2011年九年级初中语文毕业模拟试题—王延东

2011年初中语文毕业模拟试题（河大版）路桥中学 王延东第三部分注意事项：1. 本试卷共5页，满分120分，考试时间120分钟。

2. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3. 答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分：基础知识积累与运用（24分）1．下列词语中字形全部正确．．的一项是（ ）（3分） A 、畸形 娇态可鞠 迁徙 盛名 B 、匿名 不可明状 别墅 夙愿C 、诘责 获益匪浅 尴尬 蹂躏D 、厮杀 暝思苦想 懊恼 皎洁2. 下列词语中加着重号的字读音全部正确的一项是（ ）（3分）A 、绯．红（f ěi ） 纤．尘（qi ān ） 咄咄逼人（du ó） 拮据．（j ù） B 、两栖．（x ī） 栈．桥（zh àn ） 天花乱坠．（zhu ì） 忌讳．（hu ì） C 、陨．落（y ǚn ） 校．场（xi ào ） 嗟．来之食（ji ē） 汲．取（j í） D 、杂沓．（t à） 诧．异（ch à） 宠辱偕．忘（xi é） 呜咽．（y è） 3．在下面横线上写出相应的句子。

（共8分）（1） ，千朵万朵压枝低。

（杜甫《江畔独步寻花》）（2）_________________________ ，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）（3）刘禹锡《陋室铭》中揭示全文主旨的句子是：______________________________， ______________________________。

（4）《长歌行》中告诉人们青春易逝，要珍惜时光、努力奋发的名句是：________________________ ，___________________________ 。

（5）周敦颐《爱莲说》中比喻君子洁身自好、高洁质朴的句子是：， 。

4．请对下列病句提出修改意见。

（4分）（1）只有科学防控，学校就能有效防止流行疾病在校内快速传播。

修改意见：（2）通过一年多的努力，使他最终取得了学业的长足进步。

修改意见：5、综合性学习（6分）“一个不幸的人，贫穷、伤残、孤独、用痛苦造就的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！……他以自己的苦难铸就欢乐！”这是罗曼·罗兰在《贝多芬传》结尾写下的一段话，作家用他的如椽巨笔向我们表现了他心中的英雄主义。

罗曼·罗兰称为英雄的，不是思想或力量的伟大，而是心灵的伟大。

⑴《贝多芬传》选自罗曼·罗兰的《名人传》，《名人传》是罗曼·罗兰教授艺术史和研究音乐期间写作的，包括三个艺术家的传记。

请将这三个传记的名字写在下面（2分） 答：《贝多芬传》《 》《 》（2）《名人传》中的三个主人公都曾经经受了身心上的巨大痛苦，但是他们坚定信仰，产生出了承受痛苦的勇气和能力，磨砺出杰出的灵魂。

根据你的积累，你还知道哪些人物具有同样的人生磨砺，简要写下来，并谈谈你的看法。

（4分）答：第二部分：阅读（46分）一．阅读下面这首诗，回答6~8题。

（6分）《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

6.这首诗的作者是与李商隐并称为“小李杜”的唐代诗人。

（1分）7.“折戟”在诗文中起到了怎样的作用？（2分）答：二．阅读下面文言文，回答问题9~13题。

（13分）【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

，。

盖余之勤且艰若此。

【乙】临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。

荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。

岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？——曾巩《墨池记》（节选）9、解释下列加着重号的词。

（2分）①弗之怠．怠．：②假．借假．：．③礼愈至．至．：④羲之尝．慕张芝尝．：10.请将甲文中空白处的句子填在下面横线上。

（2分），。

11．翻译句子（4分）①既加冠，益慕圣贤之道。

___________________________________________________________________________②羲之之书晚乃善。

____________________________________________________________________________ 12．甲文第二段作者详细写“同舍生”的服饰，与自己“缊袍敝衣”形成鲜明对比，这样写有什么好处？（2分）答：13．甲乙两文给我们怎样的启示？结合实际谈谈自己的看法。

（3分）答：___________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________________三．阅读下面议论文，回答14~18题。

（12分）义利之辨①孟子跑去见魏国的国君。

国君问：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子回答说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。

王曰‘何以利吾国’，大夫曰‘何以利吾家’，士、庶人曰‘何以利吾身’，上下交征利而国危矣。

”（《孟子·梁惠王上》）②《孟子》开篇第一章就是这段问答，很容易让人产生误解，以为孟子是只讲“义”而鄙弃“利”的。

事实上，孟子不但不反对“利”，而且把“利”看得很重，认为“利”是人们向善的基础。

他说：“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。

苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。

”（《孟子·滕文公上》）解释得通俗一点，意思就是：一个人必须有稳定的收入，这样才会有行善的念头；如果吃了上顿没下顿，那就很难说了，没准什么时候就会干出杀人放火的勾当来。

孟子反对的，是片面地追求利益，因为人心是很难满足的，尤其是掌权者，如果只知道一味求利，不加收敛，最终就会见利忘义，盘剥不休，征战不已。

朱熹说，“王所谓利，盖富国强兵之类”，富国强兵是为了穷兵黩武，而孟子是主张王道与仁政的，当然没有谈“利”的雅兴。

这也表明他不屑一顾的“利”具有特殊含义，并非逢利必反。

③宽泛地理解，“利”有物质之利，有精神之利，“义”其实也是一种利，是包含在“利”里边的。

孟子所说的“义”，指的是执政者如何治理国家的一整套理念。

其中比较重要的内涵有：以民为本、民贵君轻，让利于民、与民同乐，得道多助、失道寡助，等等。

狭隘地理解，“利”指物质上的实惠，“义”指精神上的道义，即便如此，两者之间也并非截然对立的，可以做到有机的统一。

④颇具代表性的一个例子，就是“公仪休嗜鱼”的故事，典出《韩非子·外储说右下》：鲁国宰相公仪休喜欢吃鱼，很多人都抢着买鱼送给他，可是他连鱼腥都不嗅一嗅，统统谢绝了。

他的学生觉得很奇怪，问道：“您不是喜欢吃鱼吗？人家白送的都不要！”公仪休说：“你脑子进水啊？正因为我喜欢吃鱼，所以才不要人送！我收了人家的鱼，就要看人脸色办事，看人脸色办事，就会渎职枉法，弄不好，官帽就丢了。

我不做宰相，哪来那么多钱买鱼吃啊？笨！”公仪休坚持原则，不肯贪赃枉法，既不违背“义”，又有吃鱼之“利”，在这点上，他的确是很明智的。

一言以蔽之，通过正当、合法的途径获取个人利益，就能做到“义”与“利”的统一。

（作者：徐强 2011年5月5日《今晚报》今晚副刊，选文有删减）14．本文的论点是：（2分）15．选文第①段引用孟子与魏国君的对答有何作用？（3分）答：16．第②段主要使用了什么论证方法，有何作用？（3分）答：17．“孟子反对的，是片面地．．．追求利益”一句中“片面地”能否删去？为什么？（2分）答：18．“利”字当前，有人“舍生取义”，有人“见利忘义”，请选择这两种观点中的一个，举出一例加以证明。

（2分）答：四．阅读下面记叙文，回答19~23题。

（15分）静候花开初秋，到朋友家玩。

朋友家的阳台上放了许多花花草草，一大盆长势茂盛的紫罗兰，吸引了我的目光。

朋友见我喜欢，就掐了几枝给我，说，如果是春天，把它插在花盆里，就能成活的。

只是现在已是秋天，正是万木萧条的时候，就说不准了，拿回家试一下吧。

我抱着一丝希望，把它们带回了家，插在花盆里，整日悉心照顾。

十天过去了，半月过去了，紫罗兰依旧是当初的模样，没有丝毫的改变。

又一个月过去了，没见紫罗兰发新芽，倒是有一天，浇水的时候，我无意中碰到了它，有一枝紫罗兰从花盆中落下，我捡起来细看，它居然连一些细小的根也没有生出，心里很是懊恼，心想，这紫罗兰恐怕是活不了了。

果然，随着渐渐进入深秋，几枝单薄的紫罗兰，越发萧条起来，一些叶子开始干枯，呈现出垂危的状态。

一日清晨，我去倒垃圾，在垃圾池里，发现了几枝奄奄一息的紫罗兰，想必是一样喜欢紫罗兰的人，看它终是没有希望活的，就丢弃了。

看着几枝原本娇嫩的花儿，却与一些垃圾为伍，我叹息不已，想起我那几枝即将面临同样命运的紫罗兰，心里很不是滋味。

花盆里的紫罗兰，低着头，憔悴着，像一个患病的婴孩。

放弃吧，却心有不忍。

还是再等等吧，如果有一天，它真的死了，再丢弃不迟。

于是拿来一把剪刀，小心翼翼地剪去干枯的叶子，只剩下一片淡雅的紫，让它看起来不似那么憔悴，然后浇水，施肥，一如既往。

谁知道，半月过后，它居然一天比一天精神起来。

不仅发了新的枝丫，还开了几朵小花！娇小的紫罗兰，有着三个紫色的花瓣，黄的蕊，从花瓣里探出头来，透出一种无法形容的美。

惊喜之余，我不禁想起垃圾桶里那几枝被别人丢弃的紫罗兰，为之惋惜：如果，如果那个人能多等几天，就能静候花开了。

等待，是一个心怀期待的过程，更是一个寂寞痛苦的过程。

人的一生中，可以说等待时刻存在，等待一次千载难逢的机遇，等待一份心心相印的爱情，等待一个渴盼已久的成功。