山东省济南外国语学校高一语文上学期期中考试试题【会员独享】

济南外国语学校2011-2012学年度第一学期高一期中考试语文试题
（2011.11）
说明：本卷为发展卷，采用长卷出题、附加计分的方式。

第Ⅰ、Ⅱ卷为必做题，第Ⅲ卷为选做题，必做题满分为120分，选做题满分为60分。

试卷的1 ～ 2 页为第Ⅰ卷，试卷的3 ～ 7页为第Ⅱ卷，试卷的 7～ 8页为第Ⅲ卷。

考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共 30分）
一、语言基础知识（15分，每个题目3分）
1、下列各选项中加点词语注音完全正确的一组是（）
A.吮．吸（yǔn ）椽．子（chuán ）梵．婀玲（fàn ）挈．妇将雏（qiè）
B.着．落（zhuó）凫．水（fú）迫．击炮（pò）卓．有成效（zhuó）
C.踱．着（duó）屹．立（yì）狙．击手（jū）流水潺．潺（chán ）
D.名媛．（yuán ）咀嚼．（jué）倔．脾气（juè）拈．轻怕重（niān ）
2、下列各组词语书写完全正确的一组是（）
A.固步自封闻名遐迩赢弱隔膜
B.情投意合藕断丝连炫耀涅槃
C.坚韧不拔张皇失措掂记诬蔑
D.繁芜丛杂责无旁待盘踞斑驳
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴2009年底曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。

之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指并非铁证。

⑵高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。

⑶京沪高速铁路了中国经济发展最活跃和最具潜力的地区，2011年建成通车。

A.置疑忽视贯串
B.质疑忽视贯穿
C.置疑忽略贯穿
D.质疑忽略贯串
4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）
A.日本NHK电视台报道说，安倍内阁的支持率比上个月下降11个百分点，首次跌到50%以下，这使安倍本人如醍醐灌顶
．．．．，很快意识到问题的严重性。

B.英国的一项科学研究显示，餐馆在客人就餐时播放一些古典音乐能促进食客食欲，使他们
情不自禁地慷慨解囊
．．．．。

C.提高教师自身的素质，是非常值得重视的问题，因为它是和实现素质教育目标休戚相关
．．．．的。

D.学校新组建的这支篮球队训练抓得很紧，但场上对垒到底如何，还不得而知，我们将拭目
．．
以待
．．。

5、下列句子中，没有语病的一句是（）
A.国际经验表明，人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进的阶段是一个关键时期。

如果
把握不好，可能会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，引发社会动荡。

B.我国农村正步入“第三步”改革的新阶段。

这一阶段将以促进农村上层建筑改革为核心，实行农村综合改革，改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题。

C.南极是一个冰雪的世界。

覆盖南极大陆1300万平方公里的冰盖，约占世界总冰量的90%左
右，是地球上主要的冷源。

D.据悉，从上世纪80年代初至今的20多年间，济南市政府连续出台一系列鼓励扶持企业争创名牌，使济南实现了从发展名牌产品到发展品牌经济、创建品牌城市的战略的大转移。

二、文言文基础知识（15分，每个题目3分）
6、下列加点词语解释完全正确的一组是（）
⑴假舟楫者，非能水也，而绝．江河（横渡）⑵巫医乐师百工之人，君子不齿
．．（不屑）⑶六艺经传皆通．习之（通过）⑷脱然有怀，求之靡．途（没有）⑸兵精足用．，英雄乐业（使用）⑹焉用亡郑以陪．邻（陪同）⑺此天以卿二人赞．孤也（辅助）⑻将兵与备并力逆．操（迎击）
A.⑴⑵⑸⑹
B.⑵⑶⑷⑺
C.⑴⑷⑺⑻
D.⑶⑸⑹⑻
7、下列各句中加点词词类活用归类正确的一项是（）
①瑜等率轻锐
．．继其后②可烧而走．也③孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼．士④若不阙．秦，将焉取之⑤许之。

夜．缒而出⑥或命巾车，或棹．孤舟⑦倚南窗以寄傲．⑧巫医乐师百工之人，不耻．相师⑨君子博学而日．参省乎己⑩越国以鄙．远，君知其难也
A.②⑩/ ①⑥/ ③⑤/ ④⑦/ ⑧⑨
B.①⑦/ ②④/ ③⑥/ ⑤⑨/ ⑧⑩
C.②⑧/ ①⑤/ ③⑦/ ④⑩/ ⑥⑨
D.③⑤/ ①⑩/ ②⑨/ ④⑧/ ⑥⑦
8、下列各组句子中全都含有通假字的一组是（）
⑴阙秦以利晋，唯君图之⑵行李之往来，共其乏困⑶卿能办之者诚决⑷景翳翳以将入，抚孤松而盘桓⑸师者，所以传道受业解惑也⑹顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
A.⑵⑶⑸
B.⑴⑶⑹
C.⑵⑷⑹
D.⑴⑷⑸
9、下列各选项中语句句式特点不同于其他三项的一项是（）
A.豫州今欲何至
B.夫晋，何厌之有
C.何以言之
D.荆州之民附操者，逼兵势耳
10、下列各组句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）
A.木欣欣以向荣，泉涓涓而．始流则知明而．行无过矣
B.若亡郑而有益于君，敢以．烦执事若能以．吴越之众与中国抗衡
C.失其．所与，不知品其．名位，犹不失下曹从事
D.今其智乃．反不能及若事之不济，此乃．天也
第Ⅱ卷（非选择题，共 90 分）
三、（22分）
11、将下列句子翻译成现代汉语（8分）
⑴蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

⑵吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
⑶若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害
⑷吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣
12、名句默写（8分）
⑴微夫人之力不及此。

，；失其所与，不知；，。

吾其还也。

⑵句读之不知，惑之不解，，，，。

⑶，。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

⑷园日涉以成趣，门虽设而常关。

，。

⑸忍看朋辈成新鬼，。

吟罢低眉无写处，。

⑹是故弟子不必不如师，，，，如是而已。

⑺积土成山，风雨兴焉；，；，
圣心备焉。

⑻蟹六跪而二螯，，用心躁也。

13、阅读下面的诗歌，完成后面各题。

（6分）
归园田居·其一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

⑴诗中的“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达了怎样的思想感情？（3分）
⑵“暧暧”和“依依”在诗中是近义词，能不能互换？为什么？（3分）
四、现代文阅读（18分）
阅读下面文章，完成文后各题。

乡村的风
许俊文
风是乡村的魂。

它不喜欢老是呆在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。

它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是。

一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，乱是乱了，但却乱出了味道。

究竟是什么味道
呢？我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。

还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。

随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。

我很纳闷，就问父亲是什么原因。

父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。

对，缺风。

生长在乡村的树可不是这样的。

你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。

一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。

父亲把这种现象叫做“得风水”。

记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。

后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。

这大概就是神奇的风使然吧。

当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。

乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。

春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。

在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。

一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。

庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……
倘若没有风，这个世界多么沉寂!
14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（3分）
15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？（5分）16．作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。

（6分）
17．无形的风在文中被描绘得可见可感。

试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。

（4分）
五、作文（50分）
18、阅读下面的材料，按照要求作文。

有些事情很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没有机会了。

人生常常伴随着“错过”。

你曾经错过了什么？错过之后你有怎样的感悟？
请以“错过”为题，根据以上材料，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文。

第Ⅲ卷（发展题，共 60 分）
六、（20分）
19、解释下列句中加点字词的古义和今义
⑴今之众人
．．，其下圣人也亦远矣。

⑵古之学者
．．必有师。

⑶蚓无爪牙
．．之利
⑷悦亲戚
．．之情话，乐琴书以消忧
⑸鼎足之形成
．．矣
⑹论天下事势，致殷勤
．．之意
⑺操虽托名汉相，其实
．．汉贼也
⑻幼稚
．．盈室，瓶无储粟
⑼既窈窕
．．以寻壑
⑽君子博学
．．而日参省乎己
七、下面3节文字均选自荀子《劝学》，读后完成文后各题。

（30分）
甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。

端而言，蠕而动，一可以为法则。

小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。

君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。

乙文：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ ），君子不近，庶人不服。

其质非不美也，所渐者然也。

故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中
正也。

丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大
也。

干、越、夷、貉之子，生而同声,长而异俗,教使之然也
注释：端而言，蠕而动：端，微言。

蠕，微动。

意思是说极细微的言行。

禽犊：小的禽兽。

古人相见，常拿小禽兽做礼物。

兰槐：一种香料。

滫（xiǔ）：污水。

20、解释下列各句中加点的词在文中的意思。

（8分）
⑴形．乎动静形：⑵其渐．之滫渐
⑶游必就．士就：⑷长．而异俗长：
21、⑴乙文中“所渐者然也”的“然”指代的是（2分）
⑵丙文中“教使之然也”的“然”指代的是（2分）
22、根据文章“劝学”这一目的，概括这三段文字的基本观点。

（6分）
⑴甲文：
⑵乙文：
⑶丙文：
23、甲文的论证方法是论证，乙文的论证方法是论证，丙文则采用
、论证方法。

（4分）
24、读了课文中的《劝学》节选以及以上文字，你有哪些启发呢？请分条概述。

（8分）
八、25、仿照画线的句子，结合语境，另写一组句子。

（10分）
我喜欢暴风雨。

如果我是诗人
把那云诡波谲的瞬间孕育成诗，
那一定是美好的篇章。

高一语文试题参考答案;
一、1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 二、6、C 7、B 8、A 9、D 10、C
三、11、⑴蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用心专一的缘故。

⑵我学习的是道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？⑶如果放过郑国把它作为东方道路上的主人，秦国出使的人往来经过，供给他们所缺乏的东西，您也没有什么害处。

⑷我不能拿整个吴国的土地，十多万的百姓，受别人的控制，我的主意已经定了。

12、略
13、⑴“尘网”与“樊笼”比喻官场，“羁鸟”“池鱼”比喻自己。

运用这些比喻表现了作者厌恶官场、向往自然的思想感情。

⑵不能互换。

“暧暧”有“朦胧”之意，“依依”有“轻柔”之意，这样写更准确。

四、14．①风拂炊烟图②风吹莲荡图③风摇树木图
15．①说明树的成长离不开风。

②说明万物生长离不开良好的自然环境。

③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。

16．①对自然生态环境下的乡村的热爱。

②对给予自己温情的故乡的感激。

③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。

④对故乡纯朴的风格人情的赞美。

⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

（答出任意三点即可）
17．第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。

（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）
第五自然段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。

（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
五、作文略
六、⑴普通人⑵求学的人⑶爪子和牙齿⑷包括父母在内的亲戚朋友⑸形势形成⑹恳切慰问⑺
他实际上⑻小孩子⑼山路深远曲折⑽广泛学习
七、1、⑴表现，体现⑵浸泡⑶接近⑷长大成人
2、⑴君子不近，庶人不服⑵长而异俗
3、⑴学习的目的不是为了炫耀，而是为了加强自身的行为修养。

⑵外在环境对人的影响很大，后天的学习也是这样。

⑶后天的学习可以使人发生根本性的变化，要给予重视。

4、对比比喻假设举例
5、示例：人只要不断地学习，就能得到发展、提高。

人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干。

不管环境如何，通过自身努力，发扬主观能动性，就会成功。

八、示例：如果我是音乐家，把那撼人心魄的气势用飞扬的音符表达，那一定是动听的乐章。