2018一轮浙江语文教案：第3部分_专题14_第2节_考点6_诗歌综合填空_附解析

考点6 诗歌综合填空
浙江卷的诗歌鉴赏题形成了自己独特的命题特点和风格。

两道诗歌鉴赏题，其中第一道是填空题(注：2016年是简答题)，考查的内容多为识记、理解、分析和迁移、拓展，同时也涉及诗歌鉴赏的其他方面。

“诗歌鉴赏”中出现的这种填空题型，在全国各省市的历年高考卷中极为少见，除浙江卷外，只有湖南卷采用了这种命题形式。

因为题型特殊，有自己的命题特色，所以此处单独列为一讲，为考生作一简要分析和备考指导。

☞熟技巧
(一)加强识记，丰富积累
浙江卷“诗歌鉴赏”的填空题，往往考查一些名句背诵或历史文化常识等内容。

这就要求考生们平时注意积累，将高中阶段和初中、小学阶段要求背诵的名篇名句背得滚瓜烂熟，甚至对课外的以及生活中广泛流行的名言、熟语、格言、警句等都要注意积累。

答题时一方面要准确领悟诗歌本身的句子和内容，另一方面要善于联想和准确迁移，由此一点引发联想，以唤起记忆和积累。

知识需要积累，而联想能力则需要平时多多练习。

(二)字斟句酌，准确理解
做“诗歌鉴赏”的填空题，其实不仅仅是在考查知识积累，也是在考查理解分析能力、归纳概括能力、鉴别欣赏能力。

浙江卷的这类题，往往从诗中的隐含信息或隐性的背景方面来命题。

所以对于诗歌中所叙事件的时令、季节、地点、事件、起因等，一定要细细品读，准确把握。

这些信息往往不是直接从诗句中表现出来的，而是通过景物或事象的特征．间接地暗示出来。

例如“接天莲叶无穷碧”暗示夏季，而“人面桃花相映红”则暗示春天。

除了仔细品读诗歌之外。

还需要掌握一定的生活常识。

(三)掌握概念，善用术语
形象、意象、意境、感情、修辞、表现手法、语言风格等在填空题中仍然会有考查。

与简答题或论述题不同，填空题往往是根据诗歌内容、表现手法、语言风格等某一方面的提示，要求填写出符合这一提示的某一个概念或术语，它与简答题的命题思维不同，是一种反向思维。

因此，如果我们对诗歌鉴赏的各个方面(从形式到内容)，都有比较熟悉的了解和掌握，那么做起这类的填空题来，就能如鱼得水而毫不费力。

角度1：对古诗词名句的识记
(2013·湖南卷)阅读下面的宋词，完成后面的题目。

(1分)
钓船归
贺铸
绿净．春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，____________________”句。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求默写相关名句。

第二步，根据题示写答案。

由“张志和”“《渔歌子》”和诗句的上句，很容易写出答案。

【答案】桃花流水鳜鱼肥
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

和练秀才杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

诗的前两句，作者引入了折柳赠别的风俗，这不禁让人联想到王维《送元二使安西》中的“____________________，_________________”两句。

【解析】本题考查诗词名句的识记。

前二句用比喻道出杨柳枝的色泽，点明送别时间，借用折柳的习俗表明不舍之情；由此可联想起“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”一句。

【答案】渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新
角度2：对诗歌内容的理解、分析和概括
(2009·浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。

(2分)
踏莎行·雪中看梅花
[元]王旭
两种风流，一家制作。

雪花全似梅花萼①。

细看不是雪无香，无风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。

雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：花萼。

这里指花瓣。

词中的“两种”指的是________，“一家”指的是________。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求分析概括诗歌内容。

第二步，读诗歌，找答案。

根据题目及词的意思，两种是指“雪花”与“梅花”，作者就是通过梅花与雪花的对比，表达对梅花的赞美，词中“风流”是指“风度”或者“气质”，一家是指“大自然”或者“寒冬”。

“两种风流，一家制作”这句意指梅与雪同处于冬天，都是大自然的产物但气质不同。

【答案】①梅花与雪花②大自然
阅读下面这首词，回答问题。

清平乐
[北宋]晏珠
金风细细，叶叶梧桐坠。

绿酒初尝人易醉。

一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿花残。

斜阳却照阑干。

双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

这首词写的是________(季节)________(时分)的景象。

【解析】本题考查分析概括诗歌内容。

第一空抓住诗中景物描写“金风”“梧桐坠”即可了解季节特点，第二空抓住诗中“斜阳”“银屏昨夜微寒”即可了解“时分”特点。

【答案】秋天黄昏
角度3：对古代历史文化常识及文学
常识的识记和了解
(2015·湖南卷)阅读下面的古诗，完成题目。

(2分)
(文本见本专题考点5“即学即用”)
【注】①虚：废墟。

第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《__________》。

【解题思维】第一步，明要求。

题目考查文学常识的识记。

第二步，根据题目要求和提示，联想平时积累得出答案。

【答案】春江花月夜
阅读下面这首元曲，回答问题。

[双调]蟾宫曲怀古
查德卿
问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。

晦迹南阳，栖身东海，一举成功。

八阵图名成卧龙，
《六韬》书功在非熊。

霸业戍空，遗恨无穷。

蜀道寒云，渭水秋风。

曲中的“一个农夫”指的是________，“一个渔翁”指的是________。

【解析】本题考查文学常识的识记。

第一空要抓住曲中“晦迹南阳”“八阵图名成卧龙”来理解；第二空要扣住曲中“栖身东海”“《六韬》书功在非熊”，结合相关背景材料来分析。

【答案】诸葛亮姜尚(姜子牙)
角度4：对诗歌中所表现的思想感情的概括
诗歌中所表现的思想感情有时复杂．有时比较简单；而命题时答题要求也不同，有时要求详细地分析，有时则只要求简单地概括。

有时诗歌中所表现的一种或两种感情，确实可以用一两个词精练地概括出来，这时就可用填空的形式来命题。

(2016·嘉兴模拟)阅读下面两首诗，完成后面的题目。

(2分)
数日
[宋]赵师秀
数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。

林疏放得遥山出，又被云遮一半无。

野望
[宋]翁卷
一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

两首诗都写到秋天的景象，但是诗句中流露出的情感有所不同。

赵诗流露出一种________的感情，而翁诗则流露出一种______的情感。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求鉴赏诗歌的思想感情。

第二步，结合具体诗句，抓住关键词，分析两首诗各自表达的思想感情。

从两首诗的内容上来看，赵诗所抒发的感情，是由病体经受秋风、见到黄叶遍地而起的悲苦之情；翁诗自始至终都是以闲适的心态在欣赏秋景，抒发的是喜悦的感情。

据此填入空格处即可。

【答案】懊丧(落寞、悲苦)欣喜(闲淡)
阅读下面这首诗，回答问题。

出颍口，初见淮山，是日至寿州
[宋]苏轼
我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。

长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。

寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。

波平风软望不到，故人久立烟苍茫。

【注】公元1071年(熙宁四年)旧历六月，苏轼因与王安石政见不合，遭王安石派的谢景温诬告．以太常博士直史馆出为杭州通判。

“日夜向江海”言作者离京都越来越远，使全诗笼罩在一种__________的情绪里。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情。

“日夜向江海”即“相去日以远”之意，是说一天天愈来愈远地离开汴都，暗示了一种对朝廷的依恋、对被谗外放的忿懑不堪之情，使整首诗笼罩在一种怅惘的情绪里。

据此作答即可。

【答案】怅惘
角度5：对诗歌中所运用的表达技巧的判别
诗歌的表达技巧是高考中出现频率很高的命题点．当然绝大多数是要结合诗歌来分析；有时只需要判别出诗歌中运用了何种表达技巧，并不需要结合具体诗句来分析，这时也可以命成填空题的形式。

(2014·湖南卷)阅读下面古诗，完成题目。

桃夭
(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有②其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。

之子于归，宜其家人。

【注】①归：出嫁。

②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。

③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。

本诗在章法结构上采用了________的形式。

【解题思维】第一步，明要求。

题目要求指出诗歌的章法结构。

第二步，联系《诗经》的文学常识和教材中学过的《采薇》，很容易答出“重章叠句”。

《诗经》中每段开头采用相同或相近的句式，只是更换个别的字，叫作重章叠句。

【答案】重章叠句
阅读下面这两首诗，完成后面的题目。

九月见梅花
梅尧臣
江南风土暖，九月见梅花。

远客思边草，孤根暗碛沙。

何曾逢寄驿，空自听吹笳。

今日樽前胜，其如秋鬓华。

江梅
杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。

绝知春意好，最奈客愁何。

雪埘元同色，江风亦自波。

故园不可见，巫岫郁嵯峨。

这两首诗都运用了________的抒情方式，均借对梅花的描写表达了诗人________感情。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

第一空要抓住梅诗和杜诗借写梅之景来抒发情感的特点；第二空可结合两诗中的关键诗句来思考，前首诗中“远客思边草”和后首诗中的“故园不可见”，都透露出作者所要表达的思乡之情。

【答案】借景抒情客居在外的思乡
角度6：对诗歌中关键词语(或诗眼)的提取
“炼字”是“诗歌鉴赏”题中对语言进行赏析的一种代表性的题目，“炼字”可能涉及词语选用、修辞手法和表达效果等几个方面。

这是一种带论述性的、能力要求较高、难度较大的语言鉴赏题，但如果命题者以反向思维降低难度——只要求考生按照某种表达效果的提示，从诗歌中找出能体现这种表达效果的词语，这时就可以以填空的形式来鉴赏诗歌的语言。

(2016·宁波模拟)阅读下面这首词，完成后面的题目。

(2分)
海棠春·己未清明对海棠有赋
[宋]吴潜
海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。

老去惜花心，相对花无语。

羽书万里飞采处，报扫荡、狐嗥兔舞①。

濯锦古江头②，飞景还如许！
【注】①“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。

吴潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，但到达合州(今合川)时，遇到守将王坚的顽强抵抗。

②锦古江头：代蜀地。

蜀地有“香海棠国”之称。

上片能体现海棠花开之快、观赏者惊喜之情的两个词分别是________、________。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求找出两个关键词，即“诗眼”。

第二步，分析诗歌句子作答。

在词人的笔下，海棠花开迅速，观赏者更是欣喜若狂，上片中“便一饷、胭脂尽吐”将这层意思点得非常准确。

作答时，从这句词中找出“一饷”“尽”即可。

【答案】一饷尽
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

(2分)
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

从体裁的角度来看．这首诗属于________；本诗的诗眼是____________。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的体裁和诗眼。

对体裁的判断首先要抓住题干中的“唐诗”，再根据诗句的数目和字数来分析。

对于这首诗的诗眼判断，要注意抓住最能体现诗人情感的“愁”字。

【答案】七绝(绝句)愁。