四年级语文语言表达试题答案及解析

四年级语文语言表达试题答案及解析
1.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）
（1）大力神赫拉克勒斯射死了那只鹫鹰，让普罗米修斯获得了自由。

（）
（2）文成公主的故事发生在中国的汉朝。

（）
（3）扁鹊给蔡桓公治病，但蔡桓公不相信，最后蔡桓公死了。

（）
（4）“水滴石穿——一枝独秀”是一句歇后语。

（）
【答案】（1）√（2）×（3）√（4）×
【解析】略
2.通过对课文的学习你一定对几种鸟类有所了解了吧？那么也请你仔细观察一种鸟，然后把它介绍给大家吧！
【答案】略
3.读句子，结合加点的词语体会人物的思想感情
（1）一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自已去了电影院，告状他我迟到的真正原因。

（2）父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。

【答案】（1）表现了作者因说谎和内疚的心理。

（2）说明作者深深的懊悔，作者的醒悟也含在其中。

4.课文回放。

这篇寓言主要介绍了
这则寓言用来比喻：
【答案】这篇寓言主要介绍了南郭先生了解到齐宣王听吹竽时爱讲排场，虽然自已不会吹竽，却混迹于其中而没有被发现。

但齐宣王后，他的儿子喜欢听独奏，南郭先生由于没有真才实学，只得偷偷地逃走了。

这则寓言用来比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或是拿不好的东西混在好的东西里面充数。

5.课文回顾。

《南辕北辙》这篇寓言讲述了。

“南辕北辕”常用来比喻。

【答案】这篇寓言讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远了。

常用来比喻行动和目的是相反的。

6.在括号里填上合适的词语。

一块(板) 一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担( )
一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗( )
【答案】门帽课车面树雨面风星（答案不唯一）
【解析】根据平时生活的积累，填上合适的词即可。

7.造句。

困难——
消息——
【答案】困难：在学习上我们遇见多大的困难，我们都不怕。

消息：这个消息传的真快，全村人都知道了。

【解析】略
8.从课文中找出合适的量词填在括号里。

一（）文件一（）台灯两（）绿茶
两（）转椅一（）写字台一（）花生米
【答案】一（叠）文件一（盏）台灯两（杯）绿茶
两（把）转椅一（张）写字台一（碟）花生米
【解析】根据词语的意思，正确填写量词，合乎语言习惯即可。

9.将意思相近的词用线连起来。

思索一般
普通增添
劳苦马上
增加简便
立刻思考
简单劳累
【答案】略
【解析】符合语言习惯，合理即可。

10.探究靓舞台。

搜集树对人类的用处，与同学一起交流。

【答案】吸收CO2放出O2（白天光和作用）减缓温室效应提供木材阻滞灰尘减少城市热岛效应（降温，植物叶子有蒸腾作用）美化环境天然氧吧
【解析】略
11.小小练笔场。

“从不同角度观察，结果各不相同。

”你遇到过这样的情况吗？举个例子说一说。

【答案】比如看杨桃，从正面看它就像五角星，从侧面看就是另外的样子。

【解析】略
12.综合实践
林煦发现教室里图书架上有灰尘，就拿出自己的纸巾来擦，擦干净后随手把纸巾扔到了地上，这些被正在读书的小童看见了，小童对她说：“你可真干净。

”林煦很不好意思地低下了头：
“。

”
（1）小童说的话弦外之音是。

（2）林煦不好意思地低下了头，他会说些什么？请补充在横线上。

【答案】略
【解析】略
13.刚学习跳水，总是想做高难度的动作，可每次都失败，还把脚扭伤了。

如果你是跳水教练，请你用《纪昌学射》一文中的道理劝劝小刚。

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【答案】无论学习什么技艺，都要从这门技艺的基本功入手。

【解析】对学生体会寓意的考查。

认真回忆课文内容，注意课堂认真听课、记笔记。

14.我最喜欢的小动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。

同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。

【答案】1、引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。

2、通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。

3、知道动物也跟我们人类一样，
有自己的生活和生命，我们应保护它们。

4、积累含有动物名称的成语。

通过学习，逐步感
受祖国优秀民族文化的美。

通过充分读书，体会几种动物的特点，感受动物的可爱。

抓住动
物的特点来介绍，表达自己的喜爱之情。

课前收集一张最喜欢的动物图片或照片，了解喜欢的动
物特征。

在口语交际方面，要循序渐进，逐步提高口语交际的要求。

培养学生倾听、表达和应对
的能力，探究的精神和创新的意识。

同时，注意对学生良好习作习惯的培养。

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合
作中进行习作。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

综合性学习，要突出
自主性，重视学生主动积极的参与，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

走生活化语
文教学之路，围绕话题在多个回合、多个情境中实现生生互动和师生互动的口语交际。

答案：我最喜欢的小动物是狗，我家就养了一只活泼可爱的小狗。

我家的小狗名叫豆豆，是一只
十分招人喜爱的狗，花脑袋，白身子，还有条花尾巴。

每天放学，它就摇头晃脑地跑到我身边，
好像再说：“小主人，欢迎你回来。

”它虽然小，但是看家护院可是个能手。

一天，我家的邻居来
借东西，刚开始他进来时豆豆一直汪汪汪地咬，我们出来后便十分听话地趴在我们身后，可它看
见“陌生人”拿着东西走了，又追着“陌生人”跑了。

多好的小狗啊！可是有多少人在捕杀它们啊！为
了挣钱去卖狗肉，做成一道道美餐，成为人的“口中之物”，还有的觉得自几家的狗不好看而扔掉，使它们最终成了流浪狗。

狗是人类忠实的朋友，我们要保护我们的朋友，不要在伤害他们了！
【解析】略
15.成长的故事
同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。

在我们的成长过程中，有成功的喜悦，有失败
的痛苦，有烦恼，还有收获。

今天我们开展一次口语交际活动，以《成长中经历过的事》为题说
说你的快乐、烦恼、感悟？
【答案】《语文课程标准》指出：“鼓励学生乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意与他人分享
习作的快乐。

”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新
奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

”那么教师在习作指导时，应尽可能地减少对学生的
束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生写真事、吐真言，教师应成为学生情感的
激发者和响应者。

本次习作是写自己成长的故事，重在培养学生的表达兴趣和把自己成长的故事
写清楚、写具体的能力。

在本设计中注重创设情境，在“话说成长”中引导学生打开思路，选择素
材，并在美妙的音乐中写下自己的故事——完成“习作卡”，激活学生的表达欲望。

在教师的组织、交流、引导、帮助下，充分发挥“小主播”和“小评委”的作用，让学生愿意展示自我，在共同参与修
改自己成长的故事中互相启发、互相学习、共同进步，达到掌握把故事写清楚、写具体的方法，
让学生易于动笔、乐于表达的目的。

答案：你如果问我喜欢的小动物是什么，我可以肯定地回答你：当然是我养的小金鱼了！
就在我家的鱼缸里，那些活泼可爱的小金鱼悠闲地游来游去。

它们小小的脑袋上面长着一双透明的，圆圆的大眼睛。

高兴的时候，小巧的嘴巴会吐出大小不一的泡泡。

它们身上穿着五彩缤纷的“锦衣”，有红的、黄的、绿的、蓝的……美极了。

一条条五彩斑斓的大尾巴，自由自在地摆来摆去。

小金鱼进食非常小心。

每次我把鱼食投入鱼缸，它们都不会一哄而上，总是等我离开鱼缸后，它
们才会小心翼翼地靠近鱼食。

在确认没有危险后，才会争先恐后地抢吃起来。

我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。

有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。

它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱！尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。

久而久之，我一无聊，就来到小鸭
子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。

不到几天，它变成了我的掌上
明珠。

我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外
号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。

可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出
一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺
在那儿。

我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。

它，我最好的动物朋友就这样一去不复返了。

无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀……
直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾……
【解析】略
16.我们的奇思妙想
同学们，未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……参照下面图片，想象要丰富，
内容要具体，语句要通顺，题目自己定。

放飞想象，说出你的奇思妙想来吧。

【答案】引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的
特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术
发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。

鼓励学生通过各种途径
搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。

1、能清楚明
白地向别人讲述自己的奇思妙想。

2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出
不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。

搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；
提高合作探究能力。

激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。

答案：同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑
过来，我来给你讲一讲：彩笔“飞行器”“彩笔怎么能成为飞行器呢？”同学们一定会问，别着急，我
慢慢给你们说。

在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了，只要你轻轻
一按，“它们”便工作起来。

它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头能像收音机那样放
出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。

对了，颜色，是机身上的颜色，
我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器”就完工了。

“我们走吧。

”“唉，等等，
我还没有说最神奇的地方呢!”最神奇的就是它能够“变”。

假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上……你们说神奇不神奇？自动电子笔“说了笔又是笔，你有完没完。

”我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。

它和自动铅笔一样粗细，可它却
有独特的功能。

在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，
这件文具就会蹦到你手中。

“如果不知道名称怎么办？”别急，我早有“准备”。

你可以在纸上画出来，再用“自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。

如果用完了，就对小孔说一声“收”，文具就不见了。

如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。

因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。

变成玩具，不用你“捅”。

智能晒衣竿：现在，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变化，一会儿出太阳，一会儿下大雨，衣服很可能
被淋湿，但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟！晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。

下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。

如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。

总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富
的“智慧”，保证衣服的“安全”。

嘘！请别说我的怪念头多，这可是我的奇思妙想。

【解析】略
17.综合实践。

济南小伙子张辉刚办完婚礼，放弃和新娘去欧洲的蜜月旅行，躺在医院的捐赠床上为一素不相识
的人捐献骨髓。

面对亲人的不解，他只说了一句话：“如果不捐，我会后悔一辈子！”
1．你觉得张辉这样做值得吗？为什么？
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2．请你发一条微博来赞颂张辉。

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【答案】1.值得，因为他这样做虽然失去了去欧洲游的机会，但却给了那个陌生人生命，这样的
善行值得所有人学习。

2.张辉叔叔，你无私奉献的精神永远为人们所景仰，我们要像您一样一心
向善，关爱他人。

【解析】略
18.我会说。

在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对
下面这句话的体会，然后写下来。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

【答案】1、小木偶一定会想，我为什么只会一种笑的表情呢？即使别人错怪我，我也有理无处说，真惨啊！
2、一个人不仅要学笑，任何表情都应该有，否则是不行的。

【解析】略
19.我会读。

灿烂竹竿船桨规律榕树缝隙树梢照耀静寂抛下
颤动涨潮做巢不禁白茫茫不可计数应接不暇
【答案】略
【解析】略
20.综合实践。

2014年7月17日，江西省芦溪县见义勇为小英雄肖玉玲领取到高考录取通知书及新生奖励金，
江西师范大学党委书记田延光为其佩戴江西师范大学校徽。

你赞成大学在录取新生时对见义勇为
的人进行照顾吗？为什么？
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【答案】赞成。

因为这样能激发正能量，让更多的人有正义感，面对邪恶势力能够挺身而出。

【解析】略。