艳丽的大公鸡

2、画中要用冷暖对比的方法。
3、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导
4、作品展示
学生动手绘画一副色彩鲜艳，对比强烈的绘画的作品。
作业展评
根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？
拓展延伸
板书设计：艳丽的大公鸡
冷色
暖色
作业设计：本节课主要为自己喜欢的公鸡的样子造型。
教学反思：
课题：8、《艳丽的大公鸡》
备课教师：张艳
教学内容
人美版四年级下册第十四课《艳丽的大公鸡》
教学目标
知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
教学重点
学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。
教学难点
冷暖对比和冷暖搭配。
教学准备
课件、范画
环节提示
教学过程
情境导入
请看这幅画，问：作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？
学生带着老师的问题欣赏书中的《金鸡展翅》，并回答老师的问题。
学生欣赏、思考，引入新课。
新知呈现
1、出示课题
2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流。
学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论。
b）哪些颜色用的随意性较强？
c）哪些颜色用的最精彩？
相互学习，相互提高，开阔思路
4、看书，讲述你最喜欢的作品。
小组讨论：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（构图、动态、色彩、冷暖色衔接）
小组进行讨论如何画一副艳丽的大公鸡
学生创作
1、用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。
请同学欣赏一组学生作品，一幅以橙色为主，一幅以蓝色为主。
这样的作品分别给人什么样的感受。
引导学生观察，启发他们分析作品。
出示色相环，提问哪些颜色属于暖色，哪些属于暖色？哪些属于冷色？
培养学生探究性学习的能力和解决问题的能力。
3、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。
问：a）在这些作品中，哪些颜色用的有规律？