苏科版九年级物理下册太阳能教案
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点评
〔2〕水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发电
〔3〕化石动力：现代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而构成煤、石油、自然气。而动植物应用的是太阳能
〔4〕生物质能：生命物质所包括的能量〔直接应用太阳能〕
3、太阳的能量来源：氢核聚变
了解地球上的动力除了核能、地热能、潮汐能外简直都来自于太阳
苏科版九年级物理下册太阳能教案
教
学
目
标
知识与技艺
1、初步看法太阳的结构，知道太阳能是人类动力的宝库．
2、知道应用太阳能的四个主要渠道和直接应用太阳能的二种主要方式．
进程与
方法
1、经过阅读，了解太阳的结构．
2、经过搜集资料、协作交流，了解太阳能及其转化．
情感态度与价值观
1、能坚持对大自然的猎奇，初步领略自然现象的美妙与谐和，对大自然有亲近、热爱、谐和相处的情感．
停止新课
一、太阳能及其转化
1、太阳的能量不只包括直接投射到地球外表上的太阳辐射能，而且还包括由它所惹起的水能、风能、生物技艺等。
2、地球上的各种动力
〔1〕光协作用：地球上的绿色植物经过光协作用把太阳能转化为化学能贮存起来
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。
2、具有对迷信的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将迷信技术运用于日常生活、社会实际的看法．
教学重点
太阳能的利及其转化
教学难点
对地球下去自于太阳的能量的判别和了解
教学设计
教员活动
先生活动
点评
导入新课
1、太阳给人类带来了黑暗和暖和，并给人类以生命和维持生命活动的各种动力．可以说，没有太阳便没有人类；没有太阳，也不会有明天物质世界的一切．为什么说地球上的万物都离不开太阳呢?
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。假设有选择墨守成规地让先生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高先生的水平会大有裨益。如今,不少语文教员在剖析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教员费力,先生头疼。剖析完之后,先生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。形成这种事半功倍的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,假设有目的、有方案地引导先生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,先生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然增强语感,增强言语的感受力。一朝一夕,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到先生的言语看法之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和开展。
教员作复杂的解释，协助先生了解
二、太阳能的应用
太阳能应用的三种方式：
1、光热转换——太阳能热水器
2、光电转换——太阳能电池
3、光化转换——光协作用
目先人类应用太阳能的最好方法是：植树造林
3、太阳能有哪些优点？
联络身边的现象，加以了解
答：〔1〕平安；〔2〕清洁、无污染；
〔3〕廉价；〔4〕取之不尽，用之不竭
教员活动
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但先生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底〝记死〞的缘故。要处置这个效果,方法很复杂,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的〝积聚专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让先生轮番解说,也可让先生团体搜集,每天往笔记本上誊写,教员活期反省等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故〝贮藏〞在先生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地〝提取〞出来,使文章减色添辉。先生活动
2、太阳是个庞大的动力，它不时向外辐射能量，为什么太阳可以临时不时地发光放热，而且经久不衰呢?
看书，对照书本了解〝万物生长靠太阳〞这句话的含义
融会贯串是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,融会贯串被作为一种僵化的、阻碍先生才干开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教员们又为提高先生的语文素养煞费苦心。其实,只需运用妥当,〝融会贯串〞与提高先生素质并不矛盾。相反,它恰是提高先生语文水平的重要前提和基础。吸引先生留意，激起学习的积极性
教后感
鼓舞先生植树造林，保护绿化
课堂小结：由先生自己小结
课堂训练：见«学案»
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ试
课后作业：见«导学手册»
板书设计
一、太阳能及其转化
地球上除核能、地热能、潮汐能外的一切能量简直都来自于太阳
二、太阳能的应用
1、光热转换2、光电转换3、光化转换
3、太阳能的优点：〔1〕平安；〔2〕清洁、无污染；〔3〕廉价；〔4〕取之不尽，用之不竭
〔2〕水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发电
〔3〕化石动力：现代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而构成煤、石油、自然气。而动植物应用的是太阳能
〔4〕生物质能：生命物质所包括的能量〔直接应用太阳能〕
3、太阳的能量来源：氢核聚变
了解地球上的动力除了核能、地热能、潮汐能外简直都来自于太阳
苏科版九年级物理下册太阳能教案
教
学
目
标
知识与技艺
1、初步看法太阳的结构，知道太阳能是人类动力的宝库．
2、知道应用太阳能的四个主要渠道和直接应用太阳能的二种主要方式．
进程与
方法
1、经过阅读，了解太阳的结构．
2、经过搜集资料、协作交流，了解太阳能及其转化．
情感态度与价值观
1、能坚持对大自然的猎奇，初步领略自然现象的美妙与谐和，对大自然有亲近、热爱、谐和相处的情感．
停止新课
一、太阳能及其转化
1、太阳的能量不只包括直接投射到地球外表上的太阳辐射能，而且还包括由它所惹起的水能、风能、生物技艺等。
2、地球上的各种动力
〔1〕光协作用：地球上的绿色植物经过光协作用把太阳能转化为化学能贮存起来
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。
2、具有对迷信的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将迷信技术运用于日常生活、社会实际的看法．
教学重点
太阳能的利及其转化
教学难点
对地球下去自于太阳的能量的判别和了解
教学设计
教员活动
先生活动
点评
导入新课
1、太阳给人类带来了黑暗和暖和，并给人类以生命和维持生命活动的各种动力．可以说，没有太阳便没有人类；没有太阳，也不会有明天物质世界的一切．为什么说地球上的万物都离不开太阳呢?
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。假设有选择墨守成规地让先生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高先生的水平会大有裨益。如今,不少语文教员在剖析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教员费力,先生头疼。剖析完之后,先生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。形成这种事半功倍的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,假设有目的、有方案地引导先生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,先生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然增强语感,增强言语的感受力。一朝一夕,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到先生的言语看法之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和开展。
教员作复杂的解释，协助先生了解
二、太阳能的应用
太阳能应用的三种方式：
1、光热转换——太阳能热水器
2、光电转换——太阳能电池
3、光化转换——光协作用
目先人类应用太阳能的最好方法是：植树造林
3、太阳能有哪些优点？
联络身边的现象，加以了解
答：〔1〕平安；〔2〕清洁、无污染；
〔3〕廉价；〔4〕取之不尽，用之不竭
教员活动
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但先生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底〝记死〞的缘故。要处置这个效果,方法很复杂,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的〝积聚专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让先生轮番解说,也可让先生团体搜集,每天往笔记本上誊写,教员活期反省等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故〝贮藏〞在先生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地〝提取〞出来,使文章减色添辉。先生活动
2、太阳是个庞大的动力，它不时向外辐射能量，为什么太阳可以临时不时地发光放热，而且经久不衰呢?
看书，对照书本了解〝万物生长靠太阳〞这句话的含义
融会贯串是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,融会贯串被作为一种僵化的、阻碍先生才干开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教员们又为提高先生的语文素养煞费苦心。其实,只需运用妥当,〝融会贯串〞与提高先生素质并不矛盾。相反,它恰是提高先生语文水平的重要前提和基础。吸引先生留意，激起学习的积极性
教后感
鼓舞先生植树造林，保护绿化
课堂小结：由先生自己小结
课堂训练：见«学案»
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ试
课后作业：见«导学手册»
板书设计
一、太阳能及其转化
地球上除核能、地热能、潮汐能外的一切能量简直都来自于太阳
二、太阳能的应用
1、光热转换2、光电转换3、光化转换
3、太阳能的优点：〔1〕平安；〔2〕清洁、无污染；〔3〕廉价；〔4〕取之不尽，用之不竭