上半年教师资格证考试《小学综合素质》题库练习(五)卷

上半年教师资格证考试《小学综合素质》题库练习(五)卷1．教育从本质上来说，是通过( )来构成的。

A.情感关系
B.师生关系
C.伦理关系
D.教学关系
2．下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。

A.《国语》是我国最早的国别体史书，《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书；《国语》、《左传》既长于记事，又长于记言
B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》
C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展
D.莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
3．加强教师职业道德建设是（）的根本。

A.以德治国
B.以德兴教
C.依法执教
D.育人为本
4．下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（）。

A.把握课改精神，实践“新课程”
B.德育为先，五育并举
C.校外教育
D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。

推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。

A.分组教学
B.个别教学
C.导生制
D.导师制
6．新课程倡导教师专业发展的主要途径是（）。

A.学习—再学习
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
7．古诗“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”所指的传统节日是(?)。

A.元旦
B.元宵
C.端午
D.中秋
8．中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。

其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。

这是古典中国的文学大统。

然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。

这段文字意在说明的是（）。

A、古典中国文学的大统思想
B、中国古今文学之大不同
C、中国当代文学缺乏大统思想
D、何为中国传统的文学大家
9．《中华人民共和国未成年人保护法》中所指未成年人是（）
A、未满18周岁的人
B、未满18周岁的公民
C、10至18周岁的公民
D、满18周岁的公民
10．住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。

但政府绝不能从大包大揽一下子
就变为撒手不管。

在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。

在市场调节乏力时，政府的干预就显得格外重要。

这段话主要说明的观点是（）。

A、住房商品化是必然的趋势
B、住房商晶化过程中仍然需要政府干预
C、住房商品化后也会有不合理现象存在
D、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业
11．教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）
A、示范者
B、“学生心灵的培育者”
C、“心理调节者”
D、“朋友、知己”
12．在Word文档中，如果要输入符号“☆”，应执行( )操作。

A、选择“格式”菜单中的“字体”对话框中的“符号”标签
B、选择“插入”菜单中的“符号”对话框中的“符号”标签
C、选择“格式”菜单中的“段落”对话框中的“符号”标签
D、选择“编辑”菜单中的“复制”对话框中的“符号”标签
13．针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。

蒋老师的做法体现了（）。

A、诲人不倦
B、教学相长
C、循循善诱
D、因材施教
14．如果“只有你去比赛．我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是( )。

A.你去比赛．我去观战
B.你不去比赛，我也不去观战
C.你去比赛。

我不一定去观战
D.你不去比赛，我去观战
15．马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。

A.旧式劳动分工
B.社会主义制度
C.教育与生产劳动相结合
D.机器大生产
16．下列我国少数民族服饰的图片中，属于苗族的一幅是（）。

17．山区学校献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是甲、乙、丙、丁中的一个人捐的。

经询问，甲说：“不是我捐的”；乙说：“是丁捐的”；丙说：“是乙捐的”；丁说：“我肯定没有捐。

”最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。

根据以上已知条件，请判断下列哪项为真（）
A.甲说的是真话，是丙捐的
B.丁说的是真话，是甲捐的
C.乙说的是真话，是丁捐的
D.丁说的是假话，是丁捐的
18．某小学教师因与学校校长存在矛盾，工作消极怠工，经常借故请假，或上课迟到、早退、不认真给学生上课，学期结束时该教师的课程只进行了一半，另一半教学任务没有完成。

期末考试时，该老师所教班级学生成绩多数不及格，学生家长意见很大。

对该教师的上述行为，学校或教育行政机构应当给予( )
A.批评教育，扣除绩效工资
B.解聘
C.追究刑事责任
D.经济处罚
19．根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是( )
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.对违纪学生做出休学或开除等处罚
C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D.参加进修或者其他方式的培训
20．关于未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是( )。

A.不得披露该未成年人的姓名
B.不得披露该未成年人的住所
C.不得披露该未成年人的照片
D.可以披露可能推断出该未成年人的资料
21．语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。

录制时各科老师纷纷响应，都来帮
忙，这体现的是（）。

A.在教学和研究上，教师是教育教学的研究者
B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者
C.在对待教学上，新课程强调帮助、引导
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
22．为了加强班级纪律管理．班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5元；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2元；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1元；其他违纪行为视情况进行罚款。

有关该老师的做法，说法正确的是（）。

A.有利于加强班级管理
B.有利于提高学生成绩
C.侵犯了学生的人身自由权
D.侵犯了学生的财产权
23．下列选项中，民居建筑与地域对应不正确的是（）。

A.北京—四合院
B.福建—土楼
C.陕西—窑洞
D.上海—碉房
24．某老师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。

A.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护
B.该老师的做法侵害了学生的著作权
C.该老师的做法侵害了学生的财产权
D.该老师的做法侵害了学生的人身权利
25．教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。

教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
26．本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。

相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。

具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。

根据这段文字，可以知道（）。

A.昆虫的反应一般是本能反应
B.拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
C.大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应
D.大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
27．学历的高低决定着网民对信息的判断能力，决定着表达自身意见和意志的理性程度。

( )，也就是：网民学历越低，其信息判断力就越弱，表达自身意见和意志的理性程度就越弱。

根据文意，下列那句话填人括号处最合适?
A.一般情况下，二者之间呈正相关关系
B.网络如同放大器，可以放大个体的非理性
C.青少年网民容易出问题，主要原因在于学历
D.从历史变化看，中国网民学历结构呈下降趋势
28．我国传统图案里以石榴象征（）。

A.多子
B.多梦
C.多寿
D.多财
29．小明面对某饭店大楼惊叹：“嗬，真高真漂亮啊！”爷爷说：“只有学习好，才能住进这样的高楼。

你可要好好学习啊！”小明调皮地说：“那爷爷上学时一定没好好学习。

”下列推导中，小明所使用的是（）。

A、好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼
B、不好好学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮的高楼
C、只有好好学习，才能住进漂亮的高楼；爷爷没住进漂亮的高楼，所以他没好好学习
D、不好好学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷住的是平房，所以他没好好学习
1．某校班主任许老师在批改作业时，发现学生刘某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，许老师顺便拆封阅读了此信。

这是刘某写给一位女同学的求爱信，许老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对刘某提出了批评。

次日刘某在家留了一张字条后离家出走。

刘某家长找到许老师理论并要求将刘某找回。

许老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评刘某是为了教育和爱护他。

他是从家中出走的，与
我的工作没有关系。

”
请问：(I)许老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)许老师的解释是否正确?为什么?
2．学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。

大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论，老师若有所思。

返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。

“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏”
“动物间可以这样，我们人可不能这样”
关老师赞同道：“对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。

”
小松站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗？”
关老师回答：“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。

”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。

3．小林原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被老师给否定了。

记得有一次，一位语文教师在教古诗《春晓》时，小林觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢”这位老师不屑地说：“这有什么奇怪的早上起床到外面看一看不就知道了”
当时小林还要再问，老师挥挥手让小林坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时小林感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。

所以，到了中学以后，小林就很少提问，不像以前
那样“炸刺”了。

问题：结合教师职业道德的相关知识分析上述案例。

1．阅读下面材料，根据要求写作文。

材料1：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。

”
材料2：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。

题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

【参考答案】
1：B
2：C
解析：
A项《国语》一书长于记言而不长于记事；B项应为《水浒传》，而非《三国演义》；D 项莫里哀的《悭吝人》不是悲剧而是喜剧。

3：B
解析：
加强教师职业道德建设是以德兴教的根本，职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。

所谓教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中，教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。

4：C
5：D
解析：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十一章关于人才培养体制改革中提出创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、因材施教。

其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。

推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

6：B
解析：
新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。

7：B
解析：
文中词句出自北宋文学家、史学家欧阳修所做的一首爱情诗词《生查子?元夕》。

元夜是指
农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节。

词句中描写的“花灯”也体现了元宵节的一项重要习俗——赏花灯。

8：C
解析：
文段首先说明了古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”、“天人合一”这几个方面。

接着以“然而”作转折．说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。

因此本题答案为C。

9：B
解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》中所指未成年人是指未满18周岁的公民。

10：B
解析：
住房商品化以后，仍然会出现新的不合理现象，政府决不能撒手不管，所以在住房商品化过程中仍然需要政府干预。

正确答案为B。

11：C
解析：
题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。

12：B
此符号“☆”可以在“插入”菜单中的“符号”对话框中进行选择。

13：D
解析：
因材施教指针对学生的差异进行有针对性的教育。

14：D
解析：
“只有你去比赛，我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题，根据必要条件假言命题的逻辑性质：只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。

故选D。

15：C
解析：
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

16：D
解析：
A选项图为回族的服饰；B选项图为满族的服饰；C选项图为壮族的服饰；D项图为苗族的服饰。

大量精致的银饰是苗族服饰的标志之一。

17：B
本题考查直言命题的矛盾关系。

从题干四个人说的话可以判断乙和丁的话是矛盾的，必有一真一假，那么其他两人说假话，由甲说的话为假可推出是甲捐的，进而可知丁说的真话。

18：B
解析：
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

19：B
解析：
【解析】对违纪学生做出休学或开除等处罚是学校的权利，教师不具有此项权利。

20：D
解析：
【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

21：D
解析：
每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调的合作相符。

题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验正是教师间合作性的体现。

22：D
解析：
财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。

罚款属于行政处罚，行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款．一般社会和个人均无权自行设罚和自行罚款。

23：D
解析：
上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。

24：B
解析：
著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。

中小学生的作文也是作品，是受我国《著作权法》保护的文字作品，教师随意采用，侵犯了学生的著作权。

25：A
解析：
《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；第七十六条规定：违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

26：A
解析：
通过最后一句话可以得出A项符合题意，因为昆虫大脑中的神经细胞少，其反应一般是本能反应。

BC项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。

27：A
解析：
专家解析：文段首先指出“学历的高低决定着网民对信息的判断能力”，接着说明了学历高低与信息判断力二者的关系。

由文段中“也就是：”可知，“网民学历越低，其信息判断力就越弱，表达自身意见和意志的理性程度就越弱”是对横线处内容的解释。

由此可知，A项最恰当。

28：A
解析：
中国传统文化中视石榴为吉祥物，它是象征多子的祥瑞之果。

29：C
解析：
爷爷说：“只有学习好，才能住进这样的高楼。

”也就是说，学习好是住进漂亮的高楼的必要不充分条件。

爷爷没有住进漂亮的高楼（已知条件），说明他不具备“学习好”这个条件（结论）。

因此，C项的推导是正确的。

1．【答案要点】(1)许老师私自拆阅学生刘某信件的行为和在班会上宣读刘某信件的行为是不正确的。

因为上述行为违反了《教师法》第八条第l项“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”和第4项“爱护关心全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等
方面全面发展”的规定。

(2)许老师的解释不正确，因为许老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。

《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。

本案例中许老师不适当的教育方式对学生刘某的离家出走负有不可推卸的责任。

2．关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，关老师的行为体现了教书育人。

教书育人要求老师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中关老师通过全班同学讨论学习，激发学生创新精神，培养学生良好品行。

其次，关老师的行为体现了关爱学生。

关爱学生要求老师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

材料中关老师组织学生通过讨论学习，引导学生尊老爱幼，保护动物，促进了学生的全面发展。

最后，关老师的行为体现了为人师表。

为人师表要求老师坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

材料中关老师以身作则，教育学生尊老爱幼，给学生树立榜样。

总之，老师的行为体现了崇高的教师职业道德，这种精神值得弘扬，需要每个老师学习。

3．(1)该案例中教师的行为违反了关爱学生的师德规范。

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”一条指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

”案例中教师的表现和行为如果长期发展下去，将会压抑或束缚学生思考和探讨问题的积极主动性，伤害学生的自尊和人格，不利于培养良好的师生关系。

(2)教师对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上应给予肯定；以学生提出的问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，有利于更好地培养学生的主体性。

案例中教师对于像小林一样爱思考、爱提问的学生不应该嘲笑讽刺，武断地得出结论，生硬地打断其提问，而是应该适时加以引导，激发学生的兴趣和潜力，与其一起寻找合理的解释，让学生在思考中学会知识。

1．实施创新型教育
创新是一个民族进步的灵魂。

是一个国家兴旺发达的不竭动力。

随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。

越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。

如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。

首先，教育的思想和理念需要创新。

因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。

作为创新型教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。

从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。

从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。

我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。

从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。

其次，教师的素养需要创新。

没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。

教育既有传递性又有创新性。

教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性；具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。

教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性。

而且要善于激发学生学习的主观能动性。

再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。

长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为目标的课堂教学模式．传授知识成为课堂教学的主旋律。

在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。

而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。

传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。

因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。

我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。

最后，需要营造创新型教育的良好氛围。

好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。

同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。

作为国力竞争基础工程的教育．必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。