Unit1 Welcome back to school! A Let’s learn(教学设计)人

Unit1 Welcome back to school! A Let’s learn 教学目标
1.学生能够听懂、会说并正确书写下列五个单词：welcome, back, to, school, and。

2.学生能够用英语简单自我介绍，并会互相问候。

3.学生能够运用所学单词，构成简单的句子并能正确使用句型中的连词and。

教学步骤
Step 1 Greeting
1.老师向学生温馨问候，询问学生眼前的状况，渐渐引入新学期开学。

2.学生们也可以用英语互相问候，如：Good morning! How are you? I am fine, thank you. And you?等
Step 2 Presentation
1.老师出示单词welcome，并通过比划、发音等方式介绍单词含义和发音。

2.老师分别出示back、to、school、and单词，并为学生逐一介绍并教授。

3.老师在黑板上写下5个单词，让孩子们熟记单词拼写、发音和含义。

Step 3 Practice
1.老师为学生提供一些句子模板，引导学生构思自己的句子，如：I am . I welcome you . I go back to . I am at . Etc.
2.老师让小组内的学生互相问候，使用和发音掌握了的单词完成简单的自我介绍。

3.老师结合教材中的相关内容，模拟分角色表演，让学生逐渐运用所学单词，构成简单的对话。

Step 4 Extension
1.老师为学生提供一些扩展活动，以检验学生对所学内容的理解程度和学习效果。

2.学生练习使用单词和句型，进行物品的描述及其顺序的排列。

3.学生可以根据自己的兴趣和爱好，进行自我介绍、同伴介绍或者家人介绍等情境下的语言运用。

教学反思
本节课主要通过五个单词的学习和运用，为三年级的学生提供了一个简单的英语学习平台。

在教学中，老师通过简单易懂的比划、发音和语言引导，成功为学生提供了一个英语环境。

在学生们学习、模仿、表演的过程中，积累了用英语进行简单交流的能力，并能够在后续学习中快速转化为更加复杂的语言和语境运用。

因此，在英语学习教学中，摆脱照本宣科的教学方式，付出更多的情感投入，注重创造英语学习的氛围和场景，让学生融入其中，是有效提高学生英语学习能力和学习效果的关键因素。