北师大物理八下册：7.1力-教案(1)
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惯性现象
力应用
和合力、分力
同方向：
运同一直线上二力的合成
动反方向：
定义：
二力平衡条件：
应用
教学过程
环节
知识点
教学活动
调整意见
简述意图导入课题 师生互动 整体构建
意图
引题
知识
网络
牛顿第一定律
一、简述要复习的意图、内容、提出复习要求，让学生明确目的，便于复习。
二、投放知识结构，要求阅读课文、回顾并填写完整
牛顿第一定律：探究方法
内容
概念：
惯性解释
惯性现象
力应用
和合力、分力
同方向：
运同一直线上二力的合成
动反方向：
定义：
二力平衡条件：
应用
1.力的作用：力不是使物体运动的原因，而是改变
运动状态的原因
实验探究：采用了控制变量法，该定律不能用实验
直接验证
2.惯性：物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，
不论动与静
现象解释：要研究的物体原来的状态条件改变后，由于要研究的物体具有惯性，它还要保持原来的动状态
力
课时安排
总1课时
课型：复习课
调整意见
第1课时
教学目标
1.二力平衡的条件。
2.进一步了解物体运动状态变化的原因。
3.进一步理解物体的惯性。
4.能熟练表述牛顿第一定律。
教学重点
二力平衡的条件
惯性
牛顿第一定律
教学难点
惯性及牛顿第一定律的理解和运用
板书设计
力和运动复习
牛顿第一定律：探究方法
内容
概念：
惯性解释
教学过程
环节
知识点
教 学 活 动
调整意见
归类 剖 析
二力的合成
力的平衡
结构与方法
3.力的作用效果
4.力的合成
合力与分力
同一直线上二力的合成方法
5.平衡状态
力的平衡 F合＝0
同一直线上二力的平衡条件：4个，缺一不可
引导学生以知识结构的形式，再现本章主要内容
并总结解题的方法
力应用
和合力、分力
同方向：
运同一直线上二力的合成
动反方向：
定义：
二力平衡条件：
应用
教学过程
环节
知识点
教学活动
调整意见
简述意图导入课题 师生互动 整体构建
意图
引题
知识
网络
牛顿第一定律
一、简述要复习的意图、内容、提出复习要求，让学生明确目的，便于复习。
二、投放知识结构，要求阅读课文、回顾并填写完整
牛顿第一定律：探究方法
内容
概念：
惯性解释
惯性现象
力应用
和合力、分力
同方向：
运同一直线上二力的合成
动反方向：
定义：
二力平衡条件：
应用
1.力的作用：力不是使物体运动的原因，而是改变
运动状态的原因
实验探究：采用了控制变量法，该定律不能用实验
直接验证
2.惯性：物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，
不论动与静
现象解释：要研究的物体原来的状态条件改变后，由于要研究的物体具有惯性，它还要保持原来的动状态
力
课时安排
总1课时
课型：复习课
调整意见
第1课时
教学目标
1.二力平衡的条件。
2.进一步了解物体运动状态变化的原因。
3.进一步理解物体的惯性。
4.能熟练表述牛顿第一定律。
教学重点
二力平衡的条件
惯性
牛顿第一定律
教学难点
惯性及牛顿第一定律的理解和运用
板书设计
力和运动复习
牛顿第一定律：探究方法
内容
概念：
惯性解释
教学过程
环节
知识点
教 学 活 动
调整意见
归类 剖 析
二力的合成
力的平衡
结构与方法
3.力的作用效果
4.力的合成
合力与分力
同一直线上二力的合成方法
5.平衡状态
力的平衡 F合＝0
同一直线上二力的平衡条件：4个，缺一不可
引导学生以知识结构的形式，再现本章主要内容
并总结解题的方法