2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思

2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第二十三节，详
细内容为“小熊的饼干店”。

通过小熊经营饼干店的故事，引导幼儿
学习基础的数学概念和社交技能。

二、教学目标
1. 让幼儿理解货币的概念，学会简单的数数和计算。

2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿对故事情节的理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解货币的概念和使用方法。

四、教具与学具准备
教具：小熊饼干店故事书、货币道具、饼干模型、白板、白板笔。

学具：幼儿用计数棒、货币卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述小熊经营饼干店的故事，引导幼儿进入情境，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解小熊饼干店的经营过程，引导幼儿学习货币的概念、数数
和计算。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行饼干店模拟经营，让幼儿在游戏中实践所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）
各小组分享经营经验，引导幼儿学会与人沟通、合作。

六、板书设计
1. 故事小熊的饼干店
2. 教学重点：货币概念、数数与计算、社交技能
3. 难点提示：货币的使用方法、团队合作
七、作业设计
1. 作业题目：开设自己的饼干店
（1）设计一款独特的饼干，并为其定价。

（2）用计数棒和货币卡片进行饼干交易。

2. 答案：
（1）设计款式、定价：（答案不唯一，合理即可）
（2）交易过程：（答案不唯一，正确使用货币和计数棒进行
交易即可）
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿初步掌握了货币概念和
简单的数数计算。

在实践过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对问
题进行个别指导。

2. 拓展延伸
（1）开展家庭活动：与家长一起开设饼干店，增加亲子互动。

（2）区域活动：在区角活动中，设置饼干店角色，让幼儿进一步巩固所学知识。

（3）主题活动：组织幼儿参观超市、了解货币使用，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点：理解货币的概念和使用方法
4. 小组讨论
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 语言表达：使用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿能够理解故事内容。

2. 情境创设：借助教具，如饼干模型、货币道具等，使幼儿身临其境，感受故事情境。

二、例题讲解
1. 由浅入深：从简单的数数和计算开始，逐步引入货币概念。

2. 多样化教学：运用教具、肢体语言等多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握知识。

三、教学难点：理解货币的概念和使用方法
1. 直观演示：通过实物展示，让幼儿直观地认识货币，了解其使用方法。

2. 情境模拟：设置饼干店场景，让幼儿在游戏中学会使用货币进
行交易。

四、小组讨论
1. 分组合理：根据幼儿的性格、能力等因素，合理分组，确保每
个幼儿都能参与其中。

2. 问题引导：教师提出具有启发性的问题，引导幼儿积极思考、
交流。

五、作业设计
1. 作业内容与课程紧密相关，让幼儿在完成作业的过程中巩固所
学知识。

2. 鼓励家长参与，增强亲子互动，提高幼儿完成作业的积极性。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭活动：教师与家长共同制定活动计划，让幼儿
在家庭中继续巩固所学知识。

（2）区域活动：在区角活动中，设置饼干店角色，让幼儿在
角色扮演中提高实践能力。

（3）主题活动：组织幼儿参观超市、了解货币使用，使幼儿
在实际场景中感受货币的作用。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解知识点时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解时间相对较长，确保幼儿充分理解和
吸收知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以生动有趣的故事导入，激发幼儿学习兴趣。

2. 利用教具和实物，创设情境，让幼儿身临其境。

教案反思：
一、教学目标方面
1. 教学目标设置明确，但在实际教学过程中，要注意观察幼儿的
学习情况，适时调整教学目标。

2. 关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

二、教学内容方面
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于理解，但在讲解过程中，要注意
深入浅出，便于幼儿掌握。

2. 适当增加互动环节，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手操
作能力。

三、教学方法方面
1. 运用多样化教学方法，如故事、游戏、讨论等，激发幼儿学习
兴趣。

2. 注重启发式教学，引导幼儿主动探究和发现知识。

四、课堂管理方面
1. 课堂氛围活跃，但要注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

2. 关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持，增强他们的自信心。

五、作业设计方面
1. 作业设计具有实践性和趣味性，能巩固所学知识，但在作业布置时，要考虑幼儿的完成能力。

2. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，提高作业质量。