【冀教版】一年级上册数学：第九单元20以内的减法第5课时连减

第九单元20以内的减法
第5课时连减
教学内容：
教材 87—88 页。

教学目标：
在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义 , 掌握连减的计算方法。

认识连减算式 , 会进行有关连减的计算。

在解决问题的过程中感受学习数学的乐趣, 体会数学在生活中的广泛应用。

教学重难点：
重点：掌握连减的计算顺序和方法。

难点：理解连减算式的意义。

教学过程：
环节教师活动学生活动设计意图交流空间
问题导入：生仔细观察, 说紧密结合生活
小熊是一个优出图意并解答。

实际 , 从孩子们秀的邮递员, 列式：最感兴趣的活
今天他要送 14 14-6-3=5 动引入 , 再配以封信。

清晨他生动的画面 , 能就骑着自行车够促使孩子们
开始了送信的趣味盎然的走
旅程。

它先把进课堂 , 参与学情动物学校的 6 习。

景封信送到了山请同学们帮助创羊校长的手老师解决疑问 , 设中；接着又把这会让他们感动物医院的 3 觉到老师对他
封信送到了小们的无比信任 , 狗保安的手他们自然会竭
中；然后就向尽全力解答疑
着下一个目标惑。

奔去它还
有几封信没有
送呢？
师：下面我们学生计算：相信孩子们能
就来探究一下14-6-3=5 学会 , 放手让他14-6-3 的计算小组合作、讨论们去学 , 使得他方法。

交流计算方法全们在独立思考
班汇报：与合作交流中 ,
①老师我是这样感悟获得新知 , 探想体验探究的乐究的 ,14-6=8,8-3= 趣, 品味合作的与 5 快乐。

体我写成一个算
验式 14-6-3=5 计
算。

同桌交流
全班汇报说一说
你是怎么算的？
一练一练：（90
页活泼有趣的游
1 题）戏, 能够有效的实 1 学生独立计算。

激活孩子们的践
2 全班交流 , 全部参与欲望 , 促使
与做正确的同学, 他们积极、主动
应奖励自己一颗的参与到复习用“小五星”。

旧知与巩固新
知的过程中。

课堂小结：
这节课同学们对20 以内减法的连减计算方法有哪些体会？大家
一起来分享一下。

板书设计：
20以内减法的连减
14-6-3=5
教学反思：
紧密结合生活实际 , 从孩子们最感兴趣的活动引入 , 再配以生动的画面 , 能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂 , 参与学习。

请同学们帮助老师解决疑问 , 这会让他们感觉到老师对他们的无比信任 , 他们自然会竭尽全力解答疑惑。

相信孩子们能学会 , 放手让他们去学 , 使得他们在独立思考与合作交流中 , 感悟获得新知 , 体验探究的乐趣 , 品味合作的快乐。

活泼有趣的游戏 , 能够有效的激活孩子们的参与欲望 , 促使他们积极、主动的参与到复习旧知与巩固新知的过程中。