一)(二) 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图;理解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题;探究某些不规那么物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。
2023年北师大版五年级数学下册教学工作计划
2023年北师大版五年级数学下册教学工作计划一、总体目标2023年北师大版五年级数学下册的教学工作计划旨在帮助学生系统地掌握数学知识和解决问题的能力，培养学生的数学思维和创新意识，提高学生的数学学习兴趣和自信心。
二、教学内容根据北师大版五年级数学下册的教学内容，计划分为以下几个模块进行教学：1. 数与整数2. 分数3. 几何图形与平面镶嵌4. 运算与推理5. 量的比较和推理6. 图表和统计三、教学目标1. 掌握数与整数的概念、运算与应用；2. 掌握分数的概念与表示方法，能灵活运用分数进行计算；3. 辨认和构造几何图形，学习平面镶嵌的基本方法；4. 运用逻辑推理与图形观察，解决问题；5. 掌握比较量和推理量的方法，学会分析数据和制作图表；6. 深入理解数据图表的意义，能进行数据的统计和分析。
四、教学策略1. 探究式学习策略：通过让学生自主探索、发现和提出问题，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力；2. 合作学习策略：通过小组合作学习和讨论，促进学生之间的合作与交流，提高学生的学习效果和团队精神；3. 激发兴趣策略：通过丰富多样的教学活动，使学生对数学产生兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性；4. 渗透性教学策略：将数学知识与生活实际相结合，引导学生将数学知识应用到生活实践中，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
五、教学过程根据教学内容和目标，教学过程主要分为以下几个步骤：1. 预习：在课前布置预习任务，引导学生通过阅读教材、查找资料等方式预习本节课内容；2. 导入：通过引入生活实例或激发学生兴趣的问题，导入本节课的教学内容，并激发学生的思考和讨论；3. 知识讲解：向学生介绍本节课的主要知识点和概念，并通过示例和练习讲解相关的解题方法和技巧；4. 练习与巩固：根据学生的掌握情况，设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固已学知识；5. 拓展与应用：通过一些拓展的例题和综合问题，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，并启发学生思考；6. 总结与归纳：对本节课所学的知识进行总结和归纳，帮助学生梳理知识脉络，加深对知识的理解和记忆；7. 课后作业：布置相应的课后作业，巩固学生所学知识，并鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
北师大版五年级下册数学教学计划
北师大版五年级下册数学教学计划
教学目标：
1. 学习整数的加减法，能够灵活运用整数进行计算。
2. 学习小数的加减法，能够掌握小数的排序和比较。
3. 学习长度、面积和容量的计量，能够进行相关的计算和转换。
4. 学习简单的代数运算，能够解答与实际问题相关的代数方程。
5. 学习简单的几何图形，能够辨认并画出相关的几何图形。
教学内容和安排：
第一单元：整数的加减法
1. 整数的概念与运算法则（2课时）
2. 整数的加法运算（3课时）
3. 整数的减法运算（3课时）
第二单元：小数的加减法
1. 小数的概念与运算法则（2课时）
2. 小数的加法运算（3课时）
3. 小数的减法运算（3课时）
4. 小数的排序和比较（2课时）
第三单元：长度的计量
1. 长度的概念与计量单位（2课时）
2. 长度的换算（3课时）
3. 长度的加减法运算（2课时）
第四单元：面积和容量的计量
1. 面积的概念与计量单位（2课时）
2. 面积的换算（3课时）
3. 容量的概念与计量单位（2课时）
4. 容量的换算（3课时）
第五单元：代数方程
1. 代数方程的概念与解答方法（2课时）
2. 解答实际问题的代数方程（3课时）
第六单元：几何图形
1. 平行和垂直线的关系（2课时）
2. 三角形和四边形的辨认（3课时）
3. 画出给定几何图形（2课时）
总复习与总结：（3课时）
注：以上教学计划仅供参考，具体的实施和细节可以根据实际情况进行调整。
北师大小学五年级下册数学教学计划最新
北师大小学五年级下册数学教学计划最新北师大小学五年级下册数学教学计划最新人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是我为大家收集的北师大小学五年级下册数学教学计划最新，仅供参考，欢迎大家阅读。
北师大小学五年级下册数学教学计划最新1一、学生情况分析：本班共有学生x人，其中女生x人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数除法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数混合运算：15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习：4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点：（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
北师大版五年级数学下册教学工作计划_教学工作计划
北师大版五年级数学下册教学工作计划_教学工作计划一、同学状况分析：本班共有同学人，其中女生人，通过一学期的训练，同学的学习习惯已有大的转变，格外是上课仔细听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍旧存在许多的问题，比如不主动思索，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。
二、全册教学内容及教时支配（以单元为单位）（1）分数乘法： 13课时（2）长方体（一） 15课时（3）分数除法： 18课时（4）长方体（二）： 15课时（5）分数混合运算： 15课时（6）百分数： 17课时（7）统计： 5课时（8）总复习： 4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。
（2）把握长方体和正方体的特征，认识它们绽开图的样子，理解把握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。
（5）把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择用法。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。
2、教学重点:（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培育分析问题、解决问题的力量。
（4）认识百分数的意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。
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五年级下册数学教学计划
一、教材简析
本册教材重视学生生活经验，以学生数学活动为主线呈现学习内容，创设了生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与运用的过程，从中获得对数学知识理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地算理和死套题型地进行练习。
二、教学目的与要求
1、探索并掌握分数乘法的意义，能解决分数乘法、除法实际问题。
2、掌握分数四则运算的顺序，并能正确的进行简单的混合运算，能解决混合运算的实际问题。
3、理解百分数的意义，能解决百分数简单实际问题。
4、认识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题。
5、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。
6、通过数学专题，引导学生在同伴交流中，发展数学学习兴趣，增强学习的自信心。
三、学情分析：
本班有54名学生。
通过一年半的有效教学策略的开展，大部分学生集体荣誉感很强，合作能力有所提高。
孩子们学习积极主动，课
上爱动脑，好表达，能积极探索问题，乐于动手操作，能相互合作，进行探讨。
对计算和简单的基础题掌握较好，部分学生能正确解答提高题，善于思考，有较强的解题能力。
有部分学生，较为懒散，依赖性强，遇到稍有难度的题目不爱动脑，有些学生随着小数相关知识的学习，反映出计算时丢三拉四，正确率不高。
学生的空间观念和抽象思维的能力还有待提高。
四、教学措施
1、教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。
教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。
要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
2、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
3、估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
4、本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
5、继续加强有效课堂行动策略的探究，贯“先学后导，问题评价”的核心理念，以导学单为抓手，加强学生自学能力的培养，加强合作探究，通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。