新时代增强高校校园仪式的思想政治教育功能

丰富形式的多样性
利用新技术、新手段，如 网络直播、AR技术等，使 仪式教育形式更加多样、 生动。
注重实践的体验性
设置互动环节，使学生能 够参与到仪式中，增强仪 式教育的体验感和参与度 。
发挥学生在校园仪式教育中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主体作用
激发学生自我教育的意识
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引导学生认识到仪式教育的重要性，培养自我管理、自我教育
思想政治教育功能的重要性
培养社会主义核心价值观
通过校园仪式，可以向学生灌输社会主义核心价值观，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观。
增强学生爱国爱校情感
各种校园仪式可以让学生更加了解和热爱自己的学校，增强学生的 归属感和荣誉感，同时也可以培养学生的爱国情怀。
塑造学生的道德品质
校园仪式是一种很好的道德教育形式，可以引导学生学会尊重、诚 信、责任等重要的道德品质。
校园仪式教育自身存在的不足
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仪式程序设计缺乏创新性
一些校园仪式在程序设计上缺乏创新，形式呆板，内容单一，无法吸引
学生的兴趣和参与热情。
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仪式教育内涵缺乏深入挖掘
一些校园仪式只注重形式和表面的热闹，而没有深入挖掘仪式所蕴含的 教育内涵和价值意义，导致学生无法真正理解和领会其中的思想政治教 育内容。
与社会实践相衔接
通过组织学生参与社会实 践活动，将仪式教育与社 会现实相结合，增强教育 效果。
与校园文化相融合
将仪式教育与校园文化建 设相结合，营造良好的思 想政治教育氛围。
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案例分析
优秀案例介绍
北京大学开学典礼
北京大学每年都会在新生入学时举行盛 大的开学典礼，邀请知名学者、专家和 校友进行演讲，为学生们传递学术、人 生经验和价值观。
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新时代高校校园仪式的思想政 治教育功能面临的挑战
社会环境变化带来的挑战
市场经济背景下功利化、实用化价值观念的挑战
这种价值观对大学生的思想观念和行为方式产生重大影响，导致一些学生过分追求个人利益，忽视校园仪式在塑 造集体精神、传承校园文化等方面的重要作用。
信息时代背景下网络亚文化的挑战
网络技术的发展使得各种信息和文化快速传播，其中不乏一些消极的、非主流的文化和价值观，这给校园仪式的 思想政治教育功能带来了一定的干扰。
提高参与度，扩大仪式的影响力。可以设置更多 的互动环节，吸引更多的学生参与其中，增强他 们对仪式的认同感和归属感。
增加情感投入，注重情感交流和心理体验。可以 通过音乐、舞蹈、朗诵等形式，让学生深入参与 到仪式中，感受强烈的情感氛围。
加强思想政治教育与仪式教育的融合。可以通过 主题演讲、宣誓誓词等形式，将思想政治教育的 内容自然融入到仪式中，让学生在参与过程中接 受潜移默化的教育。
仪式参与的被动性
一些学生参与校园仪式的原因是被动的服从安排或者获得学分等奖励， 而不是出于对仪式的热爱和认同，这种被动参与的状态限制了校园仪式 的思想政治教育功能的发挥。
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新时代增强高校校园仪式的思 想政治教育功能的途径
创新校园仪式教育的内容和形式
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增强内容的时代性
在保持传统的基础上，关 注时代特征，将社会主义 核心价值观融入仪式教育 中。
• 文化传承：仪式也是文化传承的重要途径。在开学典礼上，学校会向新生们介绍学校的学术传统和文化底蕴； 在集体婚礼上，学校会强调对爱情的尊重和对家庭的珍视。
06
结论和建议
研究结论
高校校园仪式具有独特的思想政治教育功能，能够通过丰富的仪式形式和内容，增 强学生的思想认同和情感共鸣，培养高尚的道德品质和爱国主义精神。
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高校校园仪式的思想政治教育 功能
高校校园仪式的定义和类型
定义
高校校园仪式是指在学校内举行的各种正式或非正式的仪式和活动，旨在展示 学校形象、传承校园文化、加强学生思想政治教育以及促进师生之间的交流和 互动。
类型
高校校园仪式包括开学典礼、毕业典礼、校庆仪式、颁奖典礼、学术论坛、文 化节、运动会等，这些仪式都承载着重要的思想政治教育功能。
VS
清华大学大型集体婚礼
清华大学每年都会为毕业生举办大型集体 婚礼，通过这个仪式，不仅增强了毕业生 对母校的认同感，还传递了积极向上、珍 视感情的价值观。
案例的思想政治教育功能分析
• 价值引领：上述两个案例都具有明显的价值引领功能。通过开学典礼，学生们可以感受到学术研究的神圣感和 使命感；通过集体婚礼，学生们可以认识到感情的珍贵和人生的美好。
仪式教育作为一种传统教育方式，具有潜移默化的作用，可以增强学生的认同感 和归属感，提高思想政治教育的实效性。
研究目的和方法
通过研究高校校园仪式的思想政治教育功能，分析其存在的 问题和原因，提出相应的对策和建议，以增强仪式的教育效 果。
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对 高校校园仪式的思想政治教育功能进行深入探讨和分析。
当前高校校园仪式教育存在一些问题，如仪式设计不够新颖、缺乏情感投入、参与 度不高等，需要进一步完善和改进。
高校校园仪式的思想政治教育功能受到多种因素的影响，包括仪式类型、组织形式 、参与人群等，需要针对不同情况进行针对性的设计和优化。
对高校校园仪式教育的建议
加强仪式设计，注重创新和多样化。可以借鉴传 统文化和地方特色，结合现代元素，打造具有特 色的校园仪式品牌。
校园仪式在思想政治教育中的作用
示范作用
校园仪式是一种很好的示范形 式，可以向学生展示什么是正 确的行为和态度，从而引导学 生树立正确的价值观和行为准
则。
引导作用
校园仪式可以引导学生树立正确的 思想观念和价值取向，从而影响他 们的行为方式和思考方式。
激励作用
校园仪式可以激励学生更加努力学 习、积极进取，从而促进他们的个 人成长和发展。
• 情感认同：仪式能够产生情感认同，增强学生对学校的归属感和荣誉感。在开学典礼上，新生们会感受到自己 成为北大一份子的激动和自豪；在集体婚礼上，毕业生们会深深感受到自己对母校的眷恋和感激。
• 行为规范：仪式还可以传达行为规范。在开学典礼上，学校会向新生们介绍校规校纪和学术道德规范；在集体 婚礼上，学校会强调对感情的尊重和对家庭的责任感。
新时代增强高校校 园仪式的思想政治 教育功能
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目录
• 引言 • 高校校园仪式的思想政治教育功能 • 新时代高校校园仪式的思想政治教育功能面临的
挑战 • 新时代增强高校校园仪式的思想政治教育功能的
途径 • 案例分析 • 结论和建议
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引言
研究背景和意义
当前高校校园仪式在思想政治教育方面的作用逐渐弱化，仪式感减弱，学生参与 度不高，教育效果不明显。
高校学生特点变化带来的挑战
学生个性化、多元化特点的挑战
当代大学生思想活跃，个性鲜明，追求多元化发展，这给校园仪式的统一性和规范性带来了一定的难 度。同时，学生的多元化需求也给校园仪式的丰富性和创新性提出了更高的要求。
学生心理认知特点的挑战
大学生正处于青春期与成年期的交接，心理发展尚未成熟，对事物的认知和判断容易受到外界的影响 ，这给校园仪式在传递正能量、引导学生树立正确价值观方面带来了一定的挑战。
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的能力。
发挥学生社团的积极作用
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鼓励学生参与社团活动，通过实践参与仪式教育，提高思想政
治素质。
建立学生反馈机制
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及时收集学生对仪式教育的意见和建议，不断改进教育内容和
形式。
加强校园仪式教育与其他思想政治教育的协同
与课堂教学相结合
将仪式教育内容纳入课程 设置，与其他思想政治课 程相互配合，形成协同效 应。