《比多少》导学案

《比多少》导学案
一、学习目标
1、结合生活实际、理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“少得多”的含义。

2、引导学生独立思考，能在具体情景中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

3、培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，渗透估计的思想、发展估计意识。

二、复习铺垫
1、在“○”里填上“＞”、“＜”或“＝”。

51○54 60○58 100○80 19○91 36○26 44○44
三、自主探究
（一）探究活动
1、自学课本第43页例6，完成下面的问题。

红球比蓝球（）。

黄球比蓝球（）。

红球比黄球（）。

2、说一说。

用“多一些、多得多、少一些、少得多”写一写。

①（苹果）比（桃子）多一些；
②（）比（）少一些；
③（）比（）多得多；
④（）比（）少得多。

（二）探究发现
1、选“多一些”、“多得多”、“少一些”和“少得多”填空。

90比7（）64比72（）
82比75（）24比100（）
2、我会填空。

10 15 58
（）比（）多一些；
（）比（）少一些；
（）比（）多得多；
（）比（）少得多。

四、巩固测评
1、比39多1的数是（）。

2、比50少2的数是（）。

3、我会选。

小红小华
小华可能有多少颗纪律星？（在合适的答案下面画“√”）Array
4、“少一些”）
红金鱼有53条花金鱼有18条黑金鱼有12条
①红金鱼比黑金鱼；
②花金鱼比黑金鱼；
③黑金鱼比红金鱼；
④黑金鱼比花金鱼。

五、学习收获
通过学习，我的收获（体会）是。