《中药制剂设计学》实验教学设想

法等 ） 用计算机程序进行描述 ， 并存入计算机 ， 经过调试 成为可 以运行 的程序 。它作为一种 以多媒体为手段 ， 以 人的感 官为通道 ， 以呈现模式的多样化为特征 的现代化
教学途径， 与单一的传统教学模式和现今较普遍的多媒 体 教学模 式 比较 ，单 一的传 统教学模式 以老师为 中心 ， 学生被动接受 知识 ， 易使课堂变得乏味 ； 中药制剂设 而《 计学》是在《 ， 中药药剂学》 的基础上 ， 综合药材筛选 、 炮 制、 分离提 取 、 型工 艺研究等 步骤 ， 成 过程 较为复 杂 ， 不 利于课 堂的讲授及学生对知识的吸收 。综合 以上情况 ， 把以Ｃ Ｉ Ａ教学模 式为主 ， 实例式与 问题式 模式相 结合 的
２开放性实验 的管理 。药学类专业研 究生 ， ． 在研 一 自由支配时 间相对较 多 ， 而开放性实验所需时 间相对琐
有 限 ， 以满足《 难 中药制剂设计学 》 试验要求 ， 而学 生实 验后 实验 室相对空闲。针对以上两点 ， 结合开放性实验 的特点 及我院具 体实际 行《 中药制 剂设计 学》 开放 性
验 ， 分了解 实验过 程及重 点 、 点。 充 难 ②在本科生实验期
间， 由研一学 生做好实 验室常规登记 、 使用设 备及仪 器 的登记 工作 ， 最后研一学生都要检查使用过仪器 的完好 情况 ， 关好 门窗 ， 断开 电源 ， 离开实验 室 ， 并且 做好学生 实验过程 中动手能力 、规 范化操作等方 面的记 录工作 ， 便于实验完成后 的考核评价 。 ３ 方位 、 ． 全 多层次 的考核机 制 。通过学生 实验完成 情况 以及在实验过程 中的表现 ， 考查开放性实验 的进展
、
【 高教研究】
《 中药制剂设计学》 实验教学设想
李小芳１，李 ， ２ ３ 航 一易 ，， ｚ 鹏 ，李 ， ２ ３ 娜 １３ ， ２ ，
（． 中医药大学 ， １ 成都 四川 成都 ６ １３ ； １ １７ ２中药材标 准化教育部重点实验室 ， ． 四川 成都 ６ ３ ；． １ １７ ３中药资源系统研究与开 １ 发利用省部共建 国家重点实验室培育基地 ， 四川 成都 ６ ３ ） １ １７ １
型 的制剂设计过程 的同时 ， 时了解 到了国内外最新 也及 的科研动 态。 三 、 中药制剂设计学》 《 开放性实验 内容及管理措施 １ ． 开放性 实验 的内容 。 ①从参 与《 中药制剂设计学》 课程的同学 中随机选取３ 名学生 ， ０ 将学生分成６ ， 组 每组 ５ 。教师和学 生首先 提出对 实验设计 的具体 目标 与要 人 求， 学生通 过查阅相关 文献资料 ， 在初步 掌握理论 内容 的基础 上设计 出实验方 案和制备工艺 ， 师组织学 生对 教 自行设 计 的实验 方案进行 讨论 ，确定 出可行 的工艺路 线。 ②学 生根据 自己的设计方 案 ， 择实验所需 的仪器 、 选 设备及 辅料 ， 照工艺条件首 先进行预 实验操作 ， 按 然后 协商建立仪器等 的预约机制 ，使仪器得到合理利用 ， 避 免仪器利用时 的撞车现象发生 。 ③实验过程 中要求每个 学生书 写实验记 录 ， 录要求对 实验的 目的 、 记 方法及 可 能的结果有 初步 的推 断 ， 并对实验 条件 、 响实验 的因 影 素作出分析。整个记 录要求 条理清 晰并写 出实验小结 ， 分析实验成败 的原 因及 收获。
计 。它是一门实践性 很强的学科 ， 了更好地体现课程 为
的特色 ， 本课题将开展 开放性实验 ， 使学 生在实践 过程 中体会新药研 究 的意 义 、 开发 的过 程 ， 养学生 的创新 培 意识 和创新 能力。 二 、 中药 制剂设计 学》 《 教学 阶段 ， ＡＩ 学模 式 以Ｃ 教
首先对学 生进 行基本实验技术的训练 ， 然后让学生分组 用此技 术去提出问题 、 设计 实验 、 解决 困难 ， 并从实验 中
得 相应 的结论 。 中药 制剂设计学 》 《 是以中医 中药理论 为指 导 ， 研究 中药制剂设计 的理论 与方 法 ， 采用 中药 是 药剂学和其他基础学科与相关学科 的理论 和技 术 ， 合 结 药材 的药性和成 分的物性 ， 研究 确定选方 、 组方 、 成型 、 Ｔ艺 、 设备 、 环境条件 、 质量要求 、 包装 、 应用等 的整体设
《 中药制剂设计 学》 为我校 特色教学课 程 ， 是在 《 中 药药剂学》 课程之后开设 的。此时学生 已具有 了一定 的
制剂知识基础 ， 但对 中药制剂设计 的整体观 尚缺乏全 面 认识 。中药制剂设计的过程 比较繁杂 ， 学生实验 的课时
方法引入到 了《 中药制剂设计学》 教学中 ， 并且 把最新 的 部分制剂研究实 例及 时 ， 实例式 与问题式模式相 结合的方法 计算 机辅助教学 （ Ｈ Ａ ） Ｉ Ｃ Ｉ是将 教学想法 （ 括教学 ￣ 包 目的 、 内容 、 实现 教学活 动的策略 、 教学 的顺序 、 控制 方
碎， 因此 ， 可把 开放性实验 的管理工作 交与研一 学生来 管理 。这样可 以使他们充分 了解实验室环境 ， 并在管理 中夯实 自己的基本实验技能 ， 为以后进入实验室打下坚 实的基础 。 具体步骤为 ： ①收集学生所选处方 ， 根据处方 上 网收集 相关信息 ， 理 出具体 的实验 步骤 ， 整 进行 预实
实验 的教学探索 。 开放性 实验与《 中药制剂设计 学》 简介
一
、
开放性实验教学是 以设计性实验 为中心 ， 以培养学 生 的动手 操作能力 、 科研能力 、 分析 问题 和解决 问题 为
宗 旨的一种符合高等教育发展 的新 的教学模式 。 它与传 统 教学计 划最大的不同在于“ 以实验为 中心安排教学 ” 。
摘要 ： 本文首先提 出将 实验改革和理论课程 改革相结合 的方法， 并且衔接 了研 究生教 学及 管理的一些 内容。 主 要 阐述 了把 ｃ Ｉ 学和开放性 实验引入《 Ａ教 中药制荆设计 学》 的必要 ￣ ｌ ｍ紧迫性 ， ￣ － 并介绍 了其具体的 内容和措施 。
关键词 ： 中药制剂设计学 ； ＡＩ开放性 实验 Ｃ ；