说明方法及作用

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• 打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比 方的方法,可以使人们把不了解的事物或抽象的事理 变得具体、生动、形象.如《时间的脚印》一文中将 风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂轮和铁扫 帚对岩石的破坏.
打比方
作诠释
• 就是对事物或事理的某些性 质或特点作适当的解释,揭 示其部分含义.如《死海不 死》一文“这大概就是‘死 海’得名的原因吧.”用的便 是作诠释的说明方法,这里 的“死”指的是鱼虾草木的 死,因为死海咸度很高,生物 不能生长,所以叫“死海”, 这就部分地揭示了死海的特 征.
• 用较熟悉的事物与要说 明的事物相比较的说明 方法.如《向沙漠进军》 一文中就“日照时间” 把沙漠地区与长江流域, 华北地区作比较,说明沙 漠地区的干燥.
下定义
用最精确的语言对事物的本质特点作出 规定性的说明.如《食物从何处来》中涉 及了一些生物学的术语,作者就使用了下 定义的说明方法来加以解释.
摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把 被说明的对象说的更具体、生动.如《中国石拱 桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的 交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟 肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.
引用
引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实 说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如《死 海不死》的第三段引用两千年前奴隶被投入死 海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死” 的表面特征.
★列数字： 语言标志：数词：确数、约数；小数、分数、百分数、 度数、倍数……(与年代区别) 答题格式：运用了列数字的说明方法，更科学、准确、 具体地说明了……的特点。
★分类别： 语言标志：一类（种）……一类（种）…… 答题格式：运用了分类别的说明方法，使得对……的 说明更有加条理清楚。
列数据
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作比较
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明 了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜 明、深刻的印象。
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明了桥 的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 巧妙绝伦的特点。
举例子
• 举一些有代表性的恰当 的例子来说明事物的方 法.这种说明方法在《气 候的威力》一文中被广 泛运用.
分类别
• 就是把要说明的对象,按一 定的标准分成若干类去说明 的方法.如《向沙漠进军》 一文将沙漠进攻的方式分成” 游击战”和”阵地战”两类.
说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、 打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明， 从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明 更有条理性。 ③、作比较：把 和 加以比较，突出 强调了事物 的特征/ 事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明 更通俗易懂。 ⑤、打比方：将 比作 ，从而形象生动 地说明了事物 的特征/事理。
• 用较熟悉的事物与要说 明的事物相比较的说明 方法.如《向沙漠进军》 一文中就“日照时间” 把沙漠地区与长江流域, 华北地区作比较,说明沙 漠地区的干燥.
下定义
用最精确的语言对事物的本质特点作出 规定性的说明.如《食物从何处来》中涉 及了一些生物学的术语,作者就使用了下 定义的说明方法来加以解释.
画图表
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说明文阅读
知识要点
1.了解说明文的分类 2.把握说明对象的条理. 3.理清说明的条理,明确说明的顺序. 4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列 数子等说明方法及其作用. 5.体会说明文语言的准确性. 6.掌握说明文的结构.
十 九 八 七 引 摹 作 打 用 状 诠 比 貌 释 方
六 画 图 表
说明方法及其作用
下定义
例如——统筹方法，是一种安排工 作进程的数学方法。 作用分析：这里运用了下定义的说明方法。 作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法 是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质 特征是“一种安排工作进程的数学方法”， 使读者对统筹方法这一概念有了确切的了解。
分类别
例如——风沙的进攻主要有两种方式。 一种可以称为“游击战”，……一种 可以称为“阵地战”，……。 作用分析 ：这里使用了分类别的说明方法。作 者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和 “阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类 进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条 理清楚，地说明了风沙进攻的两种方式。
打比方
例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相 对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。
说明 方法
定义
作用
选择有外部或外 化深奥为显浅，变复 作 部联系的事物进 杂为简明，更清晰、 比 行比较。 更鲜明地说明事物， 较 增强说明效果。 打 运用比喻，增强 增强说明的形象性、 比 被说明事物的形 生动性，使抽象的事 方 象性和生动性。 物变得更具体，又能 吸引读者。 此外,还有引用、摹状貌、列图表、作诠释等 说明方法。
⑥、摹状貌：对事物 的特征/事理 加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学 事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示 事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以 说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加 以说明，使说明更简明更直观。
摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把 被说明的对象说的更具体、生动.如《中国石拱 桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的 交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟 肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.
引用
引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实 说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如《死 海不死》的第三段引用两千年前奴隶被投入死 海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死” 的表面特征.
4、常用的说明方法及其作用：
说明 方法
定义
作用
用简明扼要的话给事 下 物一个说法，使读者 定 对被说明对象有个明 义 确的概念。
分 根据事物的形状、性 类 质、成因、功用等属 别
准确简明地说 明事物的本质 特征。 全方位、多角 度地说明事物 或事理，使说 明更有条理、 更加清楚。
性的异同，把事物分 成若干类，然后依照 类别，逐一说明。
列数字 例如 —— 万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八万六千立 方米。
作用分析：这里用了列数字的说明方法。作 者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、 深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的 特征，使读者一目了然。
引资料 例如——桥的设计完全合乎科学原理，施 工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为。”
五 下 定 义
四 作 比 较
三 列 数 据
二 分 类 别
一 举 例 子
四 说 明 的 方 法
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举例子
• 举一些有代表性的恰当 的例子来说明事物的方 法.这种说明方法在《气 候的威力》一文中被广 泛运用.
分类别
• 就是把要说明的对象,按一 定的标准分成若干类去说明 的方法.如《向沙漠进军》 一文将沙漠进攻的方式分成” 游击战”和”阵地战”两类.
列数据
子 害对 为 依最 物 数 非 文环 了 据科 特 子 常 中境 说 《学 征 是 清 列和 明 秃、 或 从 晰 举人 工 鹰最 事 数 了类 业 之有 理 量 大生 “ 死说 的 上 量活 三 》服 最 说 的的 废 中力 精 明 数危 ” 的 确 事 、 . , • , , .
作比较
掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别) • ★分类别：一类（种）……一类（种）…… • （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉
〈四〉）
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★ 作比较：也、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: 像、仿佛…… ★引资料 : 引用，标记是引号。 ★配图表 ★摹状貌等
A、准确； B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角 度谈。 说明文的语言有什么特点？ （1）准确严密性（平实说明） （2）形象生动性（生动说明）
怎样阅读 说明文
说明方法的语言标志及答题格式
★举例子： 语言标志：例如、比如、据说、譬如…… 答题格式：运用了举例子的说明方法，举了……的例 子，更好地说明了……的特征，使文章具体真切， 增强了说明力。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头， 还起到引出说明对象的作用。）
说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
画图表
明 的白 方 色一 中 如 的对 更 花、 式 ”百 “ 《 方说 能 最黄 以 然九 有 万 式明 使 多、 数 后十 人 紫 来对 人 它红 字 用七 统 千 说象 一 比三 比 列种 计 红 明采 目 文种 较 图花 了 的 的用 了 字颜 说 表的 四 花 方图 然 说色 明 的颜 千 》 法表 , ,
作比较
例如 —— 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。 作用分析 ：这里用了作比较的说明方法，作 者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，形象 具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进 而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下 深刻的印象。
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• 打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比 方的方法,可以使人们把不了解的事物或抽象的事理 变得具体、生动、形象.如《时间的脚印》一文中将 风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂轮和铁扫 帚对岩石的破坏.
打比方
作诠释
• 就是对事物或事理的某些性 质或特点作适当的解释,揭 示其部分含义.如《死海不 死》一文“这大概就是‘死 海’得名的原因吧.”用的便 是作诠释的说明方法,这里 的“死”指的是鱼虾草木的 死,因为死海咸度很高,生物 不能生长,所以叫“死海”, 这就部分地揭示了死海的特 征.
八考查说明文句子的作用
1从结构、内容两方面分析 在开头 ：结构上总领全文或引出下文； 内容上引出说明对象（如果是故 事还激发读者的阅读兴趣） 在中间：结构上过渡； 内容上从某个方面说明事物 在结尾： 结构上总结全文 内容上总结了…..的特点
如果考查的句子用了说明方法
那么在内容上就要回答： 这句话用了…..的说明方法，….地说明 了……的特点。