高一政治《揭开货币的神秘面纱》学案

高一政治《揭开货币的神秘面纱》学案
高一政治《揭开货币的神秘面纱》学案
一、学习目标
1．知识目标
知道商品的含义、理解货币的本质，货币价值尺度和流通手段两个基本职能及其他职能；理解纸币的含义及其优点，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
2. 能力目标
培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。

3. 情感、态度、价值观目标
树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

二、学习重点：货币的职能
三、自主预习——我能行
1、商品的基本属性
（1）商品的定义：用于的。

（2）商品的基本属性：① :商品能够满足人们某种需要的属性；②：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换）
③商品是的统一体，二者缺一不可。

2、货币的产生和本质
（1）货币的产生：货币的出现要比商品晚得多，是发展到一定阶段的产物。

（2）货币的含义：从商品中分离出来充当一般等价物的商品，就是货币。

（3）货币的本质：是。

(大家普遍乐意接受的、能表现
其他的价值、充当商
品的商品。

)
3、货币的基本职能：货币从产生时起，就具有和两种
基本职能。

（1）价值尺度：
①含义：货币所具有的其他一切商品价值大小的职能，叫
价值尺度。

②如何执行：只需要上的货币。

③货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的。

（2）流通手段：
①含义：货币充当的职能就叫流通手段，而商品交换叫做商品流通。

表现形式：商品—货币—商品。

②如何执行：货币执行这个职能必须用的货币，不能用观念上的货币。

③货币流通规律：公式
（3）其它职能：
贮藏手段（足值的金属货币）、支付手段（随着赊账买卖产生的，可被用来偿还、支付、、、等）、世界货币。

四、课堂探究——我来说
探究一商品
情景一：小玲和小丽是好朋友，两人双双考入了的高中，小玲购买了一支签字笔送给小丽表示祝贺，
作为回报，小丽把自己精心编织的中国结送给了小玲。

情景二：李妈妈发现超市的茄子特别便宜，就买了好多，结果由于天气炎热等原因有一些腐烂变质
不得不扔掉。

思考讨论：上述情境中，哪些是商品，哪些不是商品？请说出你的理由。

归纳收获：1、商品的判定：
探究二：货币
情景一：在学习了货币的本质之后，小丽认为货币就是一般等价物，一般等价物就是货币；小玲则
认为，货币就是一般等价物，但一般等价物并不一定就是货币。

思考讨论：你支持谁的观点？请说出你的理由。

归纳收获：2、货币的本质：
情景二：大明看中了一套标价180元的乒乓球拍，但付款时却发现带的钱不够，又怕被别人买走，
就和店主约定先支付100元，第二天拿来剩下的80元，并拿到了自己心仪的球拍。

思考讨论：在这里，180元、100元、80元分别执行了货币的什么职能？
归纳收获：3、货币的职能：
五、总结归纳——我来做
1、本节重点考点：
2、知识构建：
六、反馈练习——我来练
1、2017年9月10日是第33个教师节，汪洋同学亲手制作一张精美的贺卡送给了老师。

这张贺卡（）
A．是商品，因为是劳动产品 B．不是商品，因为没有用于交换
C．是商品，因为原材料是买来的 D．不是商品，因为不是劳动产品
2、货币的本质是( )
A、等价物
B、一般等价物
C、商品
D、交换价值
3、用来支付利息、工资的货币所执行的职能是( )
A、价值尺度
B、流通手段
C、贮藏手段
D、支付手段
4、在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的物品，大多要用货币购买；享受市场提供的服务也要支付货币；等等。

人们用货币购买的吃、穿、用所需要的物品与用货币支付享受到的服务的共同点是( )
①二者都是价值与使用价值的统一体②二者共同说明了商品的价值在于能够满足人的需要
③二者都凝结着无差别的人类劳动④二者所包含的使用价值是相同的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5、从历史发展的过程看，下列判断正确的是( )
A.一切商品都能承担价值尺度职能
B.只有货币能承担价值尺度职能
C. 凡是劳动产品都能承担价值尺度职能
D.仅仅金银能承担价值尺度职能
6、今年八月份，某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了8.2万元的增值税，这里，货币先后执行的职能是( )
A．价值尺度和流通手段 B．流通手段和支付手段
C．支付手段和流通手段 D．价值尺度和支付手段
7、王主任采用银行按揭贷款的方式买了一套125万元的新房，首付现金40万元，然后在20年内付清银行贷款85万元及利息21万元。

其中40万元首付金、125万元房价、21万元利息分别体现了货币的____________职能。

（）
A．流通手段、价值尺度、支付手段 B．价值尺度、支付手段、流通手段
C．支付手段、流通手段、贮藏手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段
8、流通中需要货币量（）
A．与商品价值总额成正比，与货币的流通速度成反比
B．与商品价格总额成正比，与货币的流通速度成反比
C．与商品价格总额成正比，与货币的流通速度成正比
D．与商品价值总额成反比，与货币的流通速度成正比。