文明的冲撞与融合教案2岳麓版(美教案)

《文明的触犯与交融》教课设计
教课目的
知识与能力
希波战争亚历山大大帝东征罗马的扩充阿拉伯数字阿拉伯人在东西文化交流中的贡献马可·波罗
来华和《马可·波罗游记》的影响
①利用课中的地图，培育学生运用历史地图阅读历史文件，剖析问题的能力。

②联合课中问题“古代世界各大洲、各地域和各民族之间的交往形式”，培育学生归纳问题的能力，并进一步培育学生剖析问题的能力。

过程与方法
①经过解说或观看多媒体课件、阅读地图、组织议论等形式，使学生学会经过多种路过获得并办理
历史信息，多角度、多层次地商讨历史问题和解决历史问题的方法。

②认识到一个宏大的国家，特别是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其辽阔的领土内包含着多个民
族或多种文化，有益于促使文化的交流和交融。

感情态度与价值观
①认识到不一样地域之间的文化在战争、征服、扩充中交流交融，批评野蛮打劫、征服的危害性，一定其促使了世界文明的进步性，商讨各民族、个地域和平交往的历史背景意义。

②在培育学生开放、进步意识的同时，培育学生反对战争、追乞降平的信念。

要点难点
要点：希腊化时代阿拉伯人对世界文化的贡献
难点：本课时间跨度和空间跨度都很大，且波及的地理名称多，学生难以掌握
如何正确认识古代世界各大洲、各地域和各民族之间的两种主要交往形式——和交往和暴力矛盾
教具准备
挂图：亚历山大大帝、《亚历山大帝国》、《罗马帝国》、马可·波罗、《阿拉伯数字》教课过
程
课前指引
展现一幅地跨欧、亚、非三洲的地图，解说有关地理名称。

指导学生联合已学知识，阅
读本课温故知新《文明向西转移》，说明地中海东部是人类初期文明集中的地方，它们之间的互
相交融，进一步促使了文明的发展。

新课教课
一、希波战争
希波战争的经过
公元前生纪初期，以伊朗高原为中心的波斯帝国，为控制爱琴海地域出征希腊，挑起了希波战争。

（要点介绍马拉松赛跑的由来）
雅典富强促使了希腊繁华
二、亚历山大大帝东征
．亚历山大大帝成立地跨欧、亚、非三洲的大帝国
．亚历山大帝国促使了东西方经济文化交流
解说“希腊化时代”的有关知识，归纳总结：亚历山大东征和亚历山大帝国的成立促使了东西方
经济文化交流，一种混淆着希腊和东方要素的文明出生。

三、罗马的扩充
地中海成为罗马的内海
世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马的内海。

回首罗马帝国境内的古代文明中心，说明罗马的扩充，再次使不一样的文明获得交融并发
展。

罗马同北欧、印度、中国都有交往
回首丝绸之路的路线，由学生叙述两汉期间的中西交往。

四、中印文化的西传
依据地图解说阿拉伯帝国的扩充，认识其辽阔领土在东西交往中的重要性，并介绍阿拉伯人是一个擅长游览经商的民族，这有益于东西文明的交融。

．阿拉伯数字的发明和流传
古代印度人发了然包含零在内的个数字符号，阿拉伯人加以改良并传到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”。

．阿拉伯人在东西文化交流中的其余贡献
五、马可·波罗来华
思虑：马可·波罗在东西方文明的交融中与前方介绍的那些活动比，有什么不一样？
说明：前方介绍的多与武力扩充有关，马可·波罗来华是和平交往；前方多为一国的行为，马可·波罗来华是个人的行为；前方的活动是直接的交融，马可·波罗则留下一部书，产生了深远的影响，成为新航路开拓的原由之一。

小结稳固
知道学生看课文中的卡通问答，认识文明交融的基本形式，而后再议论课中题：“有学者以为，把残忍的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩充说成是东西文化由触犯而交融的重要方式是错误的。

你如何对待这一看法？”。

归纳和整理
基础训练
．年奥运会在北京举行，马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最先设置这一项目是为了纪念哪次战争中牺牲的希腊英豪( )
．希波战争．亚历山大东征
．十字军东侵．罗马征服地中海
．以下有关希波战争的表述，有误的一项为哪一项( )
．古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国
．波斯帝国在对外扩充中，先后征服了埃及等国家和地域
．波斯帝国三次出征希腊
．希波战争最后以波斯的成功而宣布结束
．公元前生纪后期，古希腊被以下哪一国家所控制( )
．罗马帝国．波斯帝国?
．马其顿国．古巴比伦
．与右图有关的第一个地跨欧亚非三洲帝国的成立有关的征战是()
．罗马帝国的扩充
．十字军
东征
．亚历山大大帝东
征
．希波战
争
．亚历山大帝国定
都于(
．亚历山
大港．罗马城
．雅典．巴比伦
．地中海成为罗马帝国内
湖是在()
．约公元前生纪．约公元
世纪
．约公元
世纪．约公元前生纪
．以下国家中，地跨欧亚非三大洲
的有()
①古代埃及
②
雅典
③亚历山大帝
国
④罗马帝
国
．①②．②③．③④
．①④
．“阿拉伯数字”在我们的学习、工作和生活中应用相当宽泛，它的发明者和流传者分别
是
()
．古印度人、阿拉伯人．古巴比伦人、罗马人
．古代阿拉伯人、埃及人．古代阿拉伯人、巴比伦人
．中国在古代封建社会，科技成就曾长远当先于世界，此中四大发明对世界文明的进步
起到重要作用，中国这些优异文化成就是由谁传到西方的?( )
．古代印度人．古代希腊人
．古代罗马人．古代阿拉伯人
．中央电视台一次智力竞猜节目中有一道题：元代时，有一个外国人在中国生活多年，
回欧洲后，留下一部书曾风靡欧洲，你猜这个外国人是( )
．阿信仲麻吕．白求恩．马可?波罗．汤若望
拓展训练
．阅读以下资料，回答后边问题。

阿拉伯盛行后，阿拉伯人创建了占世界重要地位的阿拉伯文化。

它承上启下，交流中西。

阿拉伯人擅长学习各国实用的东西，汲取希腊、波斯、印度和中国的文化，弘扬光大。

阿拉伯人改良印度人的数字系统，使用了印度人所创建的“”的符号和十进位法，并把它传到欧洲，人们称其为阿拉伯数字。

阿拉伯人还把中国四大发明和印度稻米等作物传入欧洲，把西
方的医学、天文学传到东方。

文学名著《天方夜谭)是以波文雅为蓝本，汲取印度、阿拉伯、埃及、希腊等地的神话传说、传奇等，自己就是东西方文化的结晶体。

联合所学知识归纳阿拉伯对东西方交往的影响。

．年，马可?波罗从威尼斯出发，先抵达地中海东岸，后大概沿“丝绸之路”东进，时而坐船，时而骑马，时而骑骆驼，时而步行，翻山越岭，历经含辛茹苦，终于在年抵
达元代的
国都。

()年是谁在中国成立元代 ?国都是哪座城市?
()马可?波罗一行战胜重重困难到达中国的原由有哪些?对此你有何感想?
归纳与整理
前生纪东地中海
世纪地中海北欧前
希
腊
印度
前
印
度
印度河流域
阿拉伯
造纸
术
东西方经济文化交流
火药火器阿拉伯
马可?波罗游记
基础训练?拓展训练
．点拨：公元前年，雅典军队在马拉松平原大败波斯军队，战士菲迪皮茨因报捷长跑力竭而死，为纪念这位勇敢战士，雅典决定按期举行马拉松长跑，后被列为奥运项目。

.点拨：此为一道逆向思虑题，三次希波战争终以希腊成功而结束，项所述与史实恰好相反。

．点拨：公元前生纪，希腊北部的马其顿国强盛起来，在公元前生纪后期战胜希腊联军，控制了希腊。

．点拨：本题要点应弄清图片的主人是亚历山大大帝，联合题干“第一个地跨欧亚非三洲帝国”应为公元前生纪的亚历山大大帝东征。

．点拨：本题考察基础知识再现能力。

．点拨：回首所学知识可知，到世纪时，罗马帝国领土达到最大规模，地中海成为它的内海。

．点拨：经辨析，古埃及、雅典分别为非洲、欧洲国家，只有③④两项切合题干要求。

．点拨：阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明，而是印度人发明，由阿拉伯商人传到西方的。

．点拨：应明确，在古代东西方文明交流中，阿拉伯人起了重要桥梁作用。

．点拨：选项应切合两个条件①欧洲人，②元代到达中国，综合判断应为马可 ?波罗。

．阿拉伯文化承上启下，交流中西，在不一样文明之间搭起了文化交流的桥梁，促使了这
些地域文化和经济的发展。

点拨：本题资料列举了阿拉伯文化交融东西方文化的详细概略，平常学习时应付相近似的知识以及专题归类整合，复习时能起到事半功倍的成效。

()元世祖忽必烈；多数。

()①元代期间外国商人、使者屡次来往元代的原由：元代国家一致，幅员辽阔，社会经济空前繁柒，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和
东方的神往与神奇感；元代期间，中国对外的海陆交通十散发达，为中外交往供给了便利的条件；元代统治者采纳了开放的政策，更促使了中外交往的发展。

总之，元代的富强是推进中外友善来往的重要要素。

②感想：漫漫的荒漠、长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路程中的常伴。

变化莫测的天气、诡秘莫测的匪徒和缺水少食的窘境，是他们常常面对的危险。

这
些东西方文化交流的使者不怕困难挫折、百折不回的坚强质量永久值得我们学习。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

良言一句三冬暖，出言无状六月寒，下边是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望可以在大家的生活学习工作中起到鼓
励的作用。

不要心存侥幸，防止贪心的心作乱，这会令你思虑发生短路。

假如你不是步步扎实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一
个过程，学习相同这样，在学习的过程中，裸露出的问题也会愈来愈多，但假如不经历这样的磨炼，学习就失掉了意义。

荒漠里的脚迹很快就消失了。

一支支奋进歌却在跋涉者的心中长远激荡。

我长大有写东西我们力所不及于是最后闪避最后的最后边对也只好面对，由于我们要活着。

活着就不可以被战胜。

这个季节梧桐大片大片的飘落花逐渐的凋落，没有声音。

好象在编织着一个诱人的
梦。

或许是金榜题名的美梦啊,前事不忘，后事之师。