山东省新泰市汶城中学七年级数学 校本课程桥梁设计素材 人教新课标版

第一课时
活动目标：
1、了解桥的概念，桥的意义和特点，桥的产生与发展：、桥的类型与形式，使学生了解中华民族悠久的桥文化，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、使学生了解中国十大名桥，了解世界桥之最。

3、通过桥的图片展示美，使学生认识客观世界的美，受到美的熏陶，提高他们的美学修养。

学生活动准备：
收集桥的概念、意义、桥的产生与发展资料，搜集桥的类型分类，搜集桥的图片，搜集有关桥的歇后语。

活动时间:
1课时
活动过程：
听一听
桥是一种架空的人造通道。

由上部结构和下部结构两部分组成。

上
部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台和基础。

它们高悬低卧，形态万千，有的雄距山岙野岭，古朴雅致；有的跨越岩壑溪间，山川增辉；有的坐落闹市通衢，造型奇巧；有的一桥多用，巧夺天工。

不管风吹雨淋，无论酷暑严冬，它们总是默默无闻地为广大的行人、车马跨江过河，飞津济渡。

想一想?
为什么产生了桥？桥的发展都经历了那些阶段？每个阶段的
发展特点是什么？
学生交流讨论。

教师补充。

建桥最主要的目的，就是为了解决跨水或者越谷的交通，以便于运输工具或行人在桥上畅通无阻。

若从其最早或者最主要的功用来说，桥应该是专指跨水行空的道路。

故说文解字段玉裁的注释为：“梁之字，用木跨水，今之桥也。

”说明桥的最初含意是指架木于水面上的通道，以后方有引伸为架于悬崖峭壁上的“栈道”和架于楼阁宫殿间的“飞阁”等天桥形式。

读一读
我国是个文明古国，地大物博，山河奇秀，南北地质地貌差异较大，因此对建桥的技术要求也高。

大约在汉代时，桥梁的四种基本桥型：梁桥、浮桥、索桥、拱桥便已全部产生了。

这四种桥根据其建筑材料和构造形式的不同，又分别演化出：木桥、石桥、砖桥、竹桥、盐桥、冰桥、藤桥、铁桥、苇桥、石柱桥、石墩桥、漫水桥、伸臂式桥、廊桥、风雨桥、竹板桥、石板桥、开合式桥、溜索桥、三边形拱桥、尖拱桥、圆拱桥、连拱桥、实腹拱桥、坦拱桥、徒拱桥、虹桥、渠道桥、曲桥、纤道桥、十字桥，以及栈道、飞阁等等，几乎应有尽有，什么形式的古桥，在我国都能找到。

想一想?
桥有哪些类型？各自都有什么样的特点？
中国有十大名桥，你都知道有哪
些吗？
你想知道都是什么类型的桥吗？
你有哪些收获？你想对大家说些什么？
第二课时
学校与309国道之间的小桥已经出现了裂缝，经过多次修补，还是有问题存在，我们已经了解了桥的许多知识，今天这节课我们就自己来设计一座小桥。

活动目标：
1、了解桥的构造，了解数学专用术语的含义。

2、观赏世界名桥设计。

3、自己所在小组讨论设计一座小桥。

活动准备：
了解桥的构造，自己先预先设想桥的模型。

测量学校桥的跨度和拱高。

活动时间:
1课时
活动过程：
听一听
桥梁的构造，除较原始的独木桥、汀步桥以及浮桥外，
一般均由跨空部分和跨空支承部分构成，即桥墩与桥身组成。

其中
拱桥，根据其构造情况以及拱券的圆弧和排列形式可分为：陡徒和坦拱式拱
桥、尖拱和圆拱式拱桥、连拱和固端式拱桥，单孔和多孔式拱桥、实腹和空腹式拱桥，以及虹桥等等。

其拱券的圆弧则有半圆、马蹄、全圆、锅底、蛋圆、椭圆、抛物线圆及折边等形式，排列形式则有并列和横联两种，其中横联式应用最多，并派生出镶边横联券和框式横联券两种。

想一想?
什么是弓形？什么是跨度? 拱高是指什么高度？
读一读
桥梁装饰，在我国总的来说不算很发达，主要体现在石构桥梁中，其
部位大致在人们易于驻足观瞻的地方。

如常见的有螭龙、
凤、狮、象、犀牛，并间有兔、猴、马、狗、云朵、
莲花、芳草等图案。

也有少数浮雕的河神像、武士像
和人物故事形象。

如河北赵县永通桥山花墙上浮雕的
河神头像，赵州桥栏板上浮雕的螭龙和望柱上的狮首
像，北京卢沟桥望柱上的石狮子等等。

这些石雕，工
艺精细，并往往还与民间风情、神话传说有密切的联
系。

如治水的蛟龙，分水的犀，降伏水怪的神兽等，
从而形成我国桥梁艺术的独特风格。

此外，我国许多桥梁，往往在桥上或桥头上构建有许
多附属建筑物。

桥上构筑建筑物，起自木桥的防腐和压
基作用，后成为桥与建筑的结合物。

桥头构筑建筑物，
是作为桥梁出入口的标志，并兼有衬托、拱卫和装饰桥梁的作用。

1、各小组派代表，上台展示自己小组设计的桥，说明设计意图。

2、活动设计中，你都遇到了哪些困难？都是如何克服的？
1、这个活动中你有哪些收获？你想对大家说些什么？
学校桥的跨度和拱高我们已经了解了。

设计桥梁的
图案方法我们有了初步认识。

我们是未来的社会主人，今天我们就自己动手设计
一座拱桥吧！。