数码／艺术／生活
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48、宝客在手，万事不愁。
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54、物是人非，宝客依旧。
55、百分之百——宝客。
56、优雅生活，尽在“掌握”中。
数码时代的艺术设计教学研究
数码时代的艺术设计教学研究作者：李如璋来源：《现代装饰·理论》2012年第11期一总述：数码时代的艺术设计（１）何为数码时代的艺术众所周知，新时代的艺术设计已经依据全新时代要求走向了一种异型路线。
随着20世纪90年代数码技术的诞生及其迅速的全球化过程，艺术设计亦响应其对于社会变革的影响而发生了巨大的改变。
当代艺术家、设计师已经把目光投向了数码工具及科学技术，并随之形成一股新的潮流，数码时代的艺术设计应运而生，由于数码技术本身所具有的双向交流的可能性与互动机会的推波助澜，而强烈的形成更加强有力的发展趋势。
那么我们所谓的数码时代的艺术设计究竟是什么呢？数码艺术设计是艺术设计的一个组成部分，简单的讲，就是将艺术设计与新产生的科学技术相融合，是一种运用数字化的方式和概念进行艺术创作与设计的艺术活动。
他常常跨越多种学科，利用学科间的紧密联系与配合，进行全新的设计。
这种设计包括广告设计、游戏制作、环境艺术设计等等，早已出现在了各种设计领域之中。
（２）此期艺术设计之特征然而我们也可以清晰地看到，作为时代的产物，数码艺术设计本身存在着不可磨灭的优势，亦暴露了其所固有的缺点。
1）优势首先，数码艺术设计的最大优势在于其广泛的表现形式，我们可以非常明确的看到，数码时代的艺术设计通常借助于数码电子产品，而其所运用的这种方式恰恰可以最大限度的提供出各种最终展现模式，比如说，设计者想要展现一个动态空间，在其中的物体可以进行多种方式的变换以及不同时间段的运动状态等等，而这些效果在纸上是无法达到的；其次，数码设计具有很强的交互性，观者与客户都可以在展现数码设计作品的同时进行参与设计，并在极短的时间内将不同空间的思想传递给设计者，异或反之；最后，数码艺术设计具有一种极强的空间模仿能力，这种模仿可以令观众与客户在短时间内进行现场模拟并获得可观的视觉效果，创造出一种身临其境的真实感，比如说，再设计一个室内装潢的效果图时，设计者可以尽可能的模拟不同时间室内的光感，从而得出最佳效果。
数码摄影实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除数码摄影实验报告篇一：数码摄影技术实验报告20XX年通识教育选修课《数码摄影艺术》作业姓名：付洋学号：10018106学院专业：机械汽车工程一、简答题1.简答数码相机光圈优先模式和快门优先模式各自的特点。
答：快门优先是用于控制被摄物体动感的功能,可以用高速快门方便地拍出对于快速移动物体的凝固效果，用低速快门拍出移动物体的动感虚化效果。
??光圈优先用于控制景深,可以拍出主体写实背景虚化的效果和前后物体都相对清楚的效果。
2.简答什么是景深，影响景深的要素有哪些。
答：景深就是被拍摄物体准焦平面处的景物，在胶片上会形成清晰影像，在焦平面的前方某处到其后方某处有一个范围，其内的景物也能形成清晰影像，这一范围称为景深。
影响景深的要素有光圈、摄距和镜头焦距。
3.简答摄影用光中侧光和逆光的特点。
答：侧光：又称90度侧光，侧光下被摄体呈阴阳效果，是一种人像摄影中富于戏剧性效果的主光位置，它能突出明、暗的强烈对比。
逆光：又称“背光”光线来自被摄体的正后方，逆光能使被摄体产生生动的轮廓线条，使主体与背景分离，从而使画面产生立体感、空间感。
4.简答一般数码相机具有几种测光模式，每种测光模式各有什么特点。
答：1.平均测光模式：平均测光模式测量的是整个拍摄画面的平均光亮度，根据其测光值采用高级算法计算，转换得到曝光值。
2.中央重点测光模式：把测光重点放在取景的中央部分，约占画面的60％，并兼顾取景范围内的整体亮度来确定曝光值。
3.点测光模式：点测光是对取景范围中心的3％—5％的区域进行测光。
该区域与整个画面相比，可近似看成一个点。
点测光模式在画面光线分布不均且反差很大的情况下比较适用，如果不用点测光，可能造成需要表现的主体曝光过度或不足。
4.多区域测光模式：对取景的多个区域信息进行测光，再由数码相机进行数据处理，确定最佳曝光值。
多区域测光的特点是，在逆光摄影或景物反差很大时都能得到合适的曝光，而无需人工较正，非常适合在各种复杂光线条件下使用。
《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：64理论学时：18实践学时：46一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
（4）数码照片的常用格式。
什么是数码艺术？
什么是数码艺术？随着数字时代的来临，数字媒介的应用日益广泛，数码艺术作为数字时代中的一种新兴艺术形式也受到越来越多人的关注。
那么，什么是数码艺术？它有哪些特点和发展趋势？接下来，我们将结合相关理论和实践，为大家深入浅出地介绍数码艺术。
一、数码艺术的定义1.1什么是数码艺术？数码艺术是一种以数字技术为基础进行艺术创作和表现的艺术形式。
它的创作过程、媒介和表现形式都离不开计算机、软件和网络等数字技术。
数码艺术的作品具有高度的体验性和互动性，可以通过数字媒介实现艺术家的表达和观众的参与。
1.2 数码艺术的特点数码艺术的特点主要体现在以下几个方面：1）数字技术的运用。
数码艺术的创作过程和表现都依赖于数字技术，包括计算机技术、图像处理技术、网络技术等。
2）互动性。
数码艺术作品通常以交互方式展现，观众可以通过各种交互手段与作品互动，进一步了解和感受作品。
3）多媒体融合。
数码艺术作品融合了影像、声音、动画、游戏等多种媒介，呈现丰富多彩的艺术效果。
4）虚拟性。
数码艺术作品通常具有虚拟性，创造了一个新的数字世界，使观众感受到独特的观感和体验。
二、数码艺术的形式2.1 数码画数码画又称数码美术，是指以计算机为绘画媒介的艺术形式。
数码画通过计算机绘图软件、绘图板和打印机等工具，将数字图像转化为传统绘画形式。
数码画的特点是灵活、实用、高效，适合创作各种图像。
2.2 数字摄影数字摄影是指用数字相机或扫描仪所拍摄的影像，通过计算机数字化处理产生的艺术形式。
数字摄影有着传统摄影无法比拟的高质量和高效率优势，可以将影像处理成各种艺术风格，是一门更新颖的艺术。
2.3 数字影像数字影像是指数字技术与影像技术相融合的一种新型创作方式，通过计算机处理和制作，产生出各种形态的新兴艺术形式，如动画、游戏、虚拟现实等。
数字影像的制作过程包括3D建模、特效、渲染等多项技术，具有很高的观感效果和艺术性。
三、数码艺术的发展趋势3.1 数码艺术的市场化随着科技的快速发展和数字技术的不断成熟，数码艺术的市场前景越来越广阔。
论数码技术对绘画艺术创作的影响
可能性。另一路是纷繁 复杂 的现代主义 ， 比如以杜尚为代表 的达 些 中国 当代 画家更喜 欢用 自由联想 的游戏方式创造 带有 流行效
达 主义 ， 他们告别传统绘画 ， 完全利用 图像 ， 刻意化解绘 画与摄 影 果 的、 戏剧的、 荒诞 的、 半 梦半 醒的作 品。而就 画面 的造型 与表现 的分歧 。 方 式而言， 他们又喜欢将 不 同的艺术传 统， 如达达艺术 、 超现 实艺 “ 二战” 后， 人们更充分认识到 图像复制技术对现代艺术的深 术 、 波普艺术等与大众文化 中的不同类型， 如漫画 、 广 告、 摄 影、 摄
刻影响 ， 并开始有专著研 究。 ｌ ９ ３ ７ 年 左右 ， 法兰克 福学派的本雅 像 等 自由结合。 由此， 他们 也创造 了各 自不同的艺术风格 ， 并具 明发 表 了著名论文《 机器复制 时代 的艺术作 品》 ， 预见 了复制 图像 有鲜 明的时代特 点。其次 ， 不断发 展的数码技术 突破 了传 统绘 画
具 有 重要 的 意 义 。
传统绘 画应和谐发展 ， 形成 一种 良好 的互 动关 系。架上绘 画在保
当代德 国著 名哲学家 、 美学家马 丁・ 海德格 尔说 ： “ 倘 若我们 持传 统语言 、 风貌 的同时， 也 要注 重观念和个性 的创 新尝试 。只
沉思现代 ， 我们就 要追 问现代 的世界 图像 。 ” “ 现代 的基本进 程乃 有科技和 艺术 的和谐发展 ， 才能使传 统绘 画艺术顺 应时代 潮流 向 是对作 为图像 的世界 的征服 过程。 ” 信 息数码 图像通过计 算机 屏 前 发展 。
艺术 和 谐 发 展 之 路 。
关键词 ： 数 码 技 术 绘 画 影 响 和 谐
随着 时代 的发 展 ， 数码 技术 正在渗透 到人 们生活 的方方 面 业社会 、 高 新科 技的发达有 密切 关联 ： 首先， 影视 、 图片、 画册 、 广 面。数码 技术包括 计算机技 术、 影像技术 、 互联 网技术 、 数字化的 告和连环漫 画等 由大众传媒制造的 图像充斥于人们的视野 ， 并深 互动技术等。绘画艺术作为一种 古老 的艺术语 言， 在艺术史上 占 深地进入 了人们 的思想意识 ； 其 次， 因为照相机、 摄像机 与电脑 的 有重要地位 ， 它不仅 满足 了人们 的审美需求 ， 还记录着历 史的发 普及 ， 每个 人都 成 了潜在 的 图像 制造者 ， 进而形成 了用 图像交流 展变化。 同时 ， 它 自身 的表现方 式也在社会和科技 的发展下随之 的 习惯 。
艺术设计（数码艺术设计方向）（050408）
艺术设计（数码艺术设计方向）（050408）业务培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应时代要求，具有艺术设计能力，又掌握数码技术技能，能在电视台、广告公司、网络公司、游戏设计公司以及企事业单位等处从事平面设计、影视编辑、动画设计、互动媒体设计等方面工作应用型专门人才。
业务培养要求：具有一定的人文社会科学和自然科学基础知识，具备设计艺术学基础理论与基本知识，受到设计思维启发和设计技能等基本训练，掌握数码技术处理技能。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1.具备扎实的美术基本功，较宽的知识面，较高的艺术欣赏水平和文化修养；2.熟悉中外艺术史、设计史，掌握数码艺术设计的基本理论与基本知识；3.具有良好的人文素质、先进的设计理念和创新性思维以及综合性艺术设计表达能力；4.具备熟练运用计算机进行辅助设计的基本功以及较强的计算机运用能力和数码技术处理技能；5.了解国内数码艺术发展现状与趋势，了解国外数码艺术发展动态；6.能够熟悉掌握一门外语，具有处理对外业务及一般对外交往的能力；7.具有较强的组织沟通能力、语言表达能力、交往能力以及团队合作精神。
主干学科：设计艺术学。
主要课程：设计艺术学、设计素描、中外设计史、构成、设计色彩、计算机辅助设计、设计心理学、图形创意、字体设计、版式设计、数码艺术概论、摄影、广告设计、网络广告、视听语言、网页设计、分镜头脚本设计、动画造型设计、二维动画设计与三维动画设计、影视后期技术、数码影像创作、频道包装设计等。
主要实践性教学环节：包括军训、社会实践、教学实习、学术活动、毕业实习，安排47周。
修业年限：四年。
修读学分：163学分，其中必修课99学分，选修课40学分，实践教学24学分。
授予学位：文学学士。
217艺术设计专业（数码艺术设计方向美术类）必修课218219注：*表示该课程不属于全校任何一个专业的必修课220221。
浅析3D数字艺术
【找论文网- 艺术类论文】内容摘要：艺术的发展，依赖社会和科技的发展，数字艺术是数字化时代新兴的艺术形式。
新的热点随计算机软硬件的发展不断涌现，技术的发展为艺术家认识和表现世界提供更多更新的方式，同时，艺术的创新也促进技术的发展。
关键词：数字技术艺术艺术设计艺术的发展，依赖于社会和科技的发展，技术的进步将带来艺术的变革，艺术家的臆想获得科学技术的推助，就会发出绚丽的光彩。
数字艺术便是随着计算机的发展和普及而诞生和发展的。
数字艺术又称数码艺术，是使用数字、信息技术制作、传播的各种形式的艺术作品，包括数字影像、数字音乐、多媒体动画和网络游戏等。
数字化时代计算机介入越来越多的领域，使人类生活发生了显著变化。
数字技术在艺术领域的应用，是艺术和科技之间的革命，几乎波及所有艺术领域。
计算机将人从许多复杂的、重复性的、繁琐的体力劳动中解放出来，把精力集中于创意和设计本身，同时，艺术的概念也发生了改变。
一、计算机数字技术在艺术设计领域的发展历程自1949年麻省理工学院开发出旋风计算机，人们就一直试图使用计算机来进行绘画、设计、作曲等艺术创作，并取得了令人瞩目的成就。
如贝尔实验室以字母、标志的集散、叠印创作了“计算机裸体”。
东京大学艺术研究室创作了计算机艺术图和计算机动画的单体。
1967年，GTG计算机艺术家小组创作了“返回正方形”等许多作品。
但这些都是基于实验室的艺术探索，直至1980年苹果电脑公司推出Macintosh电脑桌面排版系统（DTP），计算机才面向个人，在艺术设计领域迅速发展，并衍生出计算机数字艺术与设计。
苹果电脑也因高科技创新而获得尊重。
1990年英国皇家艺术学院开设计算机艺术设计系（CRD），主要学习和研究互动设计（interaction design），努力使艺术与技术协同发展。
现在，数字艺术已涉及艺术的各个领域，艺术的形式和内涵都发生着变化。
二、计算机数字艺术的特点1.解放了手工时代对思想的束缚计算机不但可以高仿真模仿传统的艺术效果，也比传统方式节省时间，提高效率。
数码技术在艺术设计教育中的作用
脑 可 以从对物 的设 计扩 大到 对事
件 的 设 计 ， 即 从 以 前 的 仅 能 对 中
图 库 ， 扫 描 的 图 片 等 ） 造 成 了 ， 抄 袭 现 象 严 重 和 艺 术 设 计 语 言
的贫 乏 与 雷 同 。
从 目前 的 教 学 角 度 说 ， 传 统 服 装 生 产 方 法 既 限 制 了 设 计 师 的 创 造 性 ，也 使 得 设 计效 率 较 低 ， 更
数 字 化 技 术
２ １． ０ ０２丝 网 印 刷
成 为设 计者手 中无可替 代 的 “ 马 良神 笔 ” ，也是 服 装 设 计 专 业 高 年 力口弓 手 绘 虽 机 绘 功 底 和 艺 术 修 养 级 学 生 在 创 作 设 计 时 必 须 熟 练 掌 握和巧妙 使用的最佳 工具 。
接 受 和 灵 活 应 用 它 为 教 学 和 设 计
体 制 与 程 序 上 存 在 着 许 多 教 学 障 碍 和 不 科 学 之 处 ， 学 软 件 较 所 单 一 （ 时 四 年 只 学 会 使 用 一 两 有 种 软 件 ） 设 计 与 软 件 如 何 应 用 ， 教 学 、 究 与 设 计 没 有 展 开 到 彻 研 底 的 程 度 ，而 仅 停 在 表 面 。在 设
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围设计 。
其 次 ，电 脑 软 件 中 的 强 大 设
第17课《有趣的数码艺术》教学设计
《有趣的数码艺术》教学设计教学目标：1、了解电脑美术设计，使学生认识到电脑美术设计在现代生活中的广泛性和实用性。
2、掌握用PHOTOSHOP软件进行数码艺术创作的基本方法，培养学生运用电脑进行设计的意识和信息素养。
3、在数码艺术创作的过程中，培养学生团结协作的良好品质。
教学重、难点：重点：指导学生掌握PHOTOSHOP软件中数码艺术创作的基本方法。
难点：启迪学生的创造思维，设计出具有个性特征、富有创新意识、充分表现情感的数码艺术作品。
课前准备：教师：多媒体教室，教学课件，电脑等。
学生：电脑。
教学过程：一、导入1.师：在课前，我们先来欣赏一段视频。
播放课件中的视频《西游记》片段。
2.师：同学们，这是哪部电视剧中的视频片段？这段视频讲叙了什么？3.生；西游记，讲述了孙悟空的本领——七十二变。
4.师：这段视频讲述了孙悟空的本领——七十二变，他可以遁地，可以腾云，可以变成巨人，可以变成其它物体。
这么厉害的本领，同学们，你们是不是也想拥有呢？今天这节课老师就来教大家这些本领。
不用惊奇，我们用电脑就可以实现它.今天我们学习第17课有趣的数码艺术。
5.出示课题。
二、新授(一)介绍PHOTOSHOP软件师：数码艺术是指依靠电脑、设计软件、数位摄影科技和电脑辅助软件等进行作品创作的一种艺术门类。
今天我们要学习的一种数码艺术创作软件就是Photoshop。
板书：Photoshop1.师：Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。
使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。
ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
Photoshop软件的操作2.师：下面教师就来给大家介绍Photoshop软件的界面，运用PHOTOSHOP 软件进行简单的图片与照片的合成操作。
以孙悟空的本领——分身、变身、变脸,欣赏电脑艺术设计作品师：下面我们就来欣赏一组优秀的数码设计作品。
幼儿园科技实践：数码相机拍摄艺术创意活动案例
幼儿园科技实践：数码相机拍摄艺术创意活动案例随着科技的不断进步，数码相机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
在幼儿园教育领域，利用数码相机开展艺术创意活动已经成为一种流行的实践。
这不仅可以帮助幼儿发展观察、表达和创造能力，还可以激发他们对艺术和美的兴趣。
在本文中，我将共享一些幼儿园数码相机拍摄艺术创意活动的案例及其价值所在。
一、案例一：自然美景的拍摄与绘画在这个案例中，幼儿园老师带领幼儿们使用数码相机，一同前往校园或者公园周边的自然环境中，拍摄各种美丽的景物，比如鲜花、树木、小动物等。
在回到教室后，幼儿们和老师一起选取自己最喜欢的照片，然后用颜料、彩笔等绘画工具在纸上加工，制作出属于自己的“画作”。
这个活动不仅让幼儿们近距离观察自然界的美好，还锻炼了他们的摄影技能和审美能力。
在绘画的过程中，幼儿们还能够充分发挥想象力，将自己眼中的自然景色呈现在画纸上。
从而培养了他们的创造力和表达能力。
通过这样的活动，幼儿不仅学会了欣赏美，还学会了创造美。
二、案例二：日常生活的拍摄与记录在这个案例中，幼儿园老师鼓励幼儿们利用数码相机拍摄自己日常生活中的点滴，比如在幼儿园玩耍、在家中与家人共度时光等。
幼儿们还可以选择自己感兴趣的主题，如玩具、小动物或者美食等，进行创意拍摄。
而后，老师会组织幼儿们一起选择自己最喜欢的照片，并在班级中进行展示或者制作成相册。
通过这个案例，幼儿们不仅学会了用相机记录自己的生活，更重要的是，他们在挑选照片时会思考“什么是有趣的”、“什么是美的”。
“记录”不再是简单的机械行为，而是一种思维方式的培养。
而在展示环节，幼儿们也能够学会共享自己的想法和专注力，从而提高了他们的交流能力和表达能力。
三、我的观点和理解以上两个案例都充分体现了利用数码相机开展艺术创意活动的价值所在。
通过拍摄和绘画，幼儿们可以更好地观察和感知周围的环境，激发他们的独立思考能力。
在活动中，幼儿们需要不断地进行选择和决策，这有助于培养他们的创造力和逻辑思维能力。
210981022_作为数码物的艺术——对数字艺术三种误解的反驳
2020年以来，关于加密艺术的新闻不断涌现，这类新闻大多与艺术拍卖或艺术市场有关。
最令人惊叹的莫过于佳士得以天价拍卖了美国艺术家麦克·温克尔曼（Mike Winkelmann）的作品《五千天往如一日》（Everyday：The First 5000 Days），使得这位原本只在网络上小有名气的艺术家声名鹊起。
此前中央美院2020年毕业展上，中国艺术家刘嘉颖的作品《Sound Money》就曾引起一时轰动，国内观众在疫情期间通过中央美院的2020线上毕业展看到了这件作品，而此作也确实更适合在线上展览。
此外，刘嘉颖还有一个虚拟美术馆项目——赤金美术馆，此项目的口号为“跳出三界之外，不在五行之中”，对应的是以区块链技术、VR（Virtual Reality）技术、AI（Artificial Intelligence）技术和高速通信网络技术为基础设施的“元宇宙”概念。
目前关于加密艺术的批评主要有三种：一是认为数字艺术是虚拟的，没有物质性，不能作为商品或认为数字艺术天生的复数性质使得其商品价作为数码物的艺术——对数字艺术三种误解的反驳麦克·温克尔曼(Beeple)Everyday：TheFirst5000Days值很低。
二是认为NFT 技术赋予了数字艺术像传统架上艺术一样的“原真性”，有了本雅明所谓的独一无二的“灵光”。
三是认为网络艺术家都是不入流的网红，不能作为严肃艺术对待或认为网红艺术家恰是对传统艺术圈的反叛，是对传统以博物馆为中心的艺术环境的去中心化。
以上观点均是对于数字艺术的误解。
本文以解开这些误解为目的，从三方面入手：第一节从数字物的本体论方面，以西蒙东“技术物”（technical object）和许煜“数码物”（digital object）的概念作为基础进行阐释，反驳数字艺术是虚拟不存在的观点，并籍此进一步反驳复数性质的商品价值低的问题。
第二节从艺术史的角度阐述数字艺术之于机械复制艺术的发展，本章将从本雅明“机械复制理论”和鲍里斯·格罗伊斯“数字复制理论”入手，阐Pak《The Tittle》陈浩浩(南京艺术学院,江苏 南京，210000)科技与艺术述在本雅明之后艺术品“灵光”的现状，说明数字艺术的灵光并非是NFT技术带来的。
景别在数码图像视觉艺术中的应用
景别在数码图像视觉艺术中的应用【摘要】本文旨在探讨景别在数码图像视觉艺术中的应用。
在背景介绍指出数字图像技术的快速发展，研究意义强调了景别在视觉艺术中的重要性，研究目的是为了深入了解其应用领域。
正文部分分别从景别在数码图像合成、处理、艺术创作和识别中的应用进行概述，阐述了其在不同领域中的作用和效果。
结论部分展望了景别在数码图像视觉艺术中的未来发展，并对全文进行了总结。
通过本文的探讨，有望为数字图像领域的研究和实践提供新的思路和启发，促进相关技术的进步和应用。
【关键词】数码图像，视觉艺术，景别，应用，合成，处理，艺术创作，识别，展望1. 引言1.1 背景介绍随着数码技术的不断发展，数码图像视觉艺术已经成为艺术领域的一个重要方向。
景别在数码图像视觉艺术中的应用已经引起了越来越多艺术家和研究者的关注。
景别不仅是自然风光的一个重要组成部分，更是一个具有独特美学价值的元素，可以丰富视觉艺术的表达形式。
在过去的几十年中，随着计算机图形学和数字图像处理技术的快速发展，景别在数码图像视觉艺术中的应用领域不断扩大。
从最初的数码图像合成到如今的数码图像处理和艺术创作，景别已经成为数码艺术的重要组成部分。
景别在数码图像识别中的应用也越来越受到关注，为人工智能和计算机视觉的发展提供了新的思路。
在这样一个数字化的时代，景别在数码图像视觉艺术中的应用已经成为不可忽视的研究方向。
本文将深入探讨景别在数码图像视觉艺术中的应用，并对其未来发展进行展望。
1.2 研究意义景别在数码图像视觉艺术中的应用是当前数字时代不可忽视的重要方面。
随着数码技术的不断发展和普及，景别在数码图像视觉艺术中的应用也日益受到关注。
景别不仅可以丰富图像的视觉效果，增强图像的艺术感染力，还可以提升图像的信息量和表现力。
在当今社会，数字图像已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而景别的应用则可以让数码图像更加生动、有趣和具有感染力。
景别在数码图像视觉艺术中的应用具有重要的研究意义。
九年级美术上册《数码照片处理》优秀教学案例
在作业小结环节，教师将布置具有实践性和创造性的作业，让学生巩固所学。
1.实践作业：布置学生运用所学知识，对一组照片进行创意处理，要求具有个人风格。
2.作业要求：明确作业提交时间、评价标准等，鼓励学生认真对待。
3.成果展示：组织学生进行作品展示，让他们在展示中提升自信，互相学习。
五、案例亮点
1.培养学生对数码艺术的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。
2.增强学生的自信心，鼓励他们在创作中展现个性和特点。
3.培养学生的责任感，让他们意识到保护个人隐私和版权的重要性。
4.引导学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光看待世界，提升生活品质。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入数码照片处理的学习中，教师需创设富有启发性和互动性的教学情景。通过以下方式实现：
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的核心是使学生掌握数码照片处理的基本知识与技能。通过学习，学生将了解数码摄影的基础知识，包括像素、分辨率、图像格式等概念，以及如何运用图像处理软件进行照片的编辑与修饰。具体目标如下：
1.理解并运用图像处理软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整色彩和对比度等。
2.学会使用滤镜和图层等高级功能，进行创意图片的设计与制作。
3.掌握图像合成技巧，将不同元素融合到作品中，表达独特的创意和想法。
4.培养学生对数码照片的审美鉴赏能力，学会评价和分析照片处理前后的效果。
（二）过程与方法
本章节注重培养学生自主探究、合作学习和创新实践的能力。在教学过程中，教师将引导学生采用以下方法：
1.自主学习：鼓励学生主动探索图像处理软件的功能，尝试解决实际问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
数码摄影概述
子弹穿过苹果
第二节 数码摄影的特性
4、选择性 根据创造意图，选择最具表现力的镜头进行拍摄。
例如：新闻记者拍摄的新闻照片，除能传播尽可能多的 信息外，还应具有明确的宣传目的。
新闻记者通过照片表达他们的意见，如果他们意在表现 恶劣的条件，他们就会选取效果最强烈的角度进行拍摄。
舟曲失去亲人
希望工程
大自然的美妙
歌依情魂
第二节 数码摄影的特性
2、纪实性 真实记录重大事件或日常生活的历史资料。数码摄影 的纪实性要求数码摄影真实、客观地反映各种事实，使 数码摄影充分体现它的文献史料价值。 数码摄影不能为了追求完美，对拍摄对象做任意的摆 布和引导，不能为了照片的表面美感，对拍摄的照片做 天马行空的后期处理和修改。
饱经风霜
一、主题明确 鲜明主题的锤炼并不在于数码相机的昂贵，也 不在于摄影技巧的熟练，而在于摄影者的思考。
一幅优秀的摄影作品来源于一个优秀的摄影者， 一个优秀的摄影者善于把握生活中转瞬即逝的瞬间， 善于在最平常的事物中发现不平凡的主题。
二、主体突出 一幅优秀的数码影像作品，要有一个主要的表现 对象，即主体，它是整个画面的中心事物，并且只能 有一个，可以是一个人，也可以是一件东西，还可以 是一组人或一组事物。
感光材料----银版的发展 ----1839年它将曝光 时间缩短到2至3分钟
《静物》达盖尔（1837） 目前尚存的最早的一幅银版照片
1841年，英国人 塔尔博特发明了碘 化银摄影法，从负 性相纸印制出照片， 现代摄影从此诞生。
塔 尔 博 特 自 拍 照 片
《 窗 口 》 第 塔 一 尔 博 张 特 负 （ 片 ）
1826
1851年，英国 人阿切尔发明 了胶棉湿版法。
火 棉 胶 湿 版 摄 影 法
数字媒体艺术名词解释准备资料
视听语言在影视作品中的运用在中国的文化环境当中，有文化的人或者说读书人更爱一种曲折，一种东方的、儒教的委婉。
这一点与西方是完全不同的。
这就决定着西方的视听语言在语境的营造上同中国有着很大的差别。
比方说西方可能更注重视觉和听觉的刺激，而中国人可能更喜欢故事本身，也就是更关注镜头呈现出的情节。
所以，中国的视觉是有寓意的影象，深刻的，而且其深刻性必须完全育于故事中，绝对不是直白和热烈。
否则很可能被有知识和思想的人士指斥为庸俗和无聊。
这是中国特色的欣赏文化，不追求感官而要求思维。
不过，随着生活方式的改变和文化的衰变，这种欣赏文化也开始转变--好莱坞的标准成了世界的标准。
但是，唯一不变的是语法，这个是相通的，因为人的生理结构是相似的。
视听语言的概念完整概念——1、是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方法之一；形象思维的方法；（文字、对白、旁白等形式不能摆脱的问题）2、作为电影的基本结构手段、叙事方式、镜头、分镜头、场面段落的安排和组合；3、作为电影剪辑的集体技巧和方法：电影视听语言课主要研究——思维方法；创作方法；基本语言；（镜头内部运动、镜头分切、镜头组合、声画关系）。
数码中间片数码中间片（英文Digital Intermediate，简称DI）形容电影数码化，及处理其色彩和影像特性的过程，现时通常作为电影制作中最重要的一环。
它有别于过带（Telecine）程序，过带指底片扫瞄及色彩处理后作录像及电视发行。
数码中间片亦提供了比过带程序更高分辨率及更精确的色彩，而且是全程数码化，没有模拟失真所带来的问题。
虽然数码中间片本来只描述底片扫瞄及记录过程，但亦涉及色彩调整（或调光）及制作原版母带，甚至适用于以数码形式拍摄及/或非以底片发行。
这是由于数码拍摄及数码放映的科技进步或胜过以底片拍摄或放映。
在传统光化学冲印程序中，中间片印自原摄影底片（OCN），然后大量印制拷贝正片作戏院发行。
色彩调整以不同份量的三原色作曝光来达成。
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