2019—2020学年度滨州市阳信第一学期初三期中学业水平检测初中语文

2019—2020学年度滨州市阳信第一学期初三期中学业
水平检测初中语文
语文试题
一．积存运用〔共20分〕
1．依照语境及拼音在括号里填入恰当的字。

〔4分〕
打快乐灵的窗口，睁开敏ruì〔〕的眼睛，莫让一切都随风。

一时一事的得失，看起来永久困rǎo〔〕着我们，永久是生命的fán〔〕恼之泉。

一个人最难认识的是自己，凄惨的结局在于自以为找到了答案而事实上完全南辕北zhé〔〕
2．请指出以下句子中加点的词语使用有误的一项〔〕〔2分〕
A．〝正确答案只有一个〞这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固
．．．．。

B．如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆粗枝大叶
．．．．之人……
C．只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑
．．．．，都软倒了。

D．原先香菱苦志学诗，精血诚聚
．．．．，日咨询做不出，忽于梦中得了八句。

3．〔09年重庆卷〕以下各选项中，没有语病的一项为哪一项〔〕〔2分〕A．现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与爱好时，循环系统功能也会跟着退化。

B．来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。

C．昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对差不多完工的工程通过了验收。

D．闲逛小径，风送来一阵扑鼻的香味。

环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那儿开释幽香。

4．在下面文字的横线上填上恰当的句子。

__________〔将序号填入前面的空格中〕〔2分〕爱雨的人是不想躲开雨的。

让那清凉的雨丝，___________；让那安闲的雨丝，___________；让那多情的雨丝，___________；让那无声的雨丝___________。

①抹去你思维的俗②诉讲你心中的爱
③洗去你心灵的尘④拔动你心底的弦
5．明白得默写〔共10分〕
〔1〕___________，斜晖脉脉水悠悠。

〔2〕___________，长河落日圆。

〔3〕辛弃疾的«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：___________，___________，___________。

〔4〕晏殊在«破阵子»一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是___________，___________。

〔5〕愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。

李清照的«武陵春»化虚为实，语意新奇，描摹愁思的精妙佳句是___________，___________。

〔6〕«月夜»写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是：___________，___________。

〔7〕陆游的«卜算子咏梅»中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：___________，___________。

〔8〕«水浒传»是本学期必读的名著，大伙儿一定拜读了，现在请你回忆内容，仿惯例句写出外号、姓名、情节、性格。

〔不得与例句同一人〕〔3分〕
例如：花和尚鲁达拳打镇关西疾恶如仇
________ ________ ________
二．阅读明白得〔共40分〕
〔一〕文言文阅读〔共10分〕
秦王使人谓安陵君日：〝寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!〞安陵君曰：〝大王加惠，以大易小，甚善；尽管，受地于先王，愿终守之，弗敢易!〞秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：〝寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?〞唐雎对曰：〝否，非假设是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?……
秦王色挠，长跪而谢之曰：〝先生坐! 何至于此! 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

〞〔节选自«〔唐睢不辱使命»〕
6．讲明下面句中划线的词语。

〔2分〕
〔1〕故不错意也：〔2〕长跪而谢之曰：
7．以下各组词句中划线的字意思完全相同的一项为哪一项：〔〕〔2分〕A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁
B．①秦王不悦②俟其欣悦，那么又请焉
C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头
D．①愿终守之②愿借子杀之
8．用现代汉语翻译下面两个句子。

〔4分〕
〔1〕大王加惠，以大易小，甚善。

译文：
〔2〕夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：
9．自古至今，像唐雎一样〝不辱使命〞的外交人才还有许多。

试举一例，用一句话概括其要紧事迹。

〔2分〕
答：
〔二〕«藏根草»〔共17分〕
«藏根草»
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。

〝瞧，那是什么?〞
我们从它的周围走过，突然发觉它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛假设一群藏在阁楼里的女孩抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。

是长青藤么?长青藤没有它如此的文雅；是牵牛花么?牵牛花没有它如此的漂亮。

我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这脆弱的小草，它是如何样活下来的?它的根又会藏到哪里?
守庙的老人来了。

他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。

他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的〝感应泉〞，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。

它是人类的朋友，它是病魔的克星。

它能够让白发人萌生一头乌亮的美发，它能够使失眠者做得成甜甜的美梦。

他还告诉我们，现在寻不到了。

那些贪欲的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，不想再夺它的根……
自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在那个世界上便孤寂时不再孤寂，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓舞；脆弱时有督责，迷失时有指南针。

请咨询藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是如何样的一笔?
还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢?
10．文中〝它是如何样活下来的?〞的疑咨询，从侧面表现出〝它〞_________。

〔2分〕11．〝它是人类的朋友〞一句中的〝它〞是指________。

〔2分〕
12．作者咨询藏根草：〝你在自然这部大书里，写下的是如何样的一笔?〞请你依照文意，代藏根草回答。

〔4分〕
13．文章最后讲：〝还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢?〞依照文意，作者咨询万佛阁的咨询题的具体内容是什么?〔4分〕
14．读过本文以后你受到了哪些启发?〔50字左右〕〔5分〕
〔三〕读书使人优美〔共13分〕
毕淑敏
1 优美在字典上的意思是：美好。

2 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。

谁不情愿美好啊? 除了心灵的美好，外表也应美好。

为了这份美好，人们使出了万千手段。

比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹，难道发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的临时平滑……让我那个曾经当过大夫的人，胆战心惊。

3 事实上有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那确实是读书啊!。

4 读书的时候，人是用心的．因为你在倾听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主的谦虚和全神贯注．即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住怕案叫绝……长久的读书能够使人养成尊敬的适应，明白那个世界时能够为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿势．耳倾听，是让人神采被添的绝好方式．所有的人都期望被重视，而每一个生命也都不应被忽视．你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。

5 读书的时候，常常会会心一笑．那些聪慧和杰出，那些英明与穿透，让我们在赞颂的同时拈页展颜．微笑是最好的敷粉和装饰，微笑能够传达比所有语言更丰富的善意与温顺。

有人觉得微笑专门困难，以为是一个如何掌控面容的技术性咨询题，事实上不然。

可不能笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入。

书是一座欢乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候〔因此也包括网上阅读〕，那些因子如同香粉蒸腾，迷住了你的眼睛，你眉飞色舞，中了蛊似地笑起来，独享其乐．也许有人讲，我读书的时候，时有哭泣呢!哭，事实上也是一种广义的微笑，因为灵魂在那个瞬时舒展，尽情宣泄。

告诉你一个小隐秘：我大半生所有的欢乐累加一处，都抵只是我在书中得到的欢愉多。

而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

6 读书让我们明白了天地间专门多隐秘，而且明白还有更多的隐秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

读书事实上专门多时候是和死人打交道，图书馆堆积的差不多上差不多上思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。

你在书籍里看到了无休无止的时刻流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。

当你把他人的聪慧加上你自己的明白得，恰如其分地轻轻讲出的时候，你的红唇就比任何漂亮色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

7 你想美好吗? 你就读书吧。

不需要花费专门多的金钞票，但要花费专门多的时刻。

坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。

15．通读全文，讲讲读书能够使人的哪些方面变得优美?请分不概括出来。

〔3分〕
16．文章3段在全文中的作用上什么?〔2分〕
17．认真品读第4段中画线的句子，结合语境，讲讲你对这句话的明白得。

〔4分〕18．〝批注〞是一种常用的读书方法，即给文章加上批语和注解。

一样从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读的心得和评语。

请你选一个方面，给文章第5段写评语或心得。

〔4分〕三．写作实践〔60分〕
19．一个深圳中学生代表团访咨询日本，在一片已收成的果园里发觉了一个专门惊奇的现象，
每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。

同学们纷纷询咨询缘由，果园的主人回答讲：〝那是留下来给鸟儿们吃的。

〞大伙儿一时无语，陷入了深思。

造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人一辈子留下什么……常言道，〝前人栽树，后人乘凉〞，〝送人玫瑰，手有余香〞，事实上，不管自然、社会，依旧家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。

请以〝留下〞为话题，写篇文章，许多于600字。

题目自拟，文体不限。

如写诗歌，许多于20行。

书写端正清晰。