话题作文：争与不争

话题作文:争与不争
话题作文：争与不争1
能皑白雪中，呼呼寒风下，冷冷墙角处，寥寥地开卷的，是梅花，不与百花争艳的梅花，没有争执，没有喧哗，有的只是代表着冬日的几片花瓶，几缕幽香。

墙角数枝梅，这是种境界。

悔是自然对自由本性的阐释，它代表的，是不争。

不争的世界是皑能白雪下纯洁的世界.
一家门中,孔子膝下.，可以有子路的率尔而对，可以有冉有可使足民的回答，可以有公西华“愿学焉”的谦虚，也可以有曾点鼓瑟的声音。

没有争论不休后的面红耳赤，没有唇枪舌箭（应为“剑”）后的气喘叮吁，有的只是臼由地发表言论，表达自己的观点。

儡家的世界是没有争论的世界，孔子是无争的最好代表。

我想孔子院中，定有“墙角数枝梅".
南山脚下，豆苗丛中，陶渊明正拿着他心爱的锄镉清除杂草。

这里没有街市的喧嚣，没有官场的纷争，有的只是陶渊明“衣沾不足惜，但使愿无违”的希里.他也曾“误入”tr场漂泊一遭，但不愿与达人显贵争权的他最终脱下「那身散发着铜臭的朝服，换上了还残留着田间露迹的平民装。

陶老的世界是没有争权的世界。

他爱菊，也•定爱若梅花吧。

月亮之上，飞船之例，首先留下的是阿姆斯特朗的脚印。

他的名字将永远载于史载（应为“册”），他的第一步将永远留在人们心中。

可我们却似乎忘却r后他一步踏上月球的人X（指巴兹奥尔德林）.“首位踏上月球的人”，这是多大的荣耀啊，可X却没有去争∙取。

正是他的不争∙名让包括我在内的大部分人没有记住他的名字，只能以K 代替。

但我们却能记住他回地球后那句幽默的话语：“可我是第一个从外星到达地球的人哪！”不争名让他笑得如此坦然.他一定听说过中国的梅花吧。

没有争论，没有争权，没有争名，不争的世界是纯洁的世界。

不争，并非懦弱、胆怯的表现。

相反地，它是我们勇敢的体现，只有勇者才能放弃争的权力（应为“利”）,只有勇者才能坦然面对皑皑白雪，呼呼北风。

无论官场、商场，或是情场,选择不争，并非代表投降，它只是，人性豁达的体现.不争，是梅笑傲于冬月中的资本。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

做•枝被雪花亲吻，被北风抚慰的梅花吧。

话题作文：争与不争2
适者生存，不适者淘汰，这是生存的必然法则。

若想生存下去，就不得不争。

争，是一种坚持。

在墨西哥的奥运会上，当那一天的夜幕降临时，在男子马拉松比赛己经结束了一个多小时的时候，观众以及参赛者都在欢呼宛跃中高开了比赛场地。

而此时仍有•人在比赛场地中继续进行着比赛，而且他的脚是受伤的，而他的身体更是不堪设想，充满着汗水与泥土，可想而知他期间倒下r多少次，但他仍以缓慢的速度前行，尽管在教练的多次劝说卜.，他依然维续着。

它既是来自坦桑尼亚的阿林瓦斯，一个受不少人尊敬的奥运人物，尽管他没有得到任何的奥运奖牌。

在多年后的访问中他说道：“我的国家从几千公里外送我到那的比赛场地，不是让我来开始比赛的，而是让我来完成比赛的”这是一种坚持，更是一种为国家荣誉的争夺.这样一份意志，比起数十面奖牌都要珍贵“争，是一种娱乐。

镭的母亲一一居里夫人，她所获得的奖牌以及荣誉都是让人敬佩不已的。

当居里夫人的朋友来探访她的时候，发现居里夫人竟然把奖牌给自己的小女儿当玩具玩，而那--枚正式上周由市长亲手颁发给她的！而居里夫人却笑着淡w：“我只是想让她知道，荣誉这东西，争取来了，就别守着，只是玩玩而已。

”
著名数学家高斯也是带着一种娱乐的心态揭开了困扰人类数千年的数学题。

而这题目只是因为老加的错误而变成了高斯的作业,而他仅花了一个晚上就解出来了。

事后高斯说道如果当时他知道这是千年来著名的难题，他是绝对做不出来的。

所以，带着一种娱乐的心情去争，不仅是一种享受，更是一种能够使事情事半功倍的好方法。

争，是种渴望。

在瑞典的一个更家家庭垠出生了一名女孩，这名女孩因为某种疾病而嫌痪。

有一次她随家人到船上度假，因为听到了船长夫人说的天堂鸟的故事而渴里去寻找它。

保姆因她的坚持而把她一人留在甲板上。

因耐不住性子，女孩让服务员带她去找天堂鸟，服务员拉着她的手陪她去找，而女孩也因此景气般地站了起来,并•直走到最后。

当这位女孩长大后迷上了了文学并成为诺贝尔文学奖的第一位女性获得者一一西尔玛。

正因为渴望，去争了，最后活得更灿烂。

“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”争，是人生的调味剂，是成功的必要保障，更是生活的意义，所以我们，不得不争。

话题作文：争与不争3
有人言：“不争也得争”，亦有人道：“争不如不争”.究竟是争还是不争，我想，答案因人而异。

势利人说争是拉拢权费，淡泊人言争是过眼烟云：小人喊不争是愚笨，仁者讲不争是智慧：阴阳家论“五行之争”，佛人传道“争即是不争，不争∙即是争”……无论谁是孰非，不同的人都做出了不一样的选择。

倘若你问我争还是不争，面对不同的情况，我会做出不一样的选择。

争，在权位钱财中充当了魔鬼的角色。

纵观历史，多少人为争夺功名利禄而走上歪路，多少人为争得皇帝的重用而用尽心计甚至谋害他人，多少人为争得领十•和兵力而致使战争叫起、民不得安……夕宫心计》，诉说若后宫之争的种种，描述了一心地善良的女子如何在尔虞我诈的后宫之中变成了用尽心计，踩若别人的身体向高处爬的经过，它写出了人性的丑陋以及当时宫廷中的险恶。

“不争？那我现在就是那个埋在枯井里的人了。

”女主角的这句话表明了她的选择一争。

无论是被迫无奈，或是人心的变质，她的选择中，我们看到的是悲，是痛，是
恶，是仇.如果是我，我选择不争。

争，在学习中有着催化剂般的作用。

争，其实也有若枳极的一面。

良性的竞争，让人们可以更好的发展、社会更加和谐。

体育竞技，争名次、争荣誉还是争光？都不是，是争得体育精神.在奥运会中，我们看到的不仅仅只有选手们为金牌而竞争的努力，更看到了“更快、更高、更强”的奥运精神。

这样的竞争，不是为了第•，不是为了金牌，而是为了参与其中。

学习中，同学们相互友好的竞争也促进了大家学习的枳极性，带动了学习的翻围。

如果是我，我选择争。

争，在行业、社会中就如同钱币，有者两面不同的个性。

如果本着一颗善良之心，争，变成了向上的动力。

若有着恶毒心肠，争,便变化成为了利刃，可“杀人于无形”。

今后，无论是在单位里工作，或是走入社会人群，大家都会面临同样的问题，至于选择争还是不争•，就看你自己了。

有人言：“不争也得争”，亦有人道：“争不如不争”，而我说：“争还是不争，我们都应保持平和、健康的心态，去做出选择.”
话题作文：争与不争4
从盘古开天地的那•刻起，自然界便孕育出•项生存法则：物竞天择，优胜劣汰。

不仅自然界中存在这样亘古不变的规律，人类社会中也存在同样的法则。

“争”是人类永
恒不变的‘主题。

“争”需要勇气。

在当今社会愈演愈烈的竞争中，倘若没有搏斗的勇气，即便你饱读诗书，才气横溢，但光是看到那竞争场面便吓得假旗息鼓、仓空逃命，又何来大谈施展抱负、大干一番事业一说呢？因此，你应该不断给自己加油鼓劲，给自己信心和勇气。

只要你敢于跨出那一步，就没有过不去的火焰山。

即便失败了，也仍然可以从头再来，你将会在摸打滚爬中日渐成熟，逐步向成功共近。

“争”需要智松.
在竞争中，不仅要有“勇"，还要有“谋”。

所谓“谋”便是指智慈。

光有一股蛮劲,没有知识作武装，很难保证你不会被淘汰出局。

三国演义中那•场场令人拍案叫绝的精彩战事，无不闪耀着智慧的光芒。

想想看，那曲操与刘省兵力悬殊，就此看来，刘备是不堪一击的，然而刘备却就凭区区几万兵力让瞥操有「几分怯意，缘何？还不是因为刘备凭借计i某取胜.由此可见，要想在竞乍中占稳一席之地，不仅要跟人斗由，还得跟人斗智,用知识武装头脑会让你更加具有竞争力。

“争”中创造双赢.
“双减”是我们现在经常听到的一个词。

“双温”指的是在竞争中双方都能获得好处。

也许你会问，让对方吃到甜头，那我们的利益岂不会受到损失？想必大家都听说过三个和尚的故事，这个故事想要传达的信息是只有三个和尚团结协作才能喝到水。

在竞争中要学会恰当合时地将竞争关系转化为合作关系。

在实现理想的过程中，毕竟个人力量有限，你想单枪匹马直奔成功是不可能的，你需要向他人学习，与他人合作，在竞争中共同创造价值，一起向目标迈进，才能达到胜利之颇。

因此，不要再抱着“肥水不流外人田”的封闭思想，尝试着与他人交流经验，分享成功，互相帮助，互相促进，实现双标，
总而言之，要想不被竞争的洪流所淹没，就要成为一个智勇并存、懂得合作的人。

话题作文：争与不争5
自古以来，争.•直都存在。

百花正是因为争相斗艳才显的更加美丽，脚群正是因为相互竞争来捕食猎物才变的更加敏捷勇猛，运动员们正是因为互相竞技才能提高自己。

争，是一个永恒的基调，也是一个时代的主流。

在这个激烈的现代社会，要进步，就要竞争.
争，是自然界亘古不变的规律。

一直以来我们都知道“物竞天择、适者生存”的残酷。

达尔文的《进化论》中曾指出，生物一直都是存在在这种有形无形的竞争之中.不管是为了食物还是生存的机会，竞争是生物进化的表现。

以前是如此，现在也还是•样。

只要有人的地方，竞争总是存在的。

宇宙中的人们总是在为「学习、工作、生活而竞争，就在竞争中，我们看到r蓬勃向上的朝气与毅力。

争，是不断完善自己的有效途径。

在竞争中，适应者田下，不适应者被淘汰，看似残忍无情，但对于我们每一个人的发展都是有利的。

有竞争所以有压力，有压力才会有动力。

这种动力会不断激发你探索向上，不断鼓励你努力向前进.就在压力和动力的共同作用下,我们会变的更加坚密不拔，会变的更加完美。

每个人都有不足，在竞争中才会暴南出我们的不足，通过自我检隹和完善，可以弥补自身不足，从而提高自己。

争，是一个社会进步的表现.在相互竞争中，每个人都能得到提高和完善。

在这种竞争
就用中，不服输的劲头自然而然地体现出来了。

在学校里，每个同学相互之间既是同学，也是竞争对手。

假如没有了竞争，学生们就找不到向上的动力，这样卜.去，这个学校的学习环境将会死气沉沉，这对任何一个学生来说都是不利的.有r竞争，就公使学生不懈怠地去学习来完善自己，好在竞争中不被淘汰。

这样，学校的环境将朝气蓬勃，学生.们也会变的优秀。

争,不是不惜•切代价去达到目的，而是•种善意、理性、友善的竞争。

我曾经在报纸上看到过这样一来的新闻：有些运动员为了在比赛中夺冠而去服食兴奋剂，以此来在竞争中获胜。

这种是可耻的，是遭人唾弃的。

竞争的出发点，是为「让竞争者们在竞争中发现不足，从而提高自己。

而这些人，却为「自己的利益和那些所谓的鲜花与掌声颇救了竞争的本意,这种所谓的竞争，是不可取的。

在竞争中，我们会变的更完美。

不要逃避竞争，勇敢地去面对它，因为只有在竞争中，我们才会日益成熟，才能真正地成人。

话题作文：争与不争6
英国诗人瓦特•兰错说：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。

”印度小说家普列姆昌惊：“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。

”
争
她是个慢性子，不喜与人相争。

在她眼中，岁月应该是静好的。

见多了人们为各种事物争得头破血流，她不解.她想：一个人解睁的、轻轻的，不好吗？
抱着这样的想法，她安然自得地一路成长。

没了争抢，自然也没了满墙奖状、满身勋章。

那乂怎样？而对家长、老师的焦虑，她也只是笑笑，此后仍然每日从从容容，不急不躁。

长大后，她成了一名老师。

不争不抢，她依旧乘承着这样的原则，只管好好教书，时职称、荣誉，一律不管不同。

学校定期会安排老师去山区支教。

遥远的山区、简躺的设施、简单的饭菜，没人愿意去。

从小在温室中长大，大家都过惯了山珍海味、锦衣玉食的舒适生活，而且听人说那里还曾发生过地震，所有人都T方百计地避免着这一“恩惠”的降临。

这个贵任最终落到了她的头上。

得知此事，她没有争议，也没有不情愿，只是一个字：“好！”
行李箱轮子滚过一路的尘土，她在宿舍坐F一一不出意料的模板床。

吃完一菜一汤的午饭后，她来到r自己负贡的班级“山区孩子有着朴实而
可亲的面孔，一双双扑闪的眼脸，真诚地望着她。

她忽然觉得，支教也挺好的，为何
都争着躲开？
腼腴的她，很快与一群同样腼腴却内心热情的孩子们相熟了。

一日，她正讲得起兴，孩子们也听得认真。

忽地——脚底一阵抖动。

她停止了讲课，脑中遽然闪过以前的听闻一一这里曾发生过地震.脑中神经“啪嗒”断开，她希望，刚刚只是一场幻觉。

直到外面有人大喊：“地震了！”晃动感更剧烈了，教室内•阵混乱，但乂很快恢史平静。

孩了•们，幼小而稚嫩的孩子们，都不知道该怎么办.
死一样的寂静。

稍顷，她大喊道：“孩子们，赶快原地抱头蹲下，快！”
这大概是她平生第一次喊“快”，但她不顾了，孩子胶至要。

这是该争的时刻一一生死瞬间。

强震过后，她迅速组织孩子撤离.来不及迟疑，来不及停歇，她不停地大喊着“快”，直急得后背沁出了汗，哪儿还有一点儿平时不争不抢的优雅从容？
直到最后，她连拖带拽地将最后两个孩子带到/空地“还好，孩子们都安然无恙。

安抚完孩子们，她看着摇摇欲坠的教学楼，大口喘息。

“有时候，好像，还不得不争•下。

”她笑着说。

此时，她目光安详，坚定地望向远方。