【语文课件2套】八年级下册《即席讲话》PPT课件
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让我们齐唱《生日歌》，再次祝福XX同学生日快乐!祝福我们大家友谊 长存！也祝愿我们在座的各位同学，学习成绩步步高升。谢谢大家!
大家晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。很高 兴，今天我们都来参加XX的生日聚会。让我们衷心祝福XX生日快乐，天天 快乐，永远快乐！
亲爱的同学们，茫茫人海，滚滚红尘，我们只是沧海一粟，由陌生成 为同学，由相遇成为姐妹，由相识成为朋友。漫漫旅途，悠悠岁月，世上 还有什么比这更珍贵、纯洁、难忘的友情？ 此时此刻，我们要感激每一位 同学的真情付出、真诚相待、真心相处，让我们拥有了一个美好和谐的快 乐大家庭！
(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很 难过。比赛结束后，你将如何安慰她？
小红，你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力 已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取 得更好的成绩。
谢谢观看
这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成 功之路。 其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许 经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功， 搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功学” 后，我体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用 同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥 有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，对社会和他人有益， 同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功。做到了最好的自己就是成功！
小结
首先，要有自己的观点。其次， 要围绕观点表达，还要清楚、连 贯，有说服力，也要做到妥当、 得体。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习技巧
（1）了解活动，有备无患； （2）就地取材，巧妙切入； （3）观点明确，针对性强； （4）语言鲜明，吸引听众。
“今天我是以‘ 田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的 学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉办的教 育...... 所以我以一个‘种田汉’代表的资格欢迎田汉。”
即席讲话
优品PPT
目标导航
1. 启发学生理解即席讲话的特点和要求。 2. 帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。
新课导入
“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗?” “你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗?”
了解特点
即席讲话：是指讲话者在特定场合， 根据眼前的事物、场面、情境，当场 发表的讲话。
特点：临场性、针对性、简洁性。
在疫情最危急的时刻，你们抛下家人，不惧安危，奔赴 抗疫前线，你们是时代的英雄!每当我在新闻报道里看到你 们穿着厚厚的防护服，强忍着疲惫，整日整夜地奋战在岗位 上，一次次从死神手里抢救生命，我都忍不住热泪盈眶…… 你们就是我们学习的榜样！今天的你们，就是明天为祖国奋 斗的我们!
感谢你们，是你们让中国成为最安全、最有希望的国度， 是你们让山河无恙！你们，是最可爱的人！
（3）萧伯纳反唇相讥
一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来 了矮而胖的巨商亨利。亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯 纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧 伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你， 就知道世界上为什么会闹饥荒！”
小结
1．沉着冷静，克服紧张情绪。 2．巧妙开头，切入现场情景。 3．有的放矢，切合环境对象。 4．掌握分寸，语言简洁幽默。
小结
选取合适的话题，用简洁的语 言表明观点，并围绕观点清楚、 连贯地表达，这样才能让人听 得明白。
探究艺术
（1）主持人杨澜自嘲解围
2002年9月19日晚，广州市天河体育中心演出正进行时， 主持人杨澜下台阶时摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台 下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚 绣球的节目滚得还不熟练啊？看来这次演出的台阶不那么好 下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”
“格伦，我来见你是因为我们有些不太正常的状
况，我们都不会感到高兴的状况。情况是这样的， 在钻井过程中，很不幸我们的人将结杆卡在了井眼 里，井身不得不废弃了。其实也没必要废弃，我们 想重新钻那口井，毕竟我们投入了110多万美元， 不能花了钱却没有采储量。好消息是我们安置的最 后一个套管已经做好定位了，可以解决问题。”
田汉随即致答辞: “陶先生说他是以‘ 田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当!我是 一个‘假田汉’，陶先生才是一个‘真田汉’，我这个‘假田汉’ 能够受到陶先生这个‘ 真田汉’ 以及在座的许多‘ 真田汉’的 欢迎，实在感到荣幸。我们一定要向 ‘真田汉’学习!”
（1）今日事，今日毕。 （2）我看同学做课外作业互帮互助的现象。 （3）2020年抗击新冠疫情中的英雄。
3.进行即席讲话的初步尝试，充分调动学生的参与和热情， 培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
交际指导
1．即席发言是在特定情景下事先没有准备的临场说话。它的特点 是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和 可变性。
2．确立中心，明确自己的观点和态度。每个场合都有自己的主题， 每个人都有自己独特的知识背景，要在二者之间找到连接，这样才能讲 出符合场景的话。如果你被突然要求发言，而自己实在不知道说些什么， 可以说一下此时的心情，或来到这个地方最大的感触，或发表一下对前 几个发言者观点的认识等。
让我们齐唱《生日歌》，再次祝福XX同学生日快乐!祝福我们大家友谊 长存！也祝愿我们在座的各位同学，学习成绩步步高升。谢谢大家!
总结存储
“胸藏万汇凭吞吐，千言万语汩汩来。” 《演讲与口才》《我是主持人》
即 席 讲 话
学习目标
1.了解即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和 表达技巧。
2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席 讲话的快速构思方法，提高瞬时应变能力和即席发言能力。
是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静 下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审 视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时地 自省却能让自己更加清醒；做人不是简单地树立理想就可以轻松实现，但 是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严 于律己，宽以待人，才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正 敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出 了浅显易懂的“成功同心圆”法则，而且运用了发生在他身边的大量故事 来阐述成功的秘诀。
小试牛刀
情境1：同学的生日聚会上送祝福 情境2：班会上分享个人读书经验 情境3：学校夏令营结束后谈感受 情境4：代表班级祝老师新年快乐
大家晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。很高 兴，今天我们都来参加XX的生日聚会。让我们衷心祝福XX生日快乐，天天 快乐，永远快乐！
亲爱的同学们，茫茫人海，滚滚红尘，我们只是沧海一粟，由陌生成 为同学，由相遇成为姐妹，由相识成为朋友。漫漫旅途，悠悠岁月，世上 还有什么比这更珍贵、纯洁、难忘的友情？ 此时此刻，我们要感激每一位 同学的真情付出、真诚相待、真心相处，让我们拥有了一个美好和谐的快 乐大家庭！
3．根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经 典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
答案示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华 传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操， 丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱 满的热情投入到这次比赛当中吧！( “吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！)
6．体现发言者的个性特点。 7．克服紧张心理，充满自信，从容不迫，随机应变。 如：心理暗示法、感情调节法、呼吸松弛法等。
交际示例
《做最好的自己》读书心得体会 高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”在人人拥有一本好书，人 人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的 自己》。 首先吸引我的是书名。当书到手时，我怀着好奇的心情去读这 本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都 是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这 本书后，感觉与众不同。如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行 思考。
2．随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随 时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅 读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对 这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论。请你 选择一方，在辩论会上陈述观点。
答案示例一：大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显， 它能够随时随地即时获取大量信息，有效提高零散时间的利用率。 答案 示例二：大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由 如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是 零星的，不系统，不严谨。
针对训练
1．有市民反映文化广场附近的环境卫生未达到卫生城市标准。此信息 引起有关部门的高度重视，市环卫局决定在全市范围内开展一次环境整治 活动。
请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有 感召力，至少运用一种修辞手法，50字以内)
答案示例：文化广场如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我 们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧！
（2）晏子说服景公赦免烛邹
据《晏子春秋》记载，齐景公爱打猎，一次烛邹不慎 让一只鹰逃走了，景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见景 公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢?让我列出来后再 杀他吧。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让 鸟逃走了，此一罪；你使大王为了鸟而杀人，此二罪；把 你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。”齐王听后， 只好赦免了烛邹。
3．从实际出发，为发言寻找一个切入点。如：诗词(歌 词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即 事切入法等。
4．开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、 情景、会议的主旨等设计开场白；结尾强化发言的主要内容。
5．捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和 特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借会旨发挥、借地名 (人名)发挥、借场景(情景)发挥、借季节(天气)发挥。
大家晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。很高 兴，今天我们都来参加XX的生日聚会。让我们衷心祝福XX生日快乐，天天 快乐，永远快乐！
亲爱的同学们，茫茫人海，滚滚红尘，我们只是沧海一粟，由陌生成 为同学，由相遇成为姐妹，由相识成为朋友。漫漫旅途，悠悠岁月，世上 还有什么比这更珍贵、纯洁、难忘的友情？ 此时此刻，我们要感激每一位 同学的真情付出、真诚相待、真心相处，让我们拥有了一个美好和谐的快 乐大家庭！
(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很 难过。比赛结束后，你将如何安慰她？
小红，你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力 已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取 得更好的成绩。
谢谢观看
这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成 功之路。 其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许 经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功， 搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功学” 后，我体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用 同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥 有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，对社会和他人有益， 同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功。做到了最好的自己就是成功！
小结
首先，要有自己的观点。其次， 要围绕观点表达，还要清楚、连 贯，有说服力，也要做到妥当、 得体。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习技巧
（1）了解活动，有备无患； （2）就地取材，巧妙切入； （3）观点明确，针对性强； （4）语言鲜明，吸引听众。
“今天我是以‘ 田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的 学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉办的教 育...... 所以我以一个‘种田汉’代表的资格欢迎田汉。”
即席讲话
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1. 启发学生理解即席讲话的特点和要求。 2. 帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。
新课导入
“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗?” “你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗?”
了解特点
即席讲话：是指讲话者在特定场合， 根据眼前的事物、场面、情境，当场 发表的讲话。
特点：临场性、针对性、简洁性。
在疫情最危急的时刻，你们抛下家人，不惧安危，奔赴 抗疫前线，你们是时代的英雄!每当我在新闻报道里看到你 们穿着厚厚的防护服，强忍着疲惫，整日整夜地奋战在岗位 上，一次次从死神手里抢救生命，我都忍不住热泪盈眶…… 你们就是我们学习的榜样！今天的你们，就是明天为祖国奋 斗的我们!
感谢你们，是你们让中国成为最安全、最有希望的国度， 是你们让山河无恙！你们，是最可爱的人！
（3）萧伯纳反唇相讥
一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来 了矮而胖的巨商亨利。亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯 纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧 伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你， 就知道世界上为什么会闹饥荒！”
小结
1．沉着冷静，克服紧张情绪。 2．巧妙开头，切入现场情景。 3．有的放矢，切合环境对象。 4．掌握分寸，语言简洁幽默。
小结
选取合适的话题，用简洁的语 言表明观点，并围绕观点清楚、 连贯地表达，这样才能让人听 得明白。
探究艺术
（1）主持人杨澜自嘲解围
2002年9月19日晚，广州市天河体育中心演出正进行时， 主持人杨澜下台阶时摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台 下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚 绣球的节目滚得还不熟练啊？看来这次演出的台阶不那么好 下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”
“格伦，我来见你是因为我们有些不太正常的状
况，我们都不会感到高兴的状况。情况是这样的， 在钻井过程中，很不幸我们的人将结杆卡在了井眼 里，井身不得不废弃了。其实也没必要废弃，我们 想重新钻那口井，毕竟我们投入了110多万美元， 不能花了钱却没有采储量。好消息是我们安置的最 后一个套管已经做好定位了，可以解决问题。”
田汉随即致答辞: “陶先生说他是以‘ 田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当!我是 一个‘假田汉’，陶先生才是一个‘真田汉’，我这个‘假田汉’ 能够受到陶先生这个‘ 真田汉’ 以及在座的许多‘ 真田汉’的 欢迎，实在感到荣幸。我们一定要向 ‘真田汉’学习!”
（1）今日事，今日毕。 （2）我看同学做课外作业互帮互助的现象。 （3）2020年抗击新冠疫情中的英雄。
3.进行即席讲话的初步尝试，充分调动学生的参与和热情， 培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
交际指导
1．即席发言是在特定情景下事先没有准备的临场说话。它的特点 是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和 可变性。
2．确立中心，明确自己的观点和态度。每个场合都有自己的主题， 每个人都有自己独特的知识背景，要在二者之间找到连接，这样才能讲 出符合场景的话。如果你被突然要求发言，而自己实在不知道说些什么， 可以说一下此时的心情，或来到这个地方最大的感触，或发表一下对前 几个发言者观点的认识等。
让我们齐唱《生日歌》，再次祝福XX同学生日快乐!祝福我们大家友谊 长存！也祝愿我们在座的各位同学，学习成绩步步高升。谢谢大家!
总结存储
“胸藏万汇凭吞吐，千言万语汩汩来。” 《演讲与口才》《我是主持人》
即 席 讲 话
学习目标
1.了解即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和 表达技巧。
2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席 讲话的快速构思方法，提高瞬时应变能力和即席发言能力。
是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静 下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审 视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时地 自省却能让自己更加清醒；做人不是简单地树立理想就可以轻松实现，但 是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严 于律己，宽以待人，才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正 敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出 了浅显易懂的“成功同心圆”法则，而且运用了发生在他身边的大量故事 来阐述成功的秘诀。
小试牛刀
情境1：同学的生日聚会上送祝福 情境2：班会上分享个人读书经验 情境3：学校夏令营结束后谈感受 情境4：代表班级祝老师新年快乐
大家晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。很高 兴，今天我们都来参加XX的生日聚会。让我们衷心祝福XX生日快乐，天天 快乐，永远快乐！
亲爱的同学们，茫茫人海，滚滚红尘，我们只是沧海一粟，由陌生成 为同学，由相遇成为姐妹，由相识成为朋友。漫漫旅途，悠悠岁月，世上 还有什么比这更珍贵、纯洁、难忘的友情？ 此时此刻，我们要感激每一位 同学的真情付出、真诚相待、真心相处，让我们拥有了一个美好和谐的快 乐大家庭！
3．根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经 典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
答案示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华 传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操， 丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱 满的热情投入到这次比赛当中吧！( “吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！)
6．体现发言者的个性特点。 7．克服紧张心理，充满自信，从容不迫，随机应变。 如：心理暗示法、感情调节法、呼吸松弛法等。
交际示例
《做最好的自己》读书心得体会 高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”在人人拥有一本好书，人 人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的 自己》。 首先吸引我的是书名。当书到手时，我怀着好奇的心情去读这 本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都 是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这 本书后，感觉与众不同。如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行 思考。
2．随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随 时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅 读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对 这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论。请你 选择一方，在辩论会上陈述观点。
答案示例一：大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显， 它能够随时随地即时获取大量信息，有效提高零散时间的利用率。 答案 示例二：大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由 如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是 零星的，不系统，不严谨。
针对训练
1．有市民反映文化广场附近的环境卫生未达到卫生城市标准。此信息 引起有关部门的高度重视，市环卫局决定在全市范围内开展一次环境整治 活动。
请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有 感召力，至少运用一种修辞手法，50字以内)
答案示例：文化广场如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我 们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧！
（2）晏子说服景公赦免烛邹
据《晏子春秋》记载，齐景公爱打猎，一次烛邹不慎 让一只鹰逃走了，景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见景 公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢?让我列出来后再 杀他吧。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让 鸟逃走了，此一罪；你使大王为了鸟而杀人，此二罪；把 你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。”齐王听后， 只好赦免了烛邹。
3．从实际出发，为发言寻找一个切入点。如：诗词(歌 词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即 事切入法等。
4．开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、 情景、会议的主旨等设计开场白；结尾强化发言的主要内容。
5．捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和 特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借会旨发挥、借地名 (人名)发挥、借场景(情景)发挥、借季节(天气)发挥。