(译林版)四上 Project2 第1课时教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2)Try to make a telephone call with your friend.
3)Call your friend.
If you want to know how is your friend. What questions you can ask? Talkin groups
学生可能会问到以下问题
四年级 英语备课 序号：44
教学课题
Project 2 A party
课型
复习课
本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期：5月30日
教学目标：
1.在情境中帮助学生复习7-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用7~8单元的单词和句型。
2.以“party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
板书设计：
Project 2 A party
Hello, may I speak to...? Hello,…
Can you come to my party this Sunday? I’d love to.
What’s the matter with him/her?He’s/ She’s…
I’m sorry to hear that.
1 Show the telephone material:
S1: Hello, may I speak to ...?
S2: Hello,...
S1: Can you come to my party thisSunday?
S2: I’d love to.
S1: Can ... come to my party too?
1.Greetings
2.Show the topic of this lesson“A party”
3.Brain storm
T: When you see thetopic ,whatwords can you think of ? Let’s play a game“Brain storm”.
教学反思：
本单元主要通过运用第五至第八单元所学的语言知识，完成派对的邀请电话和派对服装对话；并通过问答，谈论派对服装。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握派对的问答，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，又提高了学生的口头综合表达能力，制作派对服装，展示派对服装，并根据完成好的服装进行问答。
Try to act out the dialogues out.
Step4 Homework
1. 熟背Unit7~8
2. 默写7~8单元四会词句
3. 假设你要开一个派对，试着打电话邀请你的朋友要参加你的派对。
Ss:Play the game.
Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用7-8单元词句进行交流。
情感目标：培养学生喜欢和享受学校生活。
教学重点、难点：
1. 完成Project2 中的“party”，并能运用所学词句进行话题交流。
教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片。
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Warming up and revision
1)May I speak to...?
2)Can you come to my party this Sunday?
3)What’s the matter with him/her?
…ect
4.Make a telephone call with your friend
Step3 Consolidation
Ss: Make the telephone call with your friend.
通过游戏环节，让学生迅速的回忆所学单词，提高趣味性，增加教学效果。
让学生在小组内，自己尝试进行拼单词，并且小组内成员互相帮助，进行整体的一个提高。
通过完成电话来邀请自己的朋友来参加之间的派对，学生有目的的去完成任务，不会觉得无聊。
本课时为第一课时，打电话邀请朋友参加聚会，复习打电话用语，学生对“This is…speaking”.掌握较好，但对“Is that …?”的回答掌握不熟练，要加强训练。
授课日期 6 月 9 日
Ss: Playing the game in groups.
Thirsty, water,ill,tired,dear,happy,speak,may,come to school,cold,fever,hear,take care,cough,headache,at school
petห้องสมุดไป่ตู้tion
Can you have a words spelling competition in groups:
Step 2 Presentation andpractice
T: You can spell the word of subject very well. Today I am going to have a party.So i will call my friends and ask them to come to the party.Can you helpme to make the call?
S2: No, he/she can’t.
S1: What’s the matter with him/her?
S2: He’s/She’s ill.He/She has...
S1: I’m sorry to hear that.
3.Make a telephone call
1)T; The phone call should include : What’s the matter with him/her?He’s/She’s ill.He/She has...
3)Call your friend.
If you want to know how is your friend. What questions you can ask? Talkin groups
学生可能会问到以下问题
四年级 英语备课 序号：44
教学课题
Project 2 A party
课型
复习课
本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期：5月30日
教学目标：
1.在情境中帮助学生复习7-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用7~8单元的单词和句型。
2.以“party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
板书设计：
Project 2 A party
Hello, may I speak to...? Hello,…
Can you come to my party this Sunday? I’d love to.
What’s the matter with him/her?He’s/ She’s…
I’m sorry to hear that.
1 Show the telephone material:
S1: Hello, may I speak to ...?
S2: Hello,...
S1: Can you come to my party thisSunday?
S2: I’d love to.
S1: Can ... come to my party too?
1.Greetings
2.Show the topic of this lesson“A party”
3.Brain storm
T: When you see thetopic ,whatwords can you think of ? Let’s play a game“Brain storm”.
教学反思：
本单元主要通过运用第五至第八单元所学的语言知识，完成派对的邀请电话和派对服装对话；并通过问答，谈论派对服装。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握派对的问答，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，又提高了学生的口头综合表达能力，制作派对服装，展示派对服装，并根据完成好的服装进行问答。
Try to act out the dialogues out.
Step4 Homework
1. 熟背Unit7~8
2. 默写7~8单元四会词句
3. 假设你要开一个派对，试着打电话邀请你的朋友要参加你的派对。
Ss:Play the game.
Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用7-8单元词句进行交流。
情感目标：培养学生喜欢和享受学校生活。
教学重点、难点：
1. 完成Project2 中的“party”，并能运用所学词句进行话题交流。
教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片。
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Warming up and revision
1)May I speak to...?
2)Can you come to my party this Sunday?
3)What’s the matter with him/her?
…ect
4.Make a telephone call with your friend
Step3 Consolidation
Ss: Make the telephone call with your friend.
通过游戏环节，让学生迅速的回忆所学单词，提高趣味性，增加教学效果。
让学生在小组内，自己尝试进行拼单词，并且小组内成员互相帮助，进行整体的一个提高。
通过完成电话来邀请自己的朋友来参加之间的派对，学生有目的的去完成任务，不会觉得无聊。
本课时为第一课时，打电话邀请朋友参加聚会，复习打电话用语，学生对“This is…speaking”.掌握较好，但对“Is that …?”的回答掌握不熟练，要加强训练。
授课日期 6 月 9 日
Ss: Playing the game in groups.
Thirsty, water,ill,tired,dear,happy,speak,may,come to school,cold,fever,hear,take care,cough,headache,at school
petห้องสมุดไป่ตู้tion
Can you have a words spelling competition in groups:
Step 2 Presentation andpractice
T: You can spell the word of subject very well. Today I am going to have a party.So i will call my friends and ask them to come to the party.Can you helpme to make the call?
S2: No, he/she can’t.
S1: What’s the matter with him/her?
S2: He’s/She’s ill.He/She has...
S1: I’m sorry to hear that.
3.Make a telephone call
1)T; The phone call should include : What’s the matter with him/her?He’s/She’s ill.He/She has...