小学数学二年级上册五 ～的乘法口诀《需要几个轮子》教学设计

教学内容：
北师大版二年级数学上册《需要几个轮子》，P16－17。

教学目标：
1. 通过数三轮车的轮子的情境，引导经历3的口诀的编制过程。

2. 能迁移2、5的口诀的编写方法，小组编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。

3. 培养举一反三的能力及合作解决问题的意识。

训练点：
培养学生观察、操作、类推、理解、记忆的能力；培养乐于探索、不怕困难的好品质
教学重点：
编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。

教学难点：
学会看图列乘法算式，培养有条理地思考。

教学用具：
圆片或小棒
教学过程：
一、准备
1.找朋友
2.填空
2、4、□、□、□、12、□、□
5、□、15、□、□、□、35、□、□
3、6、□、12、□、□
二、探究新知。

谈话引入——巧设疑
同学们，你们喜欢手工么？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？
出示主题图，这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿过来进行组装。

聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？
1.出示三轮车的情境图。

（1）观察教材中的主题图，说一说你看到了什么。

一辆三轮车有几个轮子？2……9辆有几个轮子呢？
（2）活动：
用圆片或小棒代替轮子摆一摆。

同桌互相说一说摆的结果，把这些结果记录在教材16页中的表格里。

（3）汇报结果。

2. 谈话
在计算有几个轮子的过程中你用到了哪些算式？把用到的算式写在练习本上。

汇报你写出来的算式。

3. 编写乘法口诀。

（1）根据这些算式能编出3的乘法口诀吗？
（2）请各小组根据加法、乘法算式，探究、编写3的乘法口诀。

教师巡视，对有困难的小组给予帮助。

（3）教师边听汇报边在乘法算式后边板书相应的乘法口诀。

4. 观察口诀，寻找记忆方法。

用自己喜欢的方法记口诀。

5. 齐读口诀。

用各种形式读读口诀，记一记。

三、联系实际。

1. 说一说在生活中哪些地方能用到3的乘法口诀，把用到的写下来。

（小组活动）
（1）动手记录。

（2）汇报结果。

2. 观察口诀，寻找记忆方法。

四、课堂练习
1.对口令
师生对口令学生对口令
2.完成17页第2题。

五、课堂小结
这节课你最大的收获是什么？你学得怎么样？
六、板书设计
需要几个轮子
1×3＝32×3＝63×3＝93×4＝12
一三得三二三得六三三得九三四十二
3×5＝153×6＝183×7＝213×8＝24
三五一五三六十八三七二十一三八二十四
3×9＝27
三九二十七
教学反思：
本节课创设了“需要几个轮子”的问题情境，引导学生探索三轮车的数量与它们轮子总数之间的关系，并把探索的结果填入表格内，为编制3的乘法口诀做准备，然后引导学生根据表中的数量的对应关系，列出乘法算式，编出了3的乘法口诀，教学效果良好。