学年度第一学期三年级上册数学第六单元教学设计-2

学年度第一学期三年级上册数学第六
单元教学设计
2、算完后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。

3、全班汇报。

教师将汇报板演在黑板上。

三、介绍竖式。

12 。

因数
× 3。

因数
36 。

积
学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。

四、巩固练习：学生完成练习十六的作业。

每道题让学生估算，然后再用竖式计算。

第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。

第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。

第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。

五、小结：这节课我们学习了笔算不进位乘法，还知道了乘法竖式各部分的名称。

教学反思：通过拆分数字及实物演示让学生理解计算方法，并能在理解算法中去探究去总结多位数乘一位数的计算法则。

提高了学生的分析概括能力。

第六课时：多位数乘一位数（进位）乘法
教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。

教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。

2、培养学生观察和思维能力。

教学过程：
一、复习
二、探讨交流
1、学生观察情境图。

这幅图是在什么地方？在小组里说说自己观察到的内容。

2、教学p26中的例2。

这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
⑴、将图中信息用文字表达出来。

书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？
⑵、你能算出王老师买了多少本连环画吗？
⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。

⑷、教师将小组的汇报板演到黑板上。

18×3＝54（本）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 5 4
5 4 答：王老师一共买了54本。

三、做一做:学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。

四、巩固练习
1、练习十七第1题，独立完成后，同桌互相检查。

2、练习十七第2题，独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。

3、练习十七第3、4题，学生独立完成后，小组内说你是怎样想的，又是怎样做的。

五、全课小结。

这节课你学到了什么？你还有什么想说的。

教学反思：学生以学过进位加法，因此在进位乘法的算理了较轻松的理解和掌握。

练习中大多数学生能能正确计算，个别同学忘记加进位后写得数。

第七课时：连续进位乘法
教学内容：p79例4。

教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。

教学过程：
一、知识铺垫：
1．复习乘法竖式计算。

2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?
二、新课教学。

1．p79例4的教学。

(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子。