如何树立新型的尊师爱生

如何树立新型的尊师爱生
作为新世纪的教师，肩负的责任重大，正确处理好师生关系至关重要，它关乎教育教学的成败。

爱生尊师是一种社会关系，爱生尊师是新型师生关系的集中体现，应该大力提倡。

这里的爱生的含义是：1、教师热爱全体学生，尤其是要爱那些特别需要帮助的“学困生”或“问题生”。

2、责任感，是教师职业要求的自觉意识。

这种爱，不同于一般意义上的爱，这种爱主要是源于教师对祖国未来的关心和期待，对教育事业的无限忠诚。

教师对学生的爱，是一种高尚、纯洁、无私、博大的爱。

是大爱，大爱无疆，真爱无敌。

尊师是对学生来说的，我个人理解是指：1、学生对教师要尊敬、讲礼貌。

2、学生尊重教师的劳动，对教师的育人工作有一种感激之情和感恩之心。

3、学生教师的教导、要求和评价，应严肃认真地对待。

4、学生对教师不盲从，坚持独立思考。

爱生是教师的天职，是教师职业道德的核心内容和重要内涵。

人们常说，教师要“爱生如子”。

教师热爱学生，学生才能尊重、信任教师，进而才能“亲其师则信其道”，从而使学生更愿意接受教师的教育和谆谆教导，产生一种积极向上的内在驱动力。

爱生尊师，是社会主义国家新型师生关系的反映。

同时，教师热爱学生，又是教育好学生的前提。

因为，教师对学生的无私纯洁的爱，是沟通教师和学生心灵的桥梁。

教师热爱学生，首先，要对学生一视同仁，不能偏爱。

教师要把对教育事业的爱和执着追求，倾注到每个学生身上，不能掺杂个人的成见和偏见，对学
生不分男女，不论俊丑，不管是听话还是淘气或调皮捣蛋，不问家庭出身，贫富，社会关系等，都不能有亲疏，有远有近。

爱生，最难做到的是爱那些毛病多、成绩不好的“问题生”或“学困生”。

实际上，许多“学困生”身上也有长处，也有闪光点，只是因为这些长处和闪光点没被注意，或者被明显的据点所掩盖。

其次，教师热爱学生，要尊重学生的自尊心，尊重他们的人格。

俗话说，麻雀虽小，也有巴掌大的脸，何况学生是有血有肉，活崩乱跳的人，他们也同样需要得到别人的尊重和信任，他们需要别人的认同和重视，也更需要他人的理解和呵护。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条指出：学校、幼儿园的教师职员应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

因此，不论学生有什么缺点和错话，教师都要循循善诱，满腔热忱地给予帮助，维护他们的合法权益，绝不能讽刺挖苦、伤害学生，使他们失去上进心。

世界上从来就没有两片完全相同的树叶，学生有个性是不值得奇怪的，反道是没有个性才奇怪呢，教师要正确对待。

第三，教师热爱学生，还表现在对学生的耐心教育和严格要求上。

人们常说：“教不严，师之惰”以及“严是爱，松是害”。

“爱之深，责这切”是一种恨铁不成钢的爱。

这些话，其实就是说没有严格的要求学生的教师，都是人们称赞的好教师；凡是对学生滥加指责。

我们既反对对学生滥加指责，滥施淫威，又反对对学生放任自流，不管不问。

放任自流是教师的失职和不负责任。

第四，学生，就要加强教育，促使他们全面发展。

教师只有从思想品德、文化知识、劳动技能、身心健康诸方面去关心学生，处处为学生着想，爱学生才算真正落到实处。