《背影》优秀教学后记作文1000字

《背影》优秀教学后记作文 1000 字 《背影 》是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清 的心底唱出， 而且也拨动着千万读者的心弦， 引起深深共鸣。

它又是一坛酒， 随着读者年岁的增长，其味也愈见醇香。

十几岁时，读到的是父母唠叨的爱；当 鸟儿飞出旧巢独自翱翔长空时，读到的却是一种家园的依恋、温情的慰藉；当自 己也为人父母时，读到的应该是一种高山流水惺惺相惜的深刻理解吧！ 多想将这种感动与学生分享， 为此我也颇费周章地设计起来。

参考了书上网 上的大量资料：有关于作者的，有关于作品的；甚至有关于朱自清父亲的。

临上 讲台前，我真是铆足了劲，非将自己的感受变为学生的感受不可。

“知道自己生日的同学请举手。

”全班无一人不举手。

此举在我的意料中， 不急，接着问：“知道自己阴历和阳历两个生日的同学请举手。

”有几个学生垂 下了手，此问是为下一问伏笔。

“知道自己父母生日的举手。

”本以为他们会傻 眼的，没想到风水轮流转到我头上了，居然大家都知道。

我的表情肯定很象赵本 山（泻立停广告）。

他们得意地笑了。

到嘴边的那句话“为什么大家能清晰地记 得自己两个生日， 却记不住父亲或母亲的任一个生日呢？”， 被我硬生生地咽了 下去。

我此时只能骑驴看唱本，走一步是一步了，瞄准那几个不知道的同学开火 “你们怎么会不知道自己父母的生日呢？”出师不利溶进了语气中， 大有责怪之 意。

他们惭愧地低下了头。

其实我的心正在遭受羞愧的啮咬。

我表扬：“大家都能记住父母的生日，令杨老师很惭愧，买到手机后第一条 存储信息就是我父母的生日， 因为太多次将父母的生日搞错过。

”接着我虚心地 请教他们记忆的诀窍， 有的是将父母的生日和节假日巧妙联系； 有的是以自己的 生日为基准推算记忆；有的找出了父母二人生日的规律-----这一条条的”诀窍 “就是一颗颗拳拳的儿女心呀。

虽然想借此导入已成泡影， 但我内心还是收获了 一分意外之喜。

“鲁迅 先生说过：‘要极省俭地刻画一个人物，最好是画他的眼睛。

’当你们生病 时，父母给你们留下印象最深刻的是什么？”我掉转了枪头，重新瞄准。

“妈妈 说等我病好了， 我要什么给我买什么。

”“我高烧退了睁开眼睛就看到妈妈眼中 有密密麻麻的血丝。

”“家长会后，爸爸的脸是成绩的风向标。

”------“大家 从父母的眼睛、 神态等等体会到了父爱和母爱， 大家有没有想过从背影也能读出
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父母的爱子之心呢？今天我们就学习朱自清先生的《背影》。

” 我迫不及待地朗读了全文（课前我可是千锤百炼了。

），没想到这一败笔竟 是课堂气氛的凝固剂。

本来我的设想是给学生示范有感情朗读， 再让他们挑出自 己最感动的语段来朗读体会。

但是肯举手朗读的廖若寒星， 或许是我读前没有交 代他们帮我找出处理不好之处，学生理所当然地认为老师读得最好了。

接下来任凭我讲解得怎么动情，他们始终都只是课堂的旁观者。

下课了，我 找来几个同学一问， 被所有任课老师誉为“听课模范”， 同学称作“课堂木头” 的孙露雅，竟然难得地说了一句心里话：“我都快睡着了！”心底的挫败感刹时 泛滥开来淹没了我。

为什么我千呼万唤都唤不回“背影”的回眸一视呢？
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