花溪区第一小学六年级英语下册Unit7Summerholidayplans练习3新版牛津译林版

Unit 7 Summer holiday plans Story time
一、看图完成内容。

（一）看图连线。

1. 2. 3. 4.
（二）看图补全对话。

1. The
children are _________ ________
their ________ for the summer holiday.
a. Beijing
b. London
c. Hong Kong
d. Taipei
Yang Ling: Where ________ you go for the holiday, Mike?
Mike: I’ll _________ ___________ _________ London.
Yang Ling: __________ __________ will you stay there?
Mike: I’ll stay there for___________ ___________. What about you?
Yang Ling: I’ll _________ my aunt and uncle in Beijing.
Mike: That sounds great. Will you go to Beijing by plane?
Yang Ling: No, I ___________. I’ll go by train.
2.
Liu Tao: _________ will you go for the summer holiday, Su Hai?
Su Hai: I’ll go to Hong Kong __________ my family.
Liu Tao: Will you go to Disneyland?
Su Hai: Yes, I ___________ . We’ll go to Ocean Park too. What about you, Liu Tao? Liu Tao: I’ll go to Taipei ___________ my parents.
Su Hai: That’s ____________. I want to __________ the city too.
Liu Tao: OK. I’ll ________ you some photos after the holiday.
Su Hai: Thanks.
二、翻译词组和句子。

1.回到伦敦_______________________
2.去台北_______________________
3.多久_______________________
4.在那里呆一个月_______________________
5.去海洋公园_______________________
6.去迪斯尼_______________________
7.听起来很棒。

______________________________________________
8.那太棒了。

______________________________________________
9.他们正在讨论他们的暑假计划。

______________________________________________
10.暑假你将去哪里？______________________________________________
三、按要求改写句子。

1. I’m going to read books this evening. (改为一般疑问句并做否定回答)
you read books this evening?
No, _______ _________.
2. He will go to Shanghai by bus. （对划线部分提问）
________ ________ he go to Shanghai?
3. Helen will watch a film tomorrow.(用now改写句子)
Helen a film now.
4. I will go fishing this weekend. (改为否定句)
I_______ ________ ________fishing this weekend.
答案及解析：
一、（一）1.b 2.d 3.a 4.c
（二）1. talking about plans will go
back to How long a
month visit won’t
2. Where with will with wonderful
see show
二、1. go back to London 2. go to Taipei
3. how long
4. stay there for a month
5. go to Ocean Park
6.go to Disneyland
7. That sounds great.
8. That’s wonderful.
9.They are talking about their plans for the summer holiday.
10.Where will you go for the summer holiday?
三、1.Are going to I’m not
2.How will
3.is watching
4.will not go
解析：
1.肯定句改为一般疑问句先找be动词，此句有am，I am改成一般疑问句是Are you，其余不变，are you...?否定回答是No, I’m not.
2.by bus意思是乘公共汽车，是对出行方式进行提问，用特殊疑问词how进行提问，will 不变，即How will he go to Shanghai?
3.用now改写tomorrow，即一般将来时改成正在进行时，先将will删去，再找动词原形watch，Helen是第三人称单数，be动词用is，be+doing即is watching。

4.肯定句改成否定句先找be动词，再找情态动词和will，will 的否定是will not，即I will not go fishing this weekend.
Unit8 What’s Your Dream教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8
【单元总目标】
本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。

本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped to be a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。

本单元的教学分为4个课时。

第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教学内容紧扣时代脉搏，能有效扩充学生的视野；第二课时学习Part A中Let’s talk部分的对话，理解课文话题内容和意义所在，并能运用所学功能结构进行语用练习，从而能学以致用，较真实地、畅所欲言地表述自己的梦想，并从现在开始立志为实现自己的梦想而努力奋斗；第三课时学习Part B的Let’s learn more部分，该部分是虚拟互联网发帖回帖的语篇教学，通过以互联网为载体的语篇学习，进一步加强和拓展运用本单元功能语言句；第四课时进行单元复习，完成本单元Part B和Part C部分的其余活动和检测，是对学生听、说、读、写及语言综合运用能力的培养和提升。

【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1.—What is your dream?
—I want / hope to be a/an... and ...
2. —Did you have a dream when you were young?
—Yes. I wanted / hoped to be a / an ... and ...
三、能用英语真实地表达自己的梦想。

情感目标
一、引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。

二、培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实地表达想法。

三、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

Unit4 单元总目标
本单元以户外活动为话题，通过对话和短文让学生学习和掌握用助动词shall和will 表达将要做的事情，同时理解shall在第一人称疑问句的结构中还可表示提出自己的建议、征求意见等用法。

主要功能结构为：What shall we take? Shall we meet at the gate of the park? When shall we meet, 8:00 or 8:30? 通过这一单元的学习，让学生在制订和实施活动方案中增强互助和分享的意识。

本单元的教学设计共分为4个课时。

第一课时以Part A中Let’s learn部分的短语教学为主，教师在教学中可注意将语言融入情境中，从而体现语言的真实性；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话为主要内容，通过会话学习shall在第一人称疑问句中表示提出建议、征求意见的用法；第三课时以Part B中Let’s learn more部分的阅读教学为主，在阅读中培养学生的阅读理解能力和语言知识的综合运用能力，了解在短文中，可用引号直接以说话人的语气引用他人的话；第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过活动练习检测学生的学习效果。

具体课时分配情况见下表：
单元具体目标
在本单元教学中，教师要充分利用教学挂图、教学卡片、教学实物和多媒体等辅助教学，引导学生更好地学习、掌握教学内容，达到以下知识目标和情感目标：
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. — Are you free next Saturday?
—Yes. What’s up?
2. What shall we take?
3. Shall we meet at the gate of the park?
4. When shall we meet, 8:00 or 8:30?
情感目标
鼓励学生参与健康的户外活动。

培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。

思维导图。