多彩实践活动教学计划17-18学年度第一学期

2017-2018学年度第一学期“多彩实践日”
综合实践活动教学计划
招远市丽湖学校
一、指导思想：
本学期，我们“多彩实践日”综合实践活动课程将全面贯彻招教函〔2015〕46号】招远市教育体育局关于印发《招远市初中、小学实施“多彩实践日”活动指导意见（试行）》的通知；【招教办发〔2017〕16号】招远市教育体育局关于印发《招远市中小学实践活动德育工作实施方案》的通知；以及【烟教实研发〔2017〕4 号】《烟台市“公民教育实践活动”项目深入推进行动计划（2017—2020）》《基础教育课程改革纲要》规定，以立德树人、实践育人为目标，以“多彩实践日”活动为载体，由相关的课题研究引路，践行社会主义核心价值观教育，提升学生的核心素养为综合实践活动课程实施的策略。

结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与一系列实践活动以增强孩子的探究和创新意识，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。

培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、组织成员
以下是我校综合实践活动师资配备：
学校综合实践活动领导小组由康国昌校长领导，杜晓燕校长和段爱萍主任分管，刁桂欣老师负责制订实施计划，负责组织综合实践活动的日常运作以及具体课时安排，其他各班任课老师与班主任以及聘请的社会上各个工作室的专职老师组成“导师团”对学生活动的开展
进行研究性和指导。

四、学校具体情况分析：
本学期计划在一至五年级开展多彩实践活动，师生情况具体如下：
1.一至五年级教师为：
一年级教师：刁桂欣、薛杨玲、范娟娟、李娜、穆林
二年级教师：栾洪青、董志敏、刘民娟、于泉珍
三年级教师：吕吉兰、张静、孙维丽、王萍
四年级教师：温晓玲、王香梅、刘高彦、王海杰
五年级教师：李建华、王艳、杨建红、齐丽
艺体组教师：张军堂、张晓、吕喜萍、赵伟莲、王晓东、张兵韶、杨海涛、温胜男
2.一至五年级学生：
一年级224人二年级201人三年级193人，四年214人，五年级245人，共计1077人。

教师人均49人。

3.情况分析：由于部分课程特点及场地制约，接收学生仅为10
到20人左右，这就导致部分课程将出现学生人数过多现象。

为缓解教师课程压力，确保课程效果，在现有教师能力的基础上，增加外援课程项目，丰富课程项目，为学生打造更加多彩、有效的活动课程。

2外援课程情况：
1.已开发的课程项目：轮滑、经典诵读、非洲鼓、尤克里里、葫
芦丝、魔术、手工制作、跆拳道、面塑、剪纸、中国舞
2.本学期拟开发的课程：国画、钢笔字、陶艺、中国结、拉丁舞、街舞、小小金匠、萨克斯、吉他、武术、魔力小博士等项目。

五、课程实施方式：
1.本校教师根据自己的能力自愿申报，学校审核课程项目，确定课程项目，学生自愿申报，部分特长校课教师对学生进行选拔，最终确定学生名单。

2.外援课程项目，与相关教师取得沟通联系，确定课程实施细则，根据课程特点发放《致家长的一封信》介绍课程实施方式，家长与学生自愿申报，课程教师进行集中选拔，确定最终学生名单。

学习课程相关用具需要学生自行购置。

六、课程研究目标
1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材,并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。

提高学生的表达和沟通能力。

能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。

善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，
改进学习方式的学习习惯。

发展学生的规划组织与实践能力。

4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。

从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。

5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。

七、实施流程：
第1- 2周教师确定课程项目，学校审核。

第3- 4周教师做成课程规划，确定周活动内容，学生申报课程，教师进行选拔。

第5至18周课程实施课程监督家长参观
第19-20周课程评价课程活动总结。