2013年8上生物段考卷.doc

2013年下学期八年级生物段考试题卷
请同学们注意：答案直接写在答题卡上，只收答题卷，试题卷自行保管。

一、选择题：（每小题只选一个最佳答案，每小题2分，共50分）
1.下列动物的身体前端有口，后端有肛门的是
A.水螅
B.草履虫
C.蛔虫
D.血吸虫
2.蚯蚓属于环节动物，而蛔虫属于线形动物，这两类动物特征的最大区别是
A.身体是否分节
B.身体两端是否尖细
C.身体后端是否有肛门
D.能否自由生活
3.下列动物属软体动物的一组是
A.海龟、河蚌
B.扇贝、章鱼
C.海蜇、河蚌
D.水蛭、蜗牛
4.节肢动物的种类是最多的，下列关于节肢动物特点描述不恰当的是
A.体表有外骨骼
B.身体分节
C.有翅能飞翔
D.足和触角分节
5.下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是
①蚯蚓—体壁②蝗虫—气门③鲫鱼—鳃④家鸽—肺和气囊⑤鲸—肺
A.①②④
B.①④⑤
C.①②③
D.①③⑤
6.下列动物属于真正的鱼的是
A.鱿鱼
B.鳄鱼
C.鲨鱼
D.娃娃鱼
7.某些生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物。

下列有关这些动物的叙述中，错误的是
A.蚯蚓的体内没有脊柱
B.青蛙的幼体即可用鳃呼吸又可用肺呼吸
C.家燕具有筑巢、孵卵、育雏行为
D.家兔的生殖发育方式为胎生哺乳
8. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，这样做的目的是
A.有利于蚯蚓的运动
B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹
D.保持蚯蚓身体的柔软性
9.许多鸟类可以在空中自由飞翔。

下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是
A.身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片
B.胎生哺乳，体表多被毛
C.身体呈流线型，体表覆盖羽毛
D.孪生，靠湿润体表呼吸
10.青蛙和乌龟都能在水中与陆地生活，但青蛙是两栖动物而乌龟是爬行动物，区分这两类动物的方法很多，下列可明显判断这两类动物的是
A.体温是否恒定
B.是否存在变态发育
C.能否产卵
D.体内是否有肺
11.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是
A.用肺呼吸
B.胎生哺乳
C.心脏四腔
D.体表被毛
12.下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是
13.关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是
A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成
B.关节由关节头、关节窝和关节软骨组成
C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成
D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性
14.小郭投篮动作优美，其在运动中起支点和动力作用的分别是
A.骨、关节
B.关节、骨骼肌
C.骨骼肌、骨
D.骨、骨骼肌
15.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可
以写在阴影部分
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存和繁殖
D.能伴随动物一生
16.“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为解释正确的是
①是先天性行为 ②是由环境因素决定的 ③是学习行为 ④是由遗传物质决定的
A ．①③
B ．②④
C ．①④
D ．②③
17.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低
A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙
D.甲→丙→乙
18.“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。

下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
19.右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是
A.蚯蚓对光线有怎样的反应
B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C.蚯蚓对环境有怎样的影响
D.蚯蚓是怎样运动的
20.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分
解。

这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.传播植物种子
21.科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺旋菌的细胞结构特点是
A.没有成形的细胞核
B.没有细胞壁
C.没有细胞膜
D.没有细胞质
22.下图是张莉同学设计的一种食物保存方法。

把食物充分加热后冷凉，放在盆A 中，用盆B
倒扣上，再在盆A 中加入适量清水，食物可保存2～3天。

下列叙述不．
合理的是
A.食物加热的目的是杀死食物中的微生物
B.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
D.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 23.细菌和真菌的共同特点是 A.都对人类有益 B.都是孢子生殖 C.都是单细胞生物 D.都能利用现成的有机物
24.在“ 检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中, 下列有关说法不正确的是
A.在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹, 进行接种
B.培养用的培养皿和培养基, 在接种前必须进行高温灭菌处理
C.本实验需要设置对照实验
D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
25.一些不法商贩在食品生产中以“地沟油”代替食用油, 严重危害人体健康。

“地沟油”主要危害物之一黄曲霉素是一种强烈的致癌物质。

产生黄曲霉素的生物属于
加热后的食物 A 盆 B 盆 清水
A.细菌
B.真菌
C.病毒
D.有毒植物
二、判断题：判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，共6分。

26.虾类和蟹类是一类靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物……………………（）
27.凡是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物就是两栖动物……………………（）
28.具有社会行为的动物，群体中的分工合作需要交流信息…………………………（）
29.双手直臂提重物时肱二头肌和肱三头肌都收缩……………………………………（）
30.细菌都具有鞭毛和荚膜………………………………………………………………（）
31.将蝗虫头部淹没于水中，会使它很快窒息而死……………………………………（）
三、连线题：每连对一项得1分，共4分。

32.动物都具有与其生活环境相适应的结构。

请将下列动物与它体表的结构连线：
①蚯蚓 A. 鳞片
②蝗虫 B. 刚毛
③鲫鱼 C. 羽毛
④家鸽 D. 外骨骼
四、简答题：共40分。

33.（7分）请结合下图中的有关动物回答问题。

（1）图中属于无脊椎动物的有数字＿＿＿＿＿＿＿所示动物，①的运动器官有＿＿＿＿＿＿。

（2）图中②适用于水中生活的呼吸器官是＿＿＿＿＿＿。

④与⑤都用肺呼吸，但④的身体内有独特的＿＿＿＿＿＿与肺相通，可以辅助呼吸。

（3）图中＿＿＿＿＿＿属于两栖动物；主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”。

＿＿＿＿＿＿以舞蹈的方式传递蜜源信息，可帮助植物传粉。

（4）图中⑤除牙齿有分化外，其消化道上有发达的＿＿＿＿＿＿，这些都与其植食性生活习性相适应。

34.（10分）下图示关节模式图，请据图回答：
（1）填写图中各部分结构名称。

1＿＿＿＿＿＿ 2＿＿＿＿＿＿ 3＿＿＿＿＿＿
（2）就你自己身体上的关节，试着填写两个①＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿。

(3)在关节头与关节窝上覆盖着（），可以减少运
动时两骨之间的＿＿＿＿＿＿和缓冲运动时的＿＿＿＿＿。

(4)人体的很多关节在运动中容易受损，请列举两种预防关节受损或脱臼的措施①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

35.（7分）某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们
吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。

白天用黑纸袋套在
瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成
为白天。

经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑
夜”活动了。

（1）判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为。

蟑螂在黑夜活动，属于＿＿＿＿＿行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于＿＿＿＿＿＿行为。

（2）据图判断：蟑螂属于节肢动物中的哪一类？你判断的依据是什么？＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）蟑螂的生殖方式是＿＿＿＿＿＿。

请列举与蟑螂属于同一类的两种其他动物＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

36.（9分）小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成
面团，然后将面盒放入温水锅中。

为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚
烧开的热水。

一段时间后将面团取出做成馒头。

结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得
松软多孔。

请分析回答：
(1)酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它与植物
细胞相比，其结构中没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)分析上面的过程，小芳不成功的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）
(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。

一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。

想了解该气体是什么，可收集该气体通入＿＿＿＿＿＿＿＿＿中的方法。

发现该溶液变得＿＿＿＿＿＿，说明该气体是＿＿＿＿＿＿。

小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

37.（7分）一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。

霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：
请回答下列问题：
(1)A 与B 两组实验构成对照实验，其中的实验组是＿＿＿＿＿＿；他们探究的问题是：＿＿＿＿＿＿对霉菌生活的影响。

(2)如果C 组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B 与C 也构成对照实验，该实
验得到的实验结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；实验结论是霉菌的生活需要＿＿＿＿＿。

(3)右图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中甲代
表的菌丝状态所对应的真菌是＿＿＿＿＿＿＿＿；上
述实验的发霉现象是图A 中菌丝顶端的＿＿＿＿＿＿
散落在食品表面并大量繁殖导致的。

(4)上述探究实验对我们保存食品有什么启示？＿
2013年下学期八年级生物段考答题卷
班级姓名得分
四、简答题：共40分。

33.（7分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿
34. （10分）
（1）1＿＿＿＿＿＿＿＿ 2＿＿＿＿＿＿＿＿ 3＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿
(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
35.（7分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿36.（9分）(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
37.（7分）
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
江声中学2013年八年级上册生物段考答题卷
四．简答题：共40分。

33.（7分）
（1）＿1和6＿＿＿足和翅＿＿
（2）＿＿＿＿＿鳃＿＿＿＿＿＿＿气囊＿＿＿
（3）＿＿3或青蛙＿＿＿＿＿蜜蜂＿＿＿（4）＿＿盲肠＿＿＿34. （10分）
（1）1＿＿＿关节囊＿＿ 2＿＿＿关节腔＿＿ 3＿＿＿关节头＿＿（2）①＿答案不惟一如：肩关节，肘关节，膝关节，指关节等都可（要求两个）
(3) ＿4或关节软骨＿＿摩擦＿＿＿＿震动（振动）＿＿
(4)①＿热身运动/准备活动＿＿＿②＿佩带护具/运动强度适当等＿＿＿35.（7分）
（1）＿＿先天性＿＿＿＿＿学习＿＿＿
（2）＿昆虫＿＿＿两对翅膀/三对足等＿＿
（3）＿卵生/有性生殖＿＿答案不惟一如蜜蜂、蝴蝶、蚊子等＿36.（9分）(1)＿＿异养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叶绿体＿＿＿＿＿＿
(2)＿换成开水后将酵母菌杀死了/高温杀死了酵母菌（或其他合理均可）（2分）
(3)＿＿＿＿＿温度会/不会影响酵母菌的生活＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿(4)＿澄清石灰水＿＿＿＿＿混浊/浑浊＿＿＿二氧化碳/CO
2
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿没有设置对照实验＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
37.（7分）
(1)＿＿＿＿A＿＿＿＿＿＿＿＿水分＿＿＿
(2)＿＿＿不发霉＿＿＿＿＿＿＿适宜温度＿＿
(3)＿＿＿＿青霉＿＿＿＿＿＿＿＿孢子＿＿＿
(4)＿＿食品应该保存在低温干燥的环境中/其他合理表述也可＿＿＿。