八年级语文下册专题13旅鼠之谜提升版市公开课一等奖百校联赛金奖微课赛课省赛获奖PPT课件
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第三单元
第13课旅鼠之谜
第1页
【本节关键点】 利用对话来介绍科学知识表示效果。
要学会 哟
第2页
☆课堂探讨☆
利用对话来介绍科学知识表示效果。
探究一下
第3页
☆课堂探讨☆
利用对话来介绍科学知识表示效果。
你知道吗？
第4页
☆课堂探讨☆
你知道吗？
引导学生体会利用对话来介绍科学知识表示效果。（从方式、
谈话内容、与心理活动结合、详略等方面进行探究）学生自由
讨论后可得出答案：
第5页
☆课堂探讨☆
• 利用对话来介绍科学知识表示效果 • （1）利用对话方式使文章通俗、亲切。 • （2）对话内容言之有序。 • （3）专心理活动和疑问，推进谈话深入。 • （4）对话详略得当。
第6页
☆课堂提升☆
做怎样？
PM2、5危害 ①气象教授和医学教授认为，由细颗粒物造成灰霾天气对人体 健康危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上颗粒物，会被 挡在人鼻子外面；粒径在2、5微米至10微米之间颗粒物，能够 进入上呼吸道，但部分可经过痰液等排出体外，另外也会被鼻 腔内部绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2、5微 米以下细颗粒物，直径相当于人类头发1/10大小，不易被阻挡。 人体生理结构决定了对PM2、5没有任何过滤、阻拦能力，被吸 入人体后会直接进入支气管，干
第8页
☆课堂提升☆
做怎样？
③依据欧盟国家不完全统计， PM2、5造成人们平均寿命降低8、
6个月。当前国际上主要发达国家以及亚洲日本、泰国、印度等
均将PM2、5列入空气质量标准。
④年2月29日，温家宝总理主持召开了国务院常务会议，同意公
布了新修订《环境空气质量标准》。在新标准中增加了细颗粒
物（PM2、5）检测指标，这充分表明了我国政府加强个愉快、清新、
安全空气环境。
1．文章第①自然段划线句用了什么说明方法？有何作用？（2
分）
第9页
☆课堂提升☆
• 【答案】 • （2分）用了列数字和作比较说明方法（1分），详细准确
地说明了粒径在2、5微米以下细颗粒物小和不易被阻挡特 点（1分）。 • 【解析】 • 试题分析：首先要了讲解明文惯用说明方法及特征，然后 依据文字信息来判断，依据文段内容从说明了事物什么特 征，说明什么问题方面来表示其作用。划线句中“直径相 当于人类头发1/10大小”用了列数字和作比较说明方法， 依据其后一句“没有任何过滤、阻拦能力”来概括说明方 法表示作用。
第10页
☆课堂提升☆
• 2.文章第②自然段中加点 “逐步”二字能 否删去？为何？（2分）
• 答：
第11页
☆课堂提升☆
• 【答案】 • (2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步
意思，表明伴随医学技术进步，PM2、5对 人类健康危害才慢慢地暴露出来（1分）， 假如删去就不符合实际情况，这个词语表 达了说明文语言准确性（1分）。
第7页
☆课堂提升☆
做怎样？
扰肺部气体交换，引发包含哮喘、支气管炎和心血管病等方面 疾病。 ②PM2、5对人类健康危害伴随医学技术进步，逐步暴露出其恐 怖一面。每个人天天平均要吸入约1万升空气，进入肺泡微尘可 快速被吸收，不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身； 其次，会损害血红蛋白输送氧能力，丧失血液。对贫血和血液 循环障碍病人来说，可能产生严重后果。PM2、5还可成为病毒 和细菌载体，为呼吸道传染病传输推波助澜。
第12页
第13课旅鼠之谜
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【本节关键点】 利用对话来介绍科学知识表示效果。
要学会 哟
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☆课堂探讨☆
利用对话来介绍科学知识表示效果。
探究一下
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☆课堂探讨☆
利用对话来介绍科学知识表示效果。
你知道吗？
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☆课堂探讨☆
你知道吗？
引导学生体会利用对话来介绍科学知识表示效果。（从方式、
谈话内容、与心理活动结合、详略等方面进行探究）学生自由
讨论后可得出答案：
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☆课堂探讨☆
• 利用对话来介绍科学知识表示效果 • （1）利用对话方式使文章通俗、亲切。 • （2）对话内容言之有序。 • （3）专心理活动和疑问，推进谈话深入。 • （4）对话详略得当。
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☆课堂提升☆
做怎样？
PM2、5危害 ①气象教授和医学教授认为，由细颗粒物造成灰霾天气对人体 健康危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上颗粒物，会被 挡在人鼻子外面；粒径在2、5微米至10微米之间颗粒物，能够 进入上呼吸道，但部分可经过痰液等排出体外，另外也会被鼻 腔内部绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2、5微 米以下细颗粒物，直径相当于人类头发1/10大小，不易被阻挡。 人体生理结构决定了对PM2、5没有任何过滤、阻拦能力，被吸 入人体后会直接进入支气管，干
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☆课堂提升☆
做怎样？
③依据欧盟国家不完全统计， PM2、5造成人们平均寿命降低8、
6个月。当前国际上主要发达国家以及亚洲日本、泰国、印度等
均将PM2、5列入空气质量标准。
④年2月29日，温家宝总理主持召开了国务院常务会议，同意公
布了新修订《环境空气质量标准》。在新标准中增加了细颗粒
物（PM2、5）检测指标，这充分表明了我国政府加强个愉快、清新、
安全空气环境。
1．文章第①自然段划线句用了什么说明方法？有何作用？（2
分）
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☆课堂提升☆
• 【答案】 • （2分）用了列数字和作比较说明方法（1分），详细准确
地说明了粒径在2、5微米以下细颗粒物小和不易被阻挡特 点（1分）。 • 【解析】 • 试题分析：首先要了讲解明文惯用说明方法及特征，然后 依据文字信息来判断，依据文段内容从说明了事物什么特 征，说明什么问题方面来表示其作用。划线句中“直径相 当于人类头发1/10大小”用了列数字和作比较说明方法， 依据其后一句“没有任何过滤、阻拦能力”来概括说明方 法表示作用。
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☆课堂提升☆
• 2.文章第②自然段中加点 “逐步”二字能 否删去？为何？（2分）
• 答：
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☆课堂提升☆
• 【答案】 • (2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步
意思，表明伴随医学技术进步，PM2、5对 人类健康危害才慢慢地暴露出来（1分）， 假如删去就不符合实际情况，这个词语表 达了说明文语言准确性（1分）。
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☆课堂提升☆
做怎样？
扰肺部气体交换，引发包含哮喘、支气管炎和心血管病等方面 疾病。 ②PM2、5对人类健康危害伴随医学技术进步，逐步暴露出其恐 怖一面。每个人天天平均要吸入约1万升空气，进入肺泡微尘可 快速被吸收，不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身； 其次，会损害血红蛋白输送氧能力，丧失血液。对贫血和血液 循环障碍病人来说，可能产生严重后果。PM2、5还可成为病毒 和细菌载体，为呼吸道传染病传输推波助澜。
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