2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题四
山东省高等学校教师岗前培训考试科研方法论1
《科研方法论》（一）一、单项选择1.在确立拟申报的社科基金项目选题的时候，下列因素中需要参考的是 （ D ）A 自身的研究专长B 相关问题的学术积累C 课题申报指南 D以上三者都应参考2.以下有关科研成果应符合的条件中，不是必须具备的是（ B ）A 科研成果应具有创造性B 科研成果应公开发表C 科研成果应具有社会价值D 科研成果应能得到社会公认3.科研团队的组建应注意的相关问题中，需要避免的是（ C ）A 资源共享B 优势互补C 专业同一D 合理分工4.课题研究现状的述评需要做到（ A ）A述评结合 B 笼统述评 C 以自己观点代替研究现状 D 只述不评5.下列最能反映对策研究特点的是（C ）A 原创性强B 开拓性明显C 决策参考价值大 D学术价值高6.下列不属于教育科研研究范式的是（ A ）A网络 B实验 C模型 D 思辨7.教育研究的基本功能有（D ）A描述与解释 B规范 C批判 D 以上三者都是8.下列指标反映科研成果影响的有（D ）A决策采纳 B 同行引用 C 社会关注 D以上三者都是9.下列有关科研伦理的表述，不恰当的是（ B ）A研究者的谦虚和自我反省 B忽视合作者的权益C坚持研究的知识产权 D恪守研究协议10.研究内容的论证应注意的问题是（ D ）A观点新颖 B重点突出 C详略得当 D以上三者都是二、简答1．简述调查问卷研究方法运用的一般流程。
（1）梳理中外相关重要文献（2）设计问卷的前期调研，形成问卷并发送问卷（3）回收问卷并进行数理模型分析，分析问题并找出解决方案（4）得出结论并提出相应对策2．简述确立课题研究方向时要考虑的因素。
社会和科技发展的实际需求，针对研究问题的国内外研究现状，研究团队具备的硬软件条件，研究方向的可行性，研究所得的预期结果及创新性社会和科技发展的实际需求，现有的科学事实和科学理论基础，课题在理论和方法上是否具有先进性、新颖性和突破性，完成课题的主客观条件是否具备，研究方案是否具有可行性，研究成果是否实用及创新。
高等学校教师资格证考试——科研方法论-题库
高等学校教师资格证考试——科研方法论考题单选题(1) （B ）又称非标准化访谈，是一种半控制或无控制的访谈。
事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只确定主题，由访谈员和被访者就这个题目自由交谈。
调查对象可以随便地谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要。
A:结构式访谈B:无结构式访谈C:半结构访谈D:权结构访谈(2) ( B)是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。
A:直接资料B:间接资料C:电子资料D:其他(3) （D ）是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。
A:指令性课题B:专项研究课题C:委托课题D:自选课题(4) 以下（D ）哪一项不属于科技论文的组成部分。
A:前导部分B:论证部分C:附属内容D:查新报告(5) 产生（A）的原因有测量方法错误，测量仪器有缺陷，操作时疏忽大意，读数、记录、计算的错误等。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(6) 由于（B）有效整合了统计学的两大主流技术——因素分析和路径分析，因此在心理学、经济学、社会学、行为科学等领域得到了广泛的应用。
A:结构方程建模法B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(7) ( C)是反映客观现实的一种思想，是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程。
A:抽象B:概念C:判断D:推理(8) SCI收录的论文主要是（A ）的基础研究领域。
A:自然科学B:社会科学C:经济D:管理(9) （B）是指科学研究必须运用理性思维，通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证，将一般现象上升到一定的理论高度。
A:科学性原则B:理论性原则C:适用性原则D:一贯性原则(10) （B ）是“国际国内横览”，是通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较。
A:纵B:横C:交D:错(11) （B ）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。
2013山东省教师资格证理论考试试题及答案
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
9、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
1、人际关系的发展过程一般分为（ ）
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
2、认知学习理论是谁提出的（ ）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
3、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
4、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ）
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
10、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
11、人格的核心是 （ ）
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症
5、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题一
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈠1、单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 下列不属于双语教学类型的是（）。
A:全外型B:半外型C:中间型D:混合型(2) 在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。
A:建立组织机构B:教师自评C:制订评价指标体系D:设计评价方案(3) 实践能力的形成后保持期长，这反映了实践能力的什么特点（）。
A:稳定性B:渐进性C:综合性D:兼容性(4) 下列不属于课堂教学主要问题的是（）。
A:领导重视问题B:教学观念问题C:课程内容问题D:教学组织问题(5) 提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。
A:蔡元培B:康有为C:洪堡D:杰弗逊(6) 学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。
此为研究性教学的（）。
A:问题解决模式B:自主研究模式C:探究模式D:课题参与模式(7) 运用练习法的一般要求之一是（）。
A:将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来B:精选练习材料C:尽量增加练习的时间D:练习过程中不必有反馈与校正(8) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。
A:创新基础性B:兼容性C:人文性D:综合性(9) 当前实习实训中存在的问题之一是（）。
A:实习实训指导教师学历不高B:实习实训基地建设不健全C:学生参加实习实训的积极性不高D:实习实训指导教师职称偏低(10) 大学实践教学的特点之一是（）。
A:丰富性B:人文性C:科学性D:艺术性(11) 高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。
A:高校教师没有足够的时间进行“教研”B:高校科研与教研政策不均衡C:教学质量方面的研究没有实践意义D:当代大学课堂教学要求太高(12) 学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。
2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题五
2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题㈤1、单选题（60）每题1分共60分(1) 数字图像，又称数码图像或数位图像，是（）用有限数字、数值像素的表示。
A:一维图像B:二维图像C:三维图像D:多维图像(2) （）主要是指数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等。
A:表示媒体B:感觉媒体C:逻辑媒体D:实物媒体(3) 现代教育技术是以（）为基础。
A:现代信息技术B:现代教学媒体C:现代教学媒体D: 现代教学方法(4) （）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
A:元搜索引擎B:全文搜索引擎C:目录索引类搜索引擎D:分类搜索引擎(5) 国家精品课程的评审包括网上申报、网上评审、会议终审、（）等四个步骤，最终评选出某一年度的国家精品课程。
A:网络测试B:网上公示C:网络使用D:网络反馈(6) 下面有关混响时间长短对声音的作用，正确的是（）。
A:混响时间的长短对声音的清晰度影响B:混响时间越长，声音听起来越清晰不明显D:混响时间太短会使讲话的声音模糊不C:混响时间越长，声音听起来越模糊清(7) 能把自然风景图片变为数字信息的设备是（）。
A:数码相机B:话筒C:声卡D:CD-ROM(8) 以下选项中不属于数字化校园的特点的是（）。
A:资源数字化B:管理自动化C:学习网络化D:决策智能化(9) 进入20世纪80年代以后，教学设计开始倾向于以（）学习理论为核心，试图将各种教学理论和教学策略综合成为一个行之有效的总体，显现出一种整合化的设计趋势。
A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:建构主义(10) 网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。
A:教学设计B:网上评价C:小组活动D:教学活动(11) 按照博客功能分，可以将博客分为个人博客、（）和博客圈。
A:学习博客B:微型博客C:娱乐博客D:教育博客(12) 以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（）。
《教育科研方法》练习题库及答案
《教育科研方法》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（C ）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（ B ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A．直觉观察时期B．分析为主的时期C．独立学科时期D．现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（ B ）A．收集资料B．选择课题C．提出假设D．制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（ C ）A．教育研究成果的展示B．教育研究成果的交流C．教育研究成果的评价D．教育研究成果的概括5、（ C ）不是教育研究方法的基本原则A．客观性原则B．创新性原则C．综合性原则D．伦理性原则6、课题论证的目的是（ A ）A．避免选题的盲目性B．鉴定选题的准确性C．审查课题的实用性D．完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ D ）A．存在可能性的问题B．选题问题C．表述问题D．时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ B ）A．课题审查B．课题论证C．课题评估D．课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（ D ）A．问题的应用价值B．问题的范围C．问题的学术价值D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（ B ）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C ）A．选定课题B．课题论证C．文献检索D．历史分析12、以下属于二次文献的有（ C ）A．综述B．报告C．文摘D．手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ B ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ C ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（A ）A．日记描述法B．描述记录法C．轶事记录法D．连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（ A ）A．结构式观察B．非结构式观察C．直接观察D．参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A ）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（ B ）A．洛克B．裴斯泰洛齐C．皮亚杰D．陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ C ）A．自然情景观察B．实验室观察C．结构式观察D．非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（ D ）A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ C ）A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ A ）A．开放式问题B．事实性问题C．态度性问题D．封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（ A ）A．灵活性强B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制D．容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（ C ）A．被试的基本资料B．能引起兴趣的问题C．牵涉个人问题的问题D．简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（ A ）A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（ A ）A．杜威B．桑代克C．吉德D．福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（C ）A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．实验室实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ C ）A．真实验B．前实验C．准实验D．探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（D ）A．观察方法B．思辨方法C．调查方法D．实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（C ）A．学报B．教育辞书C．年鉴D．资料性工具书31、历史研究的核心是（B ）A．搜集、分析与鉴别史料B．历史事件与历史过程发展规律的揭示C．马克思主义的历史唯物主义D．研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ A ）A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ A ）A．内在效度B．外在效度C．总体效度D．生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（ B ）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（ A ）A．研究者自评B．同行专家评价C．行政部门评价D．研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（ B ）A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ C ）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法与技术D．研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ A ）A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（D ）A．历史研究B．描述研究C．实验研究D．预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ C ）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ B ）A．教育观察研究B．教育调查研究C．教育测量研究D．教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ B ）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ D ）A．在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B．研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C．研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D．实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（A ）A．直觉观察时期B．分析为主的方法论时期C．形成独立科学时期D．前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（D ）A．确定课题的方法B．查阅文献的方法C．研究设计的方法D．形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ D ）A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题47、课题研究的设计一般不包括（D）A．选择研究对象B．确定研究方法C．制定已经计划D．预测研究结果48、科学研究始于（B ）A．现状B．问题C．实践D．个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D ）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（A ）A．可行性B．哲理性C．逻辑性D．独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（B ）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（ B ）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ B ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法54、以下属于二次文献的是（ A ）A．索引B．论文C．手册D．综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（A ）A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（A ）A．分类B．审核C．归纳分析D．演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（ A ）A．书籍B．报刊C．教育档案D．电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（ C ）类文献A．书籍B．报刊C．教育档案D．其他59、以下属于三次文献的是（C ）A．索引B．论文C．手册D．文摘60、以下属于一次文献的是（ B ）A．索引B．论文C．手册D．综述61、教育观察研究的基本特点（D ）A．有明确的观察目的B．对观察对象不加任何干预控制C．有翔实的观察记录D．以上都是62、（C ）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A．拍摄B．填表C．画图D．写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括（ D ）A．描述记录B．取样记录C．行为核对表D．以上都是64、描述记录的方法包括（D ）A．日记记录法B．一事记录法C．连续记录法D．以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（D ）A．目的性B．客观性C．自觉性D．以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ B ）A．观察范围B．观察目的C．观察时间D．观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（A ）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（ B ）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（D ）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察70、时间取样观察是（ D ）A．对行为或事件的持续时间的观察B．在课堂教学时间内进行观察C．在任意选定的时间内进行的观察D．在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（ B ）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和个案调查C．常模调查和比较调查D．综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（D ）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和抽样调查C．常模调查和比较调查D．发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（ D ）A．普遍调查和抽样调查B．现状调查和发展调查C．个案调查和普遍调查D．访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ D ）A．问卷调查B．访谈调查C．测量调查D．预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（B ）A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（C ）A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（ C ）A．个案调查B．抽样调查C．普遍调查D．现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（B ）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（ B ）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当（D ）A．具有启发性B．具有幽默趣味性C．具有倾向性D．保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（ D ）A．恩克斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（ D ）A．研究假设B．自变量、因变量、控制变量C．实验处理D．以上都是83、教育实验研究的基本特点（D ）A．因果关系的探讨B．自变量的操作C．合理控制无关变量D．以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（ A ）A．实验室实验和自然实验B．确认性实验和探索性实验C．准实验和真实验D．单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（ A ）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（ A ）A．准实验B．真实验C．前实验D．假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（A ）A．内在效度B．内在效度C．历史效度D．应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（ A ）A．实验变量、效果变量和无关变量B．实验变量、过程变量和无关变量C．效果变量、过程变量和无关变量D．效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（D ）A．伽利略B．亚里士多德C．冯特D．培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（D ）A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（ D ）A．变量分解B．变量预测C．变量假设D．变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（ A ）A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（ C ）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（ B ）A．实验报告B．学术专著C．观察报告D．调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ A ）A．教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B．学术论文、教育观察报告和教育实验报告C．学术论文、教育调查报告和教育实验报告D．学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（ A ）A．学术论文B．实验报告C．教育调查报告D．教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（B ）A．结果B．方法C．讨论D．目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（D ）A．选择制作评价工具B．确定评价标准C．确定总目标D．收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（ D ）A．有充分的论据和严密的论证B．有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C．内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D．以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（ D ）A．前言B．正文部分C．结论和建议D．附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（ D ）A．抽象调查B．相关调查C．个案调查D．普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（D ）A．书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B．出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是（ B ）A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D ）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（ D ）A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（ D ）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（ D ）A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（ D ）A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（ B ）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是（ C ）A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（A ）A．信度B．效度C．难度D．区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（ D ）A．多因子实验研究B．前实验研究C．验证性实验研究D．单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（ D ）A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（ D ）A．问题B．计划C．行动D．反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（A ）A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是（ D ）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-科研方法论(3)
(24) （ ）不仅能够促进信息资源的迅速开发和利用，而且能够帮助科研人员继承和借鉴前人的成果，避免重复研究。
A:文献收集 B:文献鉴别
C:文献检索 D:文献加工
(25) （ ）是指利用传统检索工具获取所需信息线索，再依据所获线索查找原始文献全文，也称常规法，是最主要的检索方法。
A:假说 B:推理
C:论证 D:反驳
(17) （ ）可用来解释一个或多个自变量与一个或多个因变量之间的关系。
A:结构方程建模法 B:方差分析
C:因子分析 D:聚类分析
(18) 以下（ ）不属于一次文献所具有的特点。
A:独创性 B:汇集性
C:实用性 D:复杂性
A:问题的提出 B:课题释义
C:课题研究假设和课题目标 D:实施步骤
(41) 以下（ ）哪一项不属于科技论文的组成部分。
A:前导部分 B:论证部分
C:附属内容 D:查新报告
(42) 文献资料的（ ）贯穿整个研究的始终。
A:收集 B:鉴别
C:整理与分析 D:加工
(39) （ ）是对重要的文献要重点阅读，充分地理解内容，并从中选取自己可用的材料，把有用的内容加以摘录，例如一些重要的数据、结论等应该着重记忆。
A:略读 B:选读
C:研读 D:精读
(40) 研究方案一般包括（ ）、课题释义、课题研究假设和课所得到的一系列数据的（ ）都服从一定的统计规律。
A:系统误差 B:随机误差
C:粗大误差 D:确定误差
(34) 科学研究的基本特点就表现为（ ）和继承性。
A:创新性 B:需求性
C:社会性 D:利益性
(35) 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的( )和结果。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-大学教学论基础(2)
A:整体观 B:学习观
C:科学观 D:方法观
(46) 大学实践教学总的发展趋势是（ ）。
A:管理越来越严格 B:越来越重视学生主体作用
C:越来越和理论教学联系 D:教学时间越来越少
(47) 不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（ ）。
A:确定研究性选题 B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果
(54) 下列不属于大学教学评价准备阶段的是( )。
A:建立评价工作机构 B:获取评价信息
C:建立评价指标体系 D:制订评价方案
(55) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（ ）。
A:学术性讨论 B:小组讨论
C:知识性讨论 D:比赛性讨论
(40) 当代大学实践教学体系构建原则之一是（ )。
A:整体优化原则 B:疏导原则
C:启发性原则 D:理论联系实际原则
(41) 大学双语教学面临的问题之一是（ ）。
A:领导不重视 B:学生不喜欢双语教学
C:学生的外语水平低 D:缺乏双语教学配套教材
(25) 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（ ）。
A:后者更多依赖认知水平 B:后者不重要前者重要
C:前者不重要后者重要 D:前者只是简单的动作技能
(26) 下列哪种属于教材内容的编排方式（ ）。
A:直线式 B:并列式
C:重复式 D:前进式
Hale Waihona Puke (27) 教师组织学生根据教材中给出的仪器药品、实验步骤独立完成实验的教学活动是（ ）。
A:观察性实验教学 B:独立操作性实验教学
C:学习操作性实验教学 D:设计性实验教学
(28) 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（ ）。
山东省高校教师岗前培训题库-科研方法论
完善之中。 A. 研究对象 B. 规律 C. 内在逻辑 D. 知识范围 正确答案: C 7 不属于自然科学三大支柱方法的是（ ）。 A. 实验方法 B. 概念方法 C. 逻辑方法 D. 历史方法 正确答案: D 8 库恩否认（ ）所认为的科学理性可以还原 为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科 学理性存在于科学共同体基于可靠信息所 作出的判断之中。 A. 逻辑经验主义 B. 批判理性主义 C. 历史主义 D. 科学主义 正确答案: A 9（ ）是以哲学方法为指导，对各门学科研 究具有较普遍的指导意义。 A. 哲学方法论 B. 一般研究方法 C. 系统的科学方法论 D. 具体的科学方法论 正确答案: B 10 实证论是指事实必须是透过（ ）或感觉 经验，去认识每个人身处的客观环境和外在 事物。 A. 演绎法 B. 归纳法 C. 观察法 D. 实证论 正确答案: C 11( )注重研究人的活动、意识和社会现象， 它包括主体的本质和活动、主客体的关系及 主体间的关系等。 A. 哲学 B. 自然科学 C. 社会科学 D. 其它 正确答案: C
12 科学研究方法论是关于方法的科学，是以 （ ）作为研究基础，以认识论作为主要手段， 来探索科学方法特点和规律。
A. 思维科学 B. 哲学 C. 范式 D. 研究 正确答案: A 13（ ）继承了实证主义思想，并创立了逻辑 原子主义。 A. 柯瓦雷 B. 罗素 C. 孔德 D. 培根 正确答案: B 14 科学思维的内涵主要表现在：一是高度的 （ ），正确反映客观世界的本质和规律；二 是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案 展开的思维；三是理论思维的形式。 A. 客观性 B. 需求性 C. 主观性 D. 感官性 正确答案: A 15 根据已知真实的判断来确定某一判断的 真实性的思维方式是（ ）。 A. 假说 B. 推理 C. 论证 D. 反驳 正确答案: C 16 反驳是指已有的（ ）或学说举反例以论 证其谬误或不完备，它和论证是论证过程中 的对立统一的两个方面。 A. 假说 B. 推理 C. 论证 D. 理论 正确答案: D 17( )是人在头脑里对已储存的表象进行加 工改造形成新形象的心理过程，它是一种高 级的、特殊的形象思维方式。 A. 推理 B. 论证
山东省高等学校教师岗前培训考试科研方法论2
《科研方法论》（二）一、选择题在你认为对的条目下打钩✔1. 目前国内基金项目包括纵向（国家级、省部级、局级、市级、校级）和横向课题两大类吗？对否✔2. 评审人对项目评审时的心理可有以下几点。
尝鲜心理、担当心理、自恋心理、保守心理、挑刺心理、学习心理。
3. 基金评审过程的3个步骤有：筛选、精选、定选、批准。
4. 撰写基金申请书的要点有：题目、摘要、背景与意义、参考文献、创新点、课题组人员实力、学科选择。
✔5. 申请书摘要部分主要包括以下内容。
研究背景、课题意义、方法和技术、预期结果、研究意义、应用价值、人才培养、学科建设。
✔6. 撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括：前期预备实验、查阅文献、提出问题、构思提纲、与专家交流、修改、提交。
7. 绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。
8. 成功申报基金的技巧有：了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、精练科学问题、要点突出、小题大做、坚守专一科研问题、发表高水平论文。
9. 基金申请失败的主要原因：题目太大、研究内容太多、日常科研积累少、申请书撰写不规范、与同行专家交流不频繁、研究手段不先进。
✔10.科研管理及日常科研工作中应注意建立：文献库、数据库、方法库、资源库。
✔二、简答题1. 你认为成功申请基金的关键点有哪些？1、准备：未雨绸缪，精心准备。
2、选题：通盘考虑、缜密选题，让人眼睛一亮，让评审团有深刻的记忆，以有利于基金的申请。
3、创新：标新立异，务实创新。
聚集焦点问题，并能在申请书中处处体现，增加自己科研项目的创新性。
4、团队。
适当搭配，聚集队伍。
5、摘要：将问题提到嗓子眼，易懂、好看，思路清晰，一目了然研究的价值与意义。
6、背景及意义：深入浅出，列举数据，让数据来增加研究的准确性，有条理性的讲故事，不要泛泛而谈，要有自己的有观点。
7、文献：来参考文献时，要注意古今中外文献的结合，来增加要就内容的科学性，注重国内专家，并客观指出不足。
8、内容与方法：由内容推理出假设，进行下一步的科研理论研究，注重研究方法与科研理论的结合，让自己的项目做到有根有据。
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈣
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈣2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈣1、单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。
A:创新基础性B:兼容性C:人文性D:综合性(2) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
A:课程即学生兴趣B:课程即教科书C:课程即活动D:课程即上课(3) 不属于网络教学模式的基本特点的是（）。
A:拟真性B:交互性C:虚拟性D:开放性(4) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。
A:打破了传统教学在时间和空间上的局限B:可以使教师的水平得到快速的提高C:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解(5) 关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。
A:实践教学可以改善大学生知识结构B:有助于培养大学生自立意识和社会责任感C:实践教学可以改善大学生知识结构D:实践教学可以提高大学生政治思想水平(6) 不属于可行性原则所具备的条件是（）。
A:现实的主观条件B:评价小组C:现实的客观条件D:时机(7) 大学教学的涵义之一是（）。
A:大学教学是学生之间交流与促进的过程B:大学教学就是通识教育C:大学教学过程实际上是一个学习和发现相结合的过程D:大学教学是一个促进社会道德风尚的过程(8) 运用练习法的一般要求之一是（）。
A:提高练习的自觉性B:尽量增加练习的时间C:练习过程中不必有反馈与校正D:将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来(9) （）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。
A:通识教育B:专业教育C:军事教育D:民主教育(10) 下列不属于教学观念问题的是（）。
A:师生观B:教学观C:知识观D:学校观(11) 专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-科研方法论(1)
A:内容的综合性 B:信息的前沿性
C:评述的客观性 D:其他
(52) ( )是指在博弈中，参与人的行动有先后顺序，且后行动者能够观察到先行动者所选择的行动。
A:动态博弈 B:合作博弈
C:非合作博弈 D:静态博弈
(53) （ ）是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。
A:内容分析研究 B:扎根理论研究
C:案例研究 D:人种学研究
(28) 要将复杂的现象抽象归结为数学模型，往往要忽略一些次要因素的影响，对问题作一些简化。因此数学模型和实际问题有一定的误差，这种误差称为（ ）。
A:模型误差 B:测量误差
C:截断误差 D:舍入误差
A:科技鉴定 B:科技查新
C:科技奖励 D:其他
(13) （ ）是在科学研究、科学实验的基础上，采用概念、判断、推理、证明、反驳等逻辑思维手段，以书面形式记录科学研究和技术开发创新性工作成果的论述性文章。
A:科技论文 B:专利
C:技术方案 D:工艺图纸
C:附录 D:注释
(7) 课题评价中，（ ）是指研究成果对国家和社会发展的积极作用。
A:可行性评价 B:理论价值
C:应用价值 D:科学价值
(8) （ ）是指在科学研究中所采用的最基本、最有成效的步骤。
A:科学研究程序 B:科学研究步骤
C:科学研究方案 D:科学研究过程
科研方法论
单选题(60) 每题1 分 共60 分
(1) 科技查新是（ ）和情报调研相结合的情报研究工作，对查新项目的新颖性进行情报学审查，写出有依据、有分析、有对比、有结论的查新报告。
A:专利 B:文献检索
C:科技鉴定 D:其他
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-科研方法论(2)
A:叙述性综述 B:评论性综述
C:专题性综述 D:述评性综述
(37) 数据的（ ）主要是用来反映数据之间的差异程度，常用的指标有方差和标准差。
A:频数分析 B:集中趋势分析
C:离散程度分析 D:分布
(38) （ ）主要说明研究课题所涉及的学科领域，阐述项目的研究意义，分析国内外研究现状，强调项目的必要性和重要性，阐明存在的主要问题、本课题的国内外研究现状及分析和主要参考文献等内容。
A:访谈法 B:问卷法
C:观察法 D:调查法
(13) （ ）是指研究者不直接观察研究对象的行为，不引起研究对象的反应，不干扰研究对象的行为。
A:实地研究方法 B:无干扰研究
C:实验研究 D:调查研究方法
(14) （ ）指出：科学是与“前提真，结论必真”这样一套演绎逻辑密切相关的。
A:叙述性综述 B:评论性综述
C:专题性综述 D:述评性综述
(11) 实用新型和外观专利申请在初审以前还应当给申请人留出（ ）主动修改申请的时间。
A:2个月 B:3个月
C:4个月 D:5个月
(12) （ ）是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，即通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。
(45) （ ）为解决生产中的技术问题、工艺问题，研究新产品新技术所取得的新工艺、新材料、新方法、新设计等。
A:基础研究成果 B:应用研究成果
C:开发研究成果 D:其他
(46) （ ）方法论上的贡献主要体现在三个概念之上：范式、不可通约性、革命。
A:马赫 B:库恩
A:印刷型 B:缩微型
C:声像型 D:机读型
(28) ( )是指调查者通过搜集和摘取文献以获取与调查课题有关的资料的方法。
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈡
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈡2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈡1、单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 教师教学评价的类型主要包括：学生评价、（）、院系领导评价、教师自评和专家评价。
A:政府评价B:社会第三方评价C:同行评价D:诊断评价(2) 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（）。
A:后者更多依赖认知水平B:后者不重要前者重要C:前者不重要后者重要D:前者只是简单的动作技能(3) 研究性教学实施中存在的问题之一是（）。
A:缺乏相应的资源条件B:学生没有研究能力C:教学方法单一D:领导不重视(4) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（）。
A:指导学生读好书、多读书B:要注意不能拖堂C:教学环节要完整，思路清晰有序D:坚持讲满每一分钟(5) 不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。
A:确定研究性选题B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果C:总结评价D:撰写研究报告(6) 关于实习实训的意义，下列说法不正确的有（）。
A:提高学生就业率的有效手段B:培养学生基本技能的主要方法C:通过理论教学也可以达到实习实训的目的D:高校与用人单位建立合作关系的重要平台(7) 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（ ）A:弗兰克 B:凯勒C:格斯纳D:赫尔巴特(8) 经验课程的优点之一是（ ）。
A:有利于维护学科知识的严密的逻辑体系 B:有利于学生掌握知识的系统性C:教学过程简约，效率高D:真正处理好了学生人格发展与当前社会生活之间的辩证关系(9) 大学实践教学的特点之一是（ ）。
A:艺术性B:科学性C:人文性D:综合性(10) 培养方案的主要内容之一是（ ）。
A:任课教师B:教室位置C:考试安排D:学年编制与学周安排(11) 案例教学的局限之一是（ ）。
A:教师水平有限B:学生听不懂案例C:案例教学的效率有时较低D:案例不真实(12) 下列评价类型中，不属于教师教学评价类型的是（ ）。
高校教师岗前培训科研方法论真题
高校教师岗前培训科研方法论真题科研方法论单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 允许自变量和因变量含有测量误差，精确估计观察变量与潜在变量之间的关系A:方差分析 C:因子分析B:结构方程建模法 D:聚类分析(2) 是在科学研究、科学实验的基础上，采用概念、判断、推理、证明、反驳等逻辑思维手记录科学研究和技术开发创新性工作成果的论述性文章A:科技论文 C:技术方案B:专利 D:工艺图纸(3) 聚类分析也有不同的分类：按聚类变量可分为样品聚类和A:指标聚类 C:动态聚类B:系统聚类 D:产品聚类(4) 定性研究大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要有参与观察、行究法、人种学方法其中是定性研究中经常用到的一种方法A:参与观察 C:历史研究法B:行动研究 D:人种学方法(5) 是指综合介绍、分析、评述该学科领域内国内外最近研究成果、发展新趋势等观点和立场，提出比较中肯的建设性意见和建议A:学术型论文 C:综述型论文B:技术型论文 D:学位论文(6) 根据文献综述的不同可以将文献综述划分为，叙述性综述，评论性综述，专题性综述A:信息含量 C:使用目的B:价值 D:研究方法(7) 是指利用传统检索工具获取所需信息线索，再依据所获线索查找原始文献全文，也称常的检索方法A:工具检索法 C:综合法B:追溯法 D:循环法(8) 主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学、科学哲学中所使用的分析方法A:理论研究方法 C:实地研究法B:逻辑分析方法 D:调查研究方法(9) 是最常用的资料收集方法它的形式是一份精心设计的问题表格A:访谈法 C:观察法B:问卷法 D:调查法(10) 主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学、科学哲学中所使用的分析方法A:个案分析法 C:调查分析法B:文本分析法 D:逻辑分析方法(11) 智力劳动者对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利称之为A:科技论文 C:技术方案B:知识产权 D:工艺图纸(12) 是学位申请者为申请学位而提交的论文A:学术型论文 C:综述型论文B:技术型论文 D:学位论文(13) 包括项目的背景技术、要解决的技术问题、解决技术问题所采用的方案、主要技术特征标、应用范围等相关技术内容A:科学技术要点 C:专利B:查新点 D:查新报告(14) 在认知学派中，被定义为形成于并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理理论体系，是人脑客观事物间接的、概括的反映A:科学思维 C:科学方法B:科学研究 D:科学素养(15) 对于科学技术研究者来说，是评价、固定其劳动结果的主要形式，也是发现新的理论见才的过程A:发表科技论文 C:科技成果鉴定B:申请专利 D:其他(16) 假设是研究课题选定后，根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能答案或结都具有假定性和A:应用性 C:科学性B:可行性 D:效益性(17) 是处于方法论和具体的方法技术之间的一种基本研究方式，它规定了资料的类型，既包径和方法，又包括分析资料的手段和技术A:实验研究方法 C:实地研究方法B:调查研究方法 D:理论研究方法(18) 以下是按照数据按数据性质划分类型的A:模拟数据 C:定性数据B:数值数据 D:统计数据(19) 按可分为应用开发主导型、高技术研究发展型、基础研究型A:研究性质 C:研究内容B:研究功能 D:研究层次(20) 出自于培根的《新工具论》，由个别到一般的论证方法是A:演绎法 C:辩证法B:归纳法 D:唯物辩证法(21) 是指作者针对某一课题，通过广泛搜集、阅读、整理、分析有关国内外文献，对所研究期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论而写成的A:文献综述 C:文献述评B:文献整理加工 D:文献评价(22) ( )是指用科学方法把收集到的杂乱无序的文献进行加工处理，使之有序化，以便存贮和及A:文献收集 C:文献整理B:文献鉴别 D:文献加工(23) 确立是科学研究的起点，也是首要环节A:设计研究方案 C:获得研究数据与资料B:科研选题 D:提出研究结论(24) 文献的优点是体积小、存储密度高、便于收藏、保存期长A:印刷型 C:声像型B:缩微型 D:机读型(25) 针对一个完整的群体，特别是享有同一文化群体的一种定性研究方法A:内容分析研究 C:现象学研究B:扎根理论研究 D:人种学研究(26) 是指在选择和确定科技创新课题时，要从实际出发，充分发挥宏观优势和微观优势，A:可行性原则 C:效益性原则B:优势性原则 D:科学性原则(27) 是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所列的参考文献，查找“引便的扩大情报来源的方法A:手工检索 C:综合法B:追溯法 D:循环法(28) 按的重要程度和经费需求的大小可分为重大项目、重点项目、一般项目等A:研究性质 C:研究内容B:研究功能 D:研究层次(29) 也叫个别调查，是实地研究的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对全面的调查研究方法A:抽样调查 C:观察法B:个案研究 D:刑侦法(30) 因子分析的主要目的是用来描述隐藏在一组测量到的变量中的一些更基本的，但又无法直接A:已知变量 C:未知变量B:隐性变量 D:自变量(31) 是在直观感性的基础上，经过界定概念、客观推理、科学判断后形成正确反映客观世界认识过程A:感性认识 C:科学抽象B:理性思维 D:逻辑方法(32) ( )又称独立组设计它起源于抽样理论，即依据概率统计的原则，把实验变量随机分派到各进行的处理A:单因素设计 C:完全随机化设计B:随机区组设计 D:多因素设计(33) 指查新机构根据查新委托人的要求，按照本规范，围绕项目科学技术要点，针对查新点的信息咨询服务工作A:科技鉴定 C:科技奖励B:科技查新 D:其他(34) 是能够间接测量外生潜变量的指标A:内生潜变量B:内生指标C:外生潜变量D:外生指标(35) 最早将“”译为“科学”的是( )A:福泽瑜吉 C:康有为B:西泽修 D:严复(36) 以下不属于科研选题应遵循的原则A:需求性原则 C:个人主义原则B:可行性原则 D:创新性原则(37) 是研究两个及两个以上控制变量是否对观测变量产生显著影响A:单因素方差分析 C:三因素方差分析B:双因素方差分析 D:四因素方差分析(38) 下列综合性检索工具属于日本的是A:科学引文索引 C:科学文摘B:社会科学引文索引 D:科学技术文献速报(39) 包括维也纳学派所倡导的逻辑实证主义和波普尔提出的逻辑证伪主义A:古典唯理主义 C:逻辑实证主义B:逻辑证伪主义 D:其他(40) 作为一名科学研究者必须遵循学术规范，杜绝弄虚作假，反对，尊重他人的知识产权A:个性张扬 C:剽窃抄袭B:研究特征 D:其他(41) ( )是指一种参与者不可能达成具有约束力的协议的博弈类型，这是一种具有互不相容味道A:动态博弈 C:非合作博弈B:合作博弈 D:静态博弈(42) 是在怀疑、拒斥原有理论的基础上提出的有待解决的难题A:经验问题 C:反常规问题B:概念问题 D:常规问题(43) 即确立科学研究项目的名称，是指某一学科领域中尚未认识而又应当探索、认识和解A:科研选题 C:科学问题B:科学研究 D:科学事实(44) 活动包括建立与研究假设有关的统计假设；确定实验中使用的自变量和控制变量等等A:实验设计 C:实验前测B:实验内容 D:实验后侧(45) 是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题A:研究性课题 C:开发性研究课题B:应用性研究课题 D:试验与发展课题(46) 是指已有的理论或学说举反例以论证其谬误或不完备，它和论证是论证过程中的对立统A:假说 C:论证B:推理 D:反驳(47) 实证主义由创立，又称实证论A:孔德 C:迪昂B:库恩 D:柯瓦雷(48) 由于有效整合了统计学的两大主流技术——因素分析和路径分析，因此在心理学、经济为科学等领域得到了广泛的应用A:结构方程建模法 C:因子分析B:方差分析 D:聚类分析(49) 查新机构应当依据文献，客观地为查新委托人完成查新事务，属于A:自愿原则 C:独立原则B:依法查新原则 D:客观原则(50) 二手资料根据可以分为宏观市场信息资料、微观的环境信息资料和企业的直接环境信A:性质 C:获取来源B:载体 D:内容(51) 主张科学发展过程的合理重建，但他们忽视科学史的实际A:古典唯理主义学派 C:历史主义学派B:逻辑主义学派 D:其他(52) 是围绕某一问题或专题，广泛搜集相关的文献资料，对其内容进行分析、整理和综合A:叙述性综述 C:专题性综述B:评论性综述 D:述评性综述(53) 国际上确定专利保护范围的原则，其中是指权利要求书只限定一个总的发明核心，保护技术专家看过说明书与附图，认为属于专利权人要求保护的范围这使得法院在判定侵权时可以通的内容，较为自由地对权利要求的保护范围做出扩大解释A:周边限定原则 C:独立原则B:中心限定原则 D:相关原则(54) 是从更高抽象层次的公理、定律、法则或学说出发，运用逻辑推理得设的结果A:实验研究法 C:实证研究B:理论研究 D:无干扰研究(55) 对比设计如前测相近，可直接比较两组的后测，并用t检验法检验其差异，这时的差异结果由造成的A:原始状态B:误差C:处理D:失误(56) 原始资料在记录过程中，可能出现虚假、遗漏、自相矛盾等问题是看资料是否可靠A:信度审查 C:可操作度审查B:透明度审查 D:效度审查(57) 是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研法或角度A:思辨研究 C:定量研究B:定性研究 D:观察法(58) 查新机构在处理查新事务的过程中，应当站在公正的立场上，在遵照《科技查新机构管理办新规范》的前提下，公正地为查新委托人完成查新事务，属于A:公正原则 C:独立原则B:依法查新原则 D:客观原则(59) 初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，是科研工作的核心，直接影响着科学研实现和科学研究工作的效率、研究成果的可靠性和科学性A:科研方案 C:科研选题B:课题假设 D:课题释义(60) 是指在进行一项研究之前，首先应当说明为什么要选择这个研究课题？研究它的起因A:问题的提出C:课题研究假设和课题目标B:课题释义 D:实施步骤多选题(20) 每题2 分共40 分(1) 结构方程模型的组成因素有A ：内生潜变量 C ：外生潜变量B ：内生指标 D ：外生指标(2) 科学研究的一般过程主要包括( )A ：提出问题 C ：准备问题B ：解决问题 D ：形成成果(3) 科学方法论的产生和发展经历了A ：古典唯理主义学派 C ：历史主义方法论B ：逻辑主义方法论 D ：科学研究纲领方法论(4) 访谈法按照对访谈过程的控制程度进行分类，可分为A ：结构式访谈 C ：半结构访谈B ：无结构式访谈 D ：复杂结构访谈(5) 以下属于定性数据或品质数据A ：定类数据 C ：定距数据B ：定序数据 D ：定比数据(6) 由于结构方程模型有效整合了统计学的两大主流技术——和，因此在心理学、经济为科学等领域得到了广泛的应用A ：因素分析 C ：变量分析B ：路径分析 D ：检验分析(7) 对比设计把实验对象分为两组，一组为，施以实验处理；另一组为，不加实验处A ：实验组 C ：前测组B ：控制组 D ：后测组(8) 科学的是理性认识的三种基本方式A ：抽象 C ：判断B ：概念 D ：推理(9) 在科研立项申报书中，要能准确清晰地表达项目的研究A ：目的C ：拟采取的研究方法B ：目标 D ：预期效果(10) 根据文献综述信息含量的不同，可以划分A ：叙述性综述 C ：综述类文章B ：评论性综述 D ：专题性综述(11) 统计分组必须遵循两个原则，即A ：穷尽原则 C ：独立原则B ：互斥原则 D ：适用性原则(12) 系统思维具有( )等特点A ：整体性 C ：综合性B ：实验方法、概念方法和逻辑方法D ：动态性(13) 结构方程模型包括两部分，其中测量模型反应的是与之间的关系A ：指标 C ：因变量B ：变量 D ：潜变量(14) 根据分组与处理方式不同，实验设计可划分为以下两种A ：单组设计 C ：完全随机化设计B ：对比设计 D ：随机区组设计(15) 资料收集的要求包括A ：数量要求 C ：时间要求B ：内容要求 D ：管理要求(16) 聚类分析也有不同的分类：按聚类方法可分为A ：样品聚类B ：指标聚类C ：系统聚类D ：动态聚类(17) 科研课题按管理部门来划分可分为A ：纵向科研项目 C ：基础型研究项目B ：横向科研项目 D ：应用型研究项目(18) 定性研究与定量研究是两种相辅相成的研究方法，但是这两种方法有着重大的区别，主要体A ：理论基础 C ：研究目的B ：研究方法 D ：表述方式(19) 文献是记录有知识的一切载体，该定义说明文献具有以下三个基本属性A ：知识性 C ：物质性B ：记录性 D ：可读性(20) 研究内容的论述要有条理，即与目标相辅相成；内容要具体，即与研究计划的阶段内容设置等方面A ：有限目标 C ：重点突破B ：抓住关键 D ：力求创新。
山东省高等教育教师资格证《科研方法论》多选题
• 59 定量研究的测定尺度及特征包括名义尺度和（ ）、（ ）、（ ）。
名义尺度 顺序尺度 间距尺度 比例尺度
• 60 定性研究的理论基础则包括（ ）。
6
建构主义 后实证主义 博弈论 解释学
• 61 对比设计把实验对象分为两组，一组为（ ），施以实验处理；另一组为（ ），不加实验处理。
检索法 倒查法 抽查法 综合法
• 34 计算机检索方法包括（ ）。
布尔检索 截词检索 原文检索 聚类检索
• 35 文献综述是对有关文献进行全方位搜索，并对其进行整理、归纳、分析比较，从而发现他们的各自优缺
点，并对其进行评述，包括以下（ ）方式。
纵式写法 横式写法 纵横结合方式写法 网状式写法
• 36 课题立项的评审原则包括（ ）。
致谢 课题信息 附录 注释
• 94 专利申请文件的说明书包括（ ）和附图说明等等。
技术领域 背景技术 发明内容 照片
• 95 申请外观设计专利的，申请文件应当包括（ ）。
外观设计专利请求书 图片或者照片 外观设计的简要说明 权利要求书
• 96 申请发明专利的，申请文件应当包括（ ）。
请求书 摘要 说明书 权利要求书
时新性 权威性
3
实用性 条理性
• 31 按著录形式分类，检索工具可以分为（ ）、题录型检索工具、（）、（ ）。
目录型检索工具 摘要型 文摘型检索工具 索引型检索工具
• 32 世界著名的三大科技文献检索系统（ ），是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。
SCI CNKI EI ISTP
• 33 工具检索法也称常规法，是最主要的检索方法。它又分为顺查法和（ ）。
2013年(山东)教师资格证考题及答案
2013年山东教师资格证真题及答案一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。
下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有(ABCDE )。
A.年龄差异B.性别差异C.社会文化差异D.已有认知结构差异E.学习方式差异2.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有(ACD )。
A.准备律B.反馈律C.练习律D.效果律E.惩罚律3.以下属于加德纳提出的多元智力成分的是(ABCE )。
A.自省智力B.空间智力c.社交智力D.情绪智力E.体能智力4.一般来说，元认知策略可分为(CDE )。
A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略E.调节策略5.根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。
闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。
以下属于闭合型操作技能的有(BDE )。
A.打排球B.自由体操C.汽车驾驶D.游泳E.跳水6.班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。
这种行为在心理学上解释为(B )。
A.模仿B.服从C.去个性化D.从众E.认同7.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得(ABCDE )。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度E.运动技能8.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于(D )。
A.直接近景性动机B.直接远景性动机C.直接近期性动机D.间接近景性动机E.间接远景性动机9.与心智技能相比，操作技能的特点为(ABC )。
A.对象具有客观性B.执行具有外显性C.结构具有展开性D.对象具有观念性E.执行具有内潜性10.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于(A )。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-大学教学论基础(1)
A:受社会委托 B:从学年论文中发现问题
C:导师给定课题 D:自选课题
(11) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。
A:要注意不能拖堂 B:指导学生读好书、多读书
C:坚持讲满每一分钟 D:理论联系实际，渗透直观方法
(12) 网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（ ）。
(6) 网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（ ）。
A:基于网络资源的阅读模式 B:基于网络资源的实验教学模式
C:基于网络教学资源的练习模式 D:基于网络讨论的交互式教学模式
(7) 下列不属于目前我国大学课堂教学组织现状的是（ ）。
A:美国 B:英国
C:加拿大 D:日本
(50) 陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（ ）。
A:整体观 B:学习观
C:科学观 D:方法观
(51) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（ ）。
(18) 下列不属于社会性实践教学环节的是（ ）。
A:社会调查 B:勤工助学活动
C:学生社团活动 D:科技竞赛
(19) 下列不属于职业性实践教学环节的是（ ）。
A:职业技能训练 B:见习
C:实习实训 D:毕业论文
(20) 培养方案的主要内容之一是（ ）。
A:评价学生来源与构成与学风 B:评价学校校园环境
C:评价学校办学条件和办学设备的效用 D:评价学校收费规范与否
(52) 关于定位性评价，下列说法不正确的是( )。
A:它又称安置性评价 B:它也可以在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度
2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈢
2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈢2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈢1、单选题（60）每题1分共60分(1) ( )又称独立组设计。
它起源于抽样理论，即依据概率统计的原则，把实验变量随机分派到各组，接受各组应进行的处理。
A:单因素设计B:随机区组设计C:完全随机化设计D:多因素设计(2) 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。
A:频数分析B:集中趋势分析C:离散程度分析D:分布(3) 在文献综述里，( )是对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
A:文B:献C:综D:述(4) （）是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局部领域的特殊规律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题。
A:研究性课题B:应用性研究课题C:开发性研究课题D:试验与发展课题(5) （）为解决生产中的技术问题、工艺问题，研究新产品新技术所取得的新工艺、新材料、新方法、新设计等。
A:基础研究成果B:应用研究成果C:开发研究成果D:其他(6) （）是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，即通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。
A:访谈法B:问卷法C:观察法D:调查法(7) “科学”作为一种( )，是按照内在逻辑关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。
A:研究对象B:规律C:知识体系D:知识范围(8) （）是指在分析的基础上，把同一事物或不向事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性和运动规律。
A:分析B:综合C:比较D:概括(9) 如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系，则称为( )。
A:一元回归分析B:多元回归分析C:线性回归分析D:非线性回归分析(10) 罗素继承了实证主义思想，并创立了（ )。
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2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈣1、单选题（60）每题1分共60分(1) 对比设计如前测相近，可直接比较两组的后测，并用t检验法检验其差异，这时的差异结果即可认为完全是由（）造成的。
A:原始状态B:误差C:处理D:失误(2) 按（）可分为应用开发主导型、高技术研究发展型、基础研究型。
A:研究性质B:研究功能C:研究内容D:研究层次(3) （）允许自变量和因变量含有测量误差，精确估计观察变量与潜在变量之间的关系。
A:方差分析B:结构方程建模法C:因子分析D:聚类分析(4) 例如，数学史上的三次危机，就是由于数学发展到一定阶段，暴露了原有理论的局限性，每次研究都大大推动了数学的发展。
这是从（）中发现科学问题。
B:多种假说之间的A:经验事实之间的联系差别和对立D:新假说或新事实C:一种理论体系内部的逻辑矛盾的检验(5) （）是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究工作的思路与框架。
A:科研方案B:课题假设C:科研选题D:课题释义(6) （）又叫非概率抽样，它是根据研究者个人的方便，以人的主观经验、设想来有选择地抽取样本并进行调查的。
A:随机抽样B:非随机抽样C:观察抽样D:刑侦抽样(7) 通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较，这种文献综述的写法是（）。
A:纵式写法B:横式写法C:纵横结合写法D:以上都不是(8) 在同一篇综述中，同时采用（）。
既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外进行横向比较。
A:纵式写法B:横式写法C:纵横结合写法D:以上都不是(9) （）是研究两个及两个以上控制变量是否对观测变量产生显著影响。
A:单因素方差分析B:双因素方差分析C:三因素方差分析D:四因素方差分析(10) （）是指科研选题必须有科学事实、科学理论与技术原理等为依据按客观规律办事，将选题置于当时的科技背景和社会发展时代之下，使之成为在科技上和实践上可以成立和探讨的问题。
A:需求性原则B:科学性原则C:应用性原则D:创新性原则(11) （）用于对论文中的一些词语的简短的解释与说明，主要类型有正文夹注、脚注和尾注。
A:致谢B:参考文献C:附录D:注释(12) 科研选题评价过程中的（）则表示被评价对象的不同侧面的重要程度的定量分配，对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待。
A:评价因子B:评价标准C:评价手段D:权重(13) （）是指申请科技成果鉴定之前，需要查证科技成果的创新性，为成果评审专家提供该成果相关的事实依据。
科技成果查新是申报科技成果奖励的必备条件，是成果鉴定和评审的重要依据和基础。
A:科研立项类查新B:科技成果类查新C:专利申请查新D:其他(14) 围绕某一专题，按专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作描述，勾画出专题的来龙去脉和发展轨迹，这种文献综述的写法是（）。
A:纵式写法B:横式写法C:纵横结合写法D:以上都不是(15) 现代信息检索系统中最常用的一种方法是（）。
A:布尔检索B:截词检索C:原文检索D:聚类检索(16) （）是指在分析的基础上，把同一事物或不向事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性和运动规律。
A:分析B:综合C:比较D:概括(17) 最基本的逻辑方法是( ）与综合。
A:演绎B:分析C:归纳D:抽象(18) （）是指对产品和工程建设各个方面所做的技术规定。
其中主要为有关工业产品和工程建设的质量、规格和检验方法的技术规定文件。
A:标准文献B:会议文献C:科技报告D:专利文献(19) 查新机构、查新员、查新审核员、查新咨询专家应当是与查新项目无利害关系的第三者。
属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(20) 聚类分析也有不同的分类：按聚类方法可分为系统聚类和（）。
A:指标聚类B:系统聚类C:动态聚类D:产品聚类(21) 对资料管理的最好方法是（），益处是随时可以快速检索、快速使用。
A:分类B:整理C:存档D:排序(22) 在（）中，研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。
A:思辨研究B:定性研究C:定量研究D:观察法(23) （）是能够间接测量内生潜变量的指标。
A:内生潜变量B:内生指标C:外生潜变量D:外生指标(24) （）既要清楚、简短和准确，更要体现研究内容、方向，限定研究范围。
A:课题名称B:研究目标C:研究假设D:研究步骤(25) （）是科学思维中最普遍、最基本的一种类型。
A:历史思维方法B:逻辑思维方法C:唯物主义思维方法D:系统方法(26) （）是高层次的研究活动。
它是用已知的信息，探索为创造新知识，产生出新颖而独特的成果和产品，具有实际价值或理论意义的研究。
A:阐释性研究B:综述性研究C:一般性研究D:创造性研究(27) 定性研究结论多以（）为主。
A:数据B:模式C:图形D:文字描述(28) （）是根据原先提出的所有变量，建立尽可能少的新变量，使得这些新变量是两两不相关的，而且这些新变量在反映课题的信息方面尽可能保持原有的信息。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:主成分分析(29) 科学可按照研究对象不同进行分类，以下（）不属于这一分类。
A:哲学B:自然科学C:社会科学D:政治经济学(30) （）数据库由国际农业和生物科学中心（CABI）提供。
A:PQDD B:CABC:AGRICOLA D:IEL(31) （）是问卷法最重要的基础性核心工作，直接关系到问卷调查的成败。
A:问卷签名B:问卷打分C:问卷邮寄D:问卷设计(32) 课题评价中，（）是在对几种不同的选题方案进行系统论证的基础上，综合各项目的评定情况，判定各课题方案的整体情况，然后对综合评价结果进行比较，筛选出最佳选题方案。
A:综合评价B:系统评价C:价值评价D:可行性评价(33) （）是指综合介绍、分析、评述该学科（专业）领域内国内外最近研究成果、发展新趋势等，并表明自己的观点和立场，提出比较中肯的建设性意见和建议。
A:学术型论文B:技术型论文C:综述型论文D:学位论文(34) 要将复杂的现象抽象归结为数学模型，往往要忽略一些次要因素的影响，对问题作一些简化。
因此数学模型和实际问题有一定的误差，这种误差称为（）。
A:模型误差B:测量误差C:截断误差D:舍入误差(35) （）主要包括课题论证报告的名称、学科门类、项目名称、申请人姓名、工作单位、申请日期等。
A:首页B:简表C:正文D:备注(36) （）分为限定回答式问题和非限定回答式问题。
A:形式问题B:功能问题C:实质问题D:其他(37) （）是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属在某一组，而不能同时归属于几个组。
A:穷尽原则B:互斥原则C:独立原则D:适用性原则(38) （）的目的是为主管科研立题的专家提供客观的文献信息依据，能真实地反映这些科研项目在国内外的研究现状和进展情况，以避免科研项目的重复，避免人力资源和物力资源的浪费，从而将有限的科研经费用到急需研究的项目上。
A:科研立项类查新B:科技成果类查新C:专利申请查新D:其他(39) （）是指事先对要观察的内容进行分类并加以标准化，规定要观察的内容和记录方法，它所获得的资料大多可以进行定量处理和分析。
它一般只适用于小群体研究和行为科学研究。
A:非结构式观察B:结构式观察C:非参与观察D:完全参与观察 (40) 存在于同一现象范围内的许多事实，常常可以建立起（）对其进行解释。
B:多种假说之间的A:经验事实之间的联系差别和对立D:新假说或新事实C:一种理论体系内部的逻辑矛盾的检验(41) （）可用来解释一个或多个自变量与一个或多个因变量之间的关系。
A:结构方程建模法B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(42) 作为一名科学研究者必须遵循（），杜绝弄虚作假，反对剽窃抄袭，尊重他人的知识产权与研究成果。
A:个性发展B:团队合作C:学术规范D:其他(43) 根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是（）。
A:假说B:推理C:论证D:反驳(44) （）是指科学研究必须运用理性思维，通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证，将一般现象上升到一定的理论高度。
A:科学性原则B:理论性原则C:适用性原则D:一贯性原则(45) （）是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利。
A:科技论文B:专利C:技术方案D:工艺图纸(46) 查新机构应当依据文献，客观地为查新委托人完成查新事务，属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(47) 综述文献通过对原始文献进行比较分析，着重介绍那些有独到见解、有划时代、开拓性特征的文献，体现了文献综述（）特点。
A:内容的综合性B:信息的前沿性C:评述的客观性D:其他(48) （）是直接感知与记录正在发生的一切同研究对象与研究目标有关的社会事实的一种调查方法。
A:访谈法B:问卷法C:观察法D:调查法(49) 课题评价中，（）是指研究成果对国家和社会发展的积极作用。
A:可行性评价B:理论价值C:应用价值D:科学价值(50) （）是指对课题进行全面的评审，看其是否符合选题的基本原则，并分别对课题研究的目的性、创造性和可行性进行论证，以确定选题的正确性。
A:课题调研B:初选研究课题C:课题论证D:课题确定(51) 二手资料根据（）可划分为印刷资料、电子资料和口头信息资料；根据获取来源可划分为内部资料和外部资料。
A:性质B:载体C:获取来源D:内容(52) （）是以科学的方法，利用检索工具和检索系统，从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。
A:文献收集B:文献鉴别C:文献检索D:文献加工(53) 在科学研究中，人们通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是（）。
A:简单问题B:科学问题C:一般问题D:复杂问题(54) （）主要应用有两个方面，一是减少分析变量个数；二是通过对变量间相关关系探测，将原始变量进行分类。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:主成分分析(55) （）创建于1989年，由中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社联合主办。
A:PQDD B:CSCDC:AGRICOLA D:IEL(56) ( )指观察者并不掩饰研究者的身份，在得到研究对象许可后进行的深入观察活动。
A:间接观察B:半参与观察C:非参与观察D:完全参与观察(57) 从推理思维方法来说，实证研究属于归纳法而理论研究属于( )。
A:实验法B:归纳法C:回归法D:演绎法(58) 以下（）哪一项不属于科技论文的组成部分。