七年级语文上学期第七周教学反思（精选篇）

七年级语文上学期第七周教学反思
七年级语文上学期第七周教学反思
七年级语文上学期第七周教学反思
义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第二单元第一篇课文《理想》，是流沙河同志在文革结束后复出提笔写的一首哲理诗，本诗多角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们树立远大的人生目标并为之拼搏奋斗。

朗读是诗歌教学的主义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第二单元第一篇课文《理想》，是流沙河同志在文革结束后复出提笔写的一首哲理诗，本诗多角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们树立远大的人生目标并为之拼搏奋斗。

朗读是诗歌教学的主旋律，整堂课由朗读开始到朗读结束，完成了学生朗读层的渐进，由读准字音—读懂文意—读出感情。

用对录音朗读作出评价代替了以往的录音示范，培养学生动脑能力，树立不迷信权威的思想。

鉴赏是诗歌学习的主要形式，对于初一学生而言，确实是一个难点，所以设计了这样一个问题：文中哪些句子给你的感受最深，最真切?试着把它们找出来，读一读，和大家交流一下。

希望学生能从自己的体验出发，去感受诗歌的魅力，然后用朗读、交流、教师参与点拨、示范的方式，使他们初步具备鉴赏诗歌的能力。

这一环节也是比较成功的。

现代诗歌考试的可能性虽然不大，但是为了培养学生的语文素养，还是应该多读点诗歌！
今天我们学习了寓言四则这篇课文，在学习中人有以下几点感悟。

1、其实，并不是所有的寓言都适合多角度解读，如〈赫尔墨斯和雕像。