注重体验教学让数学走向生活

教改理论
2019 年 11 月243
课标中提出数学是与生活有着非常重要的联系，应该从学生的实际生活出发，以经验入手，把抽象性的思维与科学规律和实际的应用相结合。

所以教师在教学过程中应该密切联系生活情境，激发学生的学习兴趣，联系现实实际的问题并解决。

让学生体验利用数学处理生活中实际问题的快感，从而激发学生继续挖掘数学知识的，体会学习数学的乐趣。

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一、数学教学如何生活化
如果数学课就是教师在讲数与数之间的关系或者就是教学生利用公式去计算，那么学生一定不会对这门课程感兴趣。

但是如果在教学中，能够能理论联系实际，充分的与生活建立联系，不仅不会让数学不再显得那么“僵硬”，而且会因为生活的丰富多彩让数学更加的富有吸引力。

因此，我们可以着力于生活中学生感兴趣的问题，比如：时尚、运动、艺术等都可以成为数学的“温床”。

只要是来源于生活中学生感兴趣的话题或情境，学生就会有熟悉的感觉，前期从感情上就不会产生排斥，后期教师可以通过对学生的了解，更加贴近生活的去进行数学教学，学生的兴趣就会日益增加，自然而然地就会主动去学习数学，了解数学，对数学感兴趣，从而达到一种只要教师稍加引导，学生就可以自主学习的状态。

二、数学教学生活化的建议
1.发现身边问题，提高学习兴趣
教师可以从生活实际出发，基于学生感兴趣或者是身边发生的事或者现象入手，让学生通过数学知识去解释和解答身边的问题，切身体会学习数学对解决问题的重要性或者说是乐趣。

让学生学会在生活中发现问题，通过利用所掌握的数学知识，分析问题并加以解决。

如：在教学《生活中的轴对称》时，教师找一些生活中的景物或是建筑物，让学生观察是否是轴对称图形，也可以让学生自己收集生活中的有关轴对称图形的图片课上分享给大家，来增强学生对数学的兴趣。

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2.体验教学的课堂要注意什么
教师不能在课堂教学中拘泥于条条框框，可能在课堂上担心学生注意力不集中，不敢向外拓展问题，害怕学生思想太过活跃不好掌握学生情绪，从而导致一节数学课变成一节辩论课或者是音乐课。

这就需要在设置生活情境的同时做到张弛有度，是指把数学变成学生生活中感兴趣的问题。

而是指一旦学生的情绪过了课堂所能容纳的那个点的时候，或者说出现“跑题”的时候，教师要利用适当的引导让学生的思路回归正题。

这就要要求教师对课堂要有一定的把控能力，或者说课前充分地考虑到整节课的流程发展和学生状
态，教师就像舵手一样，时刻的把握方向，引导学生的思维方向。

三、让教师走近学生
教师，是作为学生了解一门课程的重要一点，也是学生能不能对这门课程感兴趣的重要原因。

高高在上，不食人间烟火的那是神仙，并不是天天与你相伴的老师、同学。

所谓“良师益友”，良师也可以成为益友。

现代教师不能单纯地只在于教学生，更多的是要让教师把学生从知识的“门外”带入“门内”。

教师则作为一个引路人，与学生同进同退，共工克服困难。

学生的困难在于解决问题。

而教师的困难并不是在于如何教学生怎样解决问题，因为作为一名数学教师应该都有能力去解决课本中出现的难题，而真正困难的是如何引导学生，让学生有勇气的、积极的、主动地面对困难，击破困难。

而教师就是学生这场“战斗”张的最忠实“战友”。

学生只有认可教师，才会认可你所教的知识。

所以，不仅教师要走近学生的生活，更要走进学生的生活。

成为学生眼中的“圈内人”，然后就可以带领着这班“战友”同赴战场了。

有句话这样说：“喜欢一个人的时候，缺点都可能成为优点”。

虽然这就话说的有些偏激，但也从侧面反映出如果成了学生心目中那个值得信赖的人，那么就可以用激发学生的学习兴趣，让教学事半功倍。

四、让生活成为教学的拓展
创设情境教学，让教师在教学中融入生活的情境，激发学生学习的兴趣是第一步的话，那么，当学生的脚已经迈入门槛之后，我们如何防止学生再走出去。

这就需要让数学走向生活。

其实，可以说人们的每一天都是生活在数学之中：货币、医疗、出行、饮食，现在流行的一种互联网词汇“大数据”，这都是数学在实际生活中的应用。

由此可见，生活中的点点滴滴都是离不开数学的。

那么，每天都生活在现实社会中的人们又怎么能离开的了数学呢。

学生运用数学去理解和解决生活中产生的问题，体验到了解决问题的喜悦，体验到了数学的应用价值，体现出了自身的价值，体会到了数学离不开生活，生活也离不开数学的道理 ，从而会更加激发学生的学习兴趣。

学习的动力来源于兴趣，而兴趣都来源于生活之中，只有溶于生活的知识才会显得格外鲜活。

参考文献[1]陈房金.注重体验教学,让数学走向生活[J].中学数学研究(华南师范大学版),2014(12):15-16.
[2]王国云.注重体验教学——让数学走向生活[J].理科考试研究,2016,23(8):30-30.
注重体验教学让数学走向生活
宋佳舫
（德惠市第二十八中学　吉林德惠　130301）
摘　要：数学是由原始社会最初用来计数然后一天天扩大其运用范围而一点点发展演变而来的，但与其说是人类发明的数学，但更确切的说法应该是人类在生活中和发展过程中发现了其中的奥秘而慢慢研究形成今天的数学。

人们在生活中发现了数学，并将其应用于生活，使得我们的世界变得异常丰富多彩。

关键词：数学　生活。