任务型教学法在大学英语听力教学中的应用的开题报告

任务型教学法在大学英语听力教学中的应用的开题报告
一、研究背景和意义
听力作为英语综合技能的重要组成部分，是大学英语教学中必不可少的环节。

然而，传统的听力教学往往以“传授知识”为主，忽略了学生的自主性和积极性，导致
效果不佳。

因此，任务型教学法作为一种以学生为中心的新型教学法，备受广大教育
工作者的关注。

任务型教学法通过让学生在完成实际任务的过程中学习，使学生的语言技能得到全面、有机的提高。

将任务型教学法应用于大学英语听力教学中，既有利于学生对英
语语言和文化的理解和掌握，又能提高其语言运用能力，有利于培养学生的综合素质。

二、研究目的
本研究旨在探究任务型教学方法在大学英语听力教学中的应用，探讨任务型听力教学法对学生学习英语的影响，为大学英语听力教学提供新的思路和方法。

三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将从以下几个方面进行深入探讨：
(1)任务型听力教学法的理论基础及教学原则。

(2)任务型听力教学法在大学英语课堂中的应用。

(3)任务型听力教学法在提高学生听力技能方面的有效性和局限性。

2.研究方法
本研究将采用文献法、问卷调查法和实验研究法相结合的方法进行：
(1)文献法：收集任务型教学法相关的理论和实践经验，梳理任务型听力教学法
相关的资料和文献。

(2)问卷调查法：通过调查学生对任务型听力教学法的反应和态度，了解其在听
力学习中的体验和收获。

(3)实验研究法：设计相应任务型听力教学实验，对照传统听力教学法的效果进
行研究。

四、研究预期结果
1.通过理论研究，梳理出任务型听力教学法的理论基础和教学原则。

2.通过问卷调查和实验研究，初步探讨任务型听力教学法在大学英语听力教学中的应用效果，分析其有效性和局限性。

3.基于研究结果，提出进一步拓展任务型听力教学法的可行性建议，为大学英语听力教学提供新的思路和方法。