口腔修复学读书笔记

口腔修复学读书笔记
口腔修复学需要分为几个阶段复习
课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

口腔修复学有哪些名词解释及问答题
名词解释
1、口腔修复学（Prosthodontics）：用人工装置恢复各种缺失牙及其辅助组织和颌面部各种缺损并保持其相应的生理功能的一门临床医学科学。

2、牙体缺损：牙硬组织不同程度地被破坏、缺损或发育畸形，造成牙体形态、咬合和邻接关系的异常。

3、固位形：能使修复体获得抵抗外力而不知脱落和移位的能力的几何形状。

4、抗力形：使修复体和换牙能抵抗颌力而不致破坏和折裂的几何形状。

5、牙体预备：泛指为恢复，改建和重建缺损，缺失人牙的解剖外形及生理功能，通过牙科器械对患牙或者邻牙进行外形的修整，以满足修复体的固位，外形，美观及功能需要的技术操作。

6、暂时冠：是在固定修复牙预备后到最终修复体粘固前患者不能自由摘戴的临时性固定修复。

7、过渡性修复：是为了某些颌系统疾病的治疗或为了明确诊断、美观和改善咀嚼功能，同时也是为了最终修复体的设计和制作提供更加的治疗方案而制作的暂时性修复。

8、颌架：又称咬合器，是模仿人体上下颌和颞下颌关节，固定上下颌模型和颌托，在一定程度上模拟下颌运动的仪器。

9、嵌体：是一种嵌入牙体内部用于恢复牙体缺损的形态和功能的修复体。

10、桩冠：是利用固位桩插入根管内以获得固位的一种全冠修复体。

11、牙本质肩领（ferrule）：冠边缘以上，核根面以下的一圈≥1.5mm的牙本质。

12、全冠（full crown）：是用牙科修复材料制作的覆盖全牙冠的修复体。

它是牙体缺损的主要修复形式.
13、铸造金属全冠：由铸造工艺完成的覆盖整个牙冠表面的金属修复体。

14、烤瓷熔附金属全冠（porcelain-fused-to-metal crown,PFM）：一种由低熔烤瓷真空下熔附到铸造金属基底冠上金-瓷复合结构的修复体。

15、瓷全冠（all ceramic crown）：以陶瓷材料制成的覆盖整个牙冠表面的修复体。

16、牙列缺损：指单颌或上下颌牙列中部分的自然牙的缺失，使牙列完整性遭到破坏。

17、固定义齿（FPD）：是利用缺牙间隙两端或一端的天然牙或牙根作为基牙的修复体,故更多的时候简称为固定桥18、固位体（retainer）：指在基牙上制作并粘固的全冠,桩冠,部分冠或嵌体,通过连接体与桥体相连接,使固定桥和基牙形成一个功能整体,并使固定桥获得固位19、桥体（pontic）：是固定桥恢复确实牙的形态和功能的部分 20、连接体（connector）：是固定桥桥体与固位体之间的部分
21、双端固定桥：其两端都有固位体,固位体和桥体之间的连接形式为固定连接
22、半固定桥：两端均有不同的连接体,与固位体固定连接;另一端为活动连接体,多为栓道式结构,栓道位于固位体的近缺隙侧
23、单端固定桥：仅一端有固位体,桥体与固位体之间由固定连接体连接,另一端是完全游离的悬臂,无基牙支持
23、牙周潜力：颌力的平均值为22.4~68.3kg，而日常生活中，咀嚼食物时所需颌力一般为10~23kg，仅用牙所用颌力的一半，牙周组织还贮存相当大的储备力量，这部分力量称为~24、可摘局部义齿（RPD）：指利用口内余留的天然牙,粘膜,牙槽骨作支持,借助义齿的固位力及基脱等部件装置取得固位和稳定,用以修复缺损的牙列及相邻的软硬组织,患者可自行取戴的一种修复体
25、解剖式牙(有尖牙)：牙尖斜度为30-33度,与初萌出的天然牙合面相似
26、非解剖式牙(无尖牙或平尖牙)：其合面无牙尖及斜面,颊舌轴面形态与解剖式牙类似,其合面具有溢出沟
27半解剖式牙：起合面有牙尖斜坡,但牙尖斜度较小,20度左右,上下颌牙尖有一定扣锁关系,咀嚼效能好,比解剖式牙的侧向合力小,临床应用较广28可摘局部义齿的支托：指放置于天然牙上以防止义齿龈向移位及传递合力至该牙的一种硬性(金属)装置
28观测线：又称导线，指按共同就位道描画的、用以区分硬、软组织的倒凹区和非倒凹区的分界线。

29、Ⅰ型导线：基牙向缺隙相反方向倾斜时所画出的观测线，基牙主要倒凹区在远离缺隙侧30、Ⅱ型导线：基牙向缺隙方向倾斜时所画出的观测线，基牙主要倒凹区在近缺隙侧
31、Ⅲ型导线：基牙向颊侧或舌侧倾斜时所画出的观测线，或牙齿本身倾斜，倒凹普遍且显著。

32、制锁状态：是指义齿由于设计的就位道与功能状态中义齿实际的脱位方向不一致而造成的约束状态。

33、间接固位体(indirect retainer)：定义：辅助直接固位体固位的装置，是为防止义齿翘起、摆动、旋转、下沉而设计的固位装置。

主要是为了加强义齿的稳定性。

34、颌支托：指卡环体伸向基牙牙合面的部分,防止义齿龈向移位及传递牙合力至该牙的一种硬性（金属）装置。

35、全口义齿：为牙列缺失患者制作的义齿称为全口义齿。

36、牙列缺失：指整个牙弓上不存留任何天然牙或牙根，又称无牙颌。

37、主承托区：指垂直于颌力受力方向的区域。

包括后牙牙槽嵴顶、腭部穹窿去、颊棚区等区域，该区域通常出现骨吸收。

38、义齿间隙：在口腔内容纳义齿的潜在间隙，是天然牙列所占据的空间。

39、颌位关系记录：指用颌托来确定并记录在患者面下1\/3的适宜高度和两侧髁突在下颌关节凹生理后位时的下颌位置关系，以便在这个上下颌骨的位置关系上，用全口义齿来重建无牙颌病人的正中关系。

40、正中颌位:当上下牙列接触在一起，前牙呈正常覆颌覆盖，后牙颌面间呈尖窝交错的接触关系，此时的上下颌关系为最广泛接触。

41、口轻前庭：位于牙槽嵴与唇颊侧黏膜之间，为一潜在的间隙。

42、正中关系位：当下颌髁突位于关节凹居中偏后，而周围组织不受限的生理后位时称正中关系位。

43、息止颌位：在自然牙列存在时，当口腔不咀嚼、不吞咽、不说话时，下颌处于休息的静止状态，上下牙列自然分开，无颌接触，叫做息止颌位，此时上下牙列间存在的间隙叫做息止颌间隙。

44、垂直距离：天然牙列成正中颌时，鼻底至髁底的距离，也就是面下三分之一的距离。

45、髁道：下颌在咀嚼运动过程中，髁突在关节凹内运动的道路。

46、切道：下颌从正中咬合作前伸运动时，下颌切缘沿上前牙舌面向前下方运动的道路叫切道，切道与眶耳平面的夹角叫切道斜度。

47、选磨：调磨正中颌的早接触点，使正中颌达到广泛均匀的接触和稳定的尖窝关系，并调磨侧方颌和前伸颌时的牙尖干扰，达到平衡颌接触。

48、重衬：在全口义齿的组织面上加上一层塑料，使其充满牙槽嵴及周围组织被吸收部分的间隙，使基托组织面与周围的组织紧密贴
合，增加义齿的固位力。

49、颊侧翼缘区(颊棚区)：位于下颌后弓区,在下颌颊系带至嚼肌下段前缘之间当下颌后部牙槽嵴吸收成低平状时,该区又称为颊棚区 50、切牙乳突：是上颌重要的,稳定的标志.位于上颌腭中缝的前端,上中切牙之腭侧,为一梨形,卵圆形或不规则的软组织突起.乳突下方为切牙孔,有鼻腭N和血管通过
51、颤动线：位于软腭与硬腭交界的部位.当患者发啊的音时此区出现轻微的颤动现象,故也
称啊线.可分为前颤动线和后颤动线.前颤动线在硬腭和软腭的连接区,约在翼上颌切迹与腭小凹的连线上.后颤动线在软腭腱膜和软腭肌的连接区
52、磨牙后垫：是位于下颌最后磨牙牙槽嵴远端的粘膜软垫,呈圆形,卵圆形或梨形,覆盖在磨牙后三角上,由疏松的结缔组织构成,其中含有粘液腺
53、克里斯坦森现象：上下合托戴如口内后,嘱患者下颌向前伸约6mm,当下合托向上合托闭合时,合托前缘接触,而后部离开,形成楔形间隙.此间隙出现与髁道斜度呈正度数时,正度数越大,楔壮间隙也越大,此现象称~
54、全口义齿的平衡颌：指在正中合及下颌作前伸,侧方运动等非正中合运动时,上下颌相关的押都能同时接触,即为平衡合
55、髁导斜度：为髁槽与水平面的交角,是用前伸合关系记录将髁道斜度转移到合架上的 56、导斜度：为切导盘与水平面的交角,切导斜度与切道斜度相当而不相等
57、补偿曲线曲度：全口义齿修复中所指的补偿曲线多限于上3-上7颊尖顶相连,形成凸向下的曲线
58、上颌架：就是将带有上下颌托的上下模型用石膏固定在颌架上，以便保持上下模型间的高度和颌位关系。

59、覆盖义齿：指义齿基托覆盖在天然牙、已治疗的牙根或种植体上并由他们支持的一种全口或可摘局部义齿。

60、即刻全口义齿：一种在患者的天然牙尚未拔出前预先做好，
牙齿拔除后立即戴入的义齿。

61、就位道：义齿就位有一定的方向和角度，沿此方向义齿就位的途径62．烤瓷熔附金属全冠：是一种由低熔烤瓷真空条件下熔附到铸造金属基底冠上的金－瓷复合结构的修复体。

63．牙科比色：是指用比色板上不同颜色的色片与口内余留天然牙比较，选出最接近的颜色，记录结果并传递给技师的过程。

64．烤瓷全冠的试戴：指金属基底的试戴或烤瓷全冠上釉前的口内试合，是完成修复前的重要环节。

问答题：
1简述可摘局部义齿的优缺点
答案:
A.范围广10%
B.磨除牙体组织少10%
C.能自行摘戴10%
D保持良好的口腔卫生10%
E制作方法简便10%
F费用较低10%
G便于修理10%
H体积大异物感10%
I制作质量差10%
G不易保持口腔卫生10%
优点：可摘局部义齿是牙列缺损修复中最普遍采用的方法之一除适用范围广外,还具有磨除牙体组织少,患者能自行摘戴.便于洗刷清洁以保持良好的口腔卫生,制作方法简便,费用较低,便于修理和增补等优点缺点：可摘局部义齿的体积大.部件多,初戴时患者常有异物感,有时会影响发音,引起恶心,其稳定性和咀嚼效能均不如固定义齿,若义齿设计不合理,制作质量差或患者不易保持口腔卫生等情况,还可能对患者带来基牙损伤.黏膜溃疡.菌斑形成和牙石堆积.龋病及牙周炎发生.牙槽嵴加速吸收.颞下颌关节疾患等不良后果
题型:问答题
2简述可摘局部义齿的类型
答案:
A.牙支持式义齿30%
B.黏膜支持式义齿30%
C.混合支持式义齿40%
可摘局部义齿按义齿的支持组织不同,可分为以下三种类型
牙支持式义齿
两端基牙上均放置支托和卡环,义齿的合力主要由天然牙承担；适用于少数牙缺失,或缺牙间隙小,缺隙两端均有基牙,且基牙稳固者黏膜支持式义齿
仅由基托和人工牙及无支托的卡环组成合力通过基托直接传递到黏膜和牙槽骨上；适用于多数牙缺失,余留牙松动,或因咬合过紧无法磨出支托位置者
混合支持式义齿
基牙上有支托和卡环,基托有足够的伸展,由天然牙和黏膜共同承担合力；适用于各类牙列缺损,尤其是游离端缺失者此为临床上最常用的形式
题型:问答题
3可摘局部义齿的各部分按功能可分为几大类
答案:
A.修复缺损和恢复功能部分30%
B.固位及稳定部分30%
C.连接传力部分40%
可摘局部义齿各部分都有其主要作用和次要作用,各部分间又可起协同作用可按其作用归纳为如下三部分：
修复缺损和恢复功能部分：人工牙.基托.支托
固位及稳定部分：各种直接固位体.间接固位体.基托.支托
连接传力部分：基托.连接体.连接杆.支托
题型:问答题
4简述可摘局部义齿设计的基本要求
答案:
A.恢复咀嚼功能10%
B.保护口腔组织的健康10%
C.良好的固位和稳定20%
D.舒适20%
E.美观坚固耐用20%
F.容易摘戴20%
1.适当地恢复咀嚼功能
2.保护口腔组织的健康
3.义齿应有良好的固位和稳定作用
4.舒适
5.美观
6.坚固耐用
7.容易摘戴
题型:问答题
5简述可摘局部义齿RPI的特点
答案:
A.减小了对牙基的扭力25%
B.拮抗作用25%
C.扭力小25%
D.接触面积小25%
答：鞍基受载后,I型杆离开基牙牙面,邻面板下移,减小了对牙基的扭力；近中牙合支托的小连接体和邻面的拮抗作用,保证了义持戴入时卡环的交互作用,不需要再设计舌侧对抗臂平；近中牙合支托对基牙的扭力小；I型杆与牙面接触面积小,较美观,针对I型杆稳定作用差的弱点,该组合内设计有稳定作用极强的邻面板
题型:问答题
6简述牙合支托的作用
答案:
A.支持作用25%
B.稳定作用25%
C.防止食物嵌塞25%
D.恢复咬合关系25%
牙合支托是卡环体向基牙牙合面方向延伸的部分,具有较高强度,主要作用是防止义齿纵向移位,起支持作用,并使牙合力向基牙的方向传导牙合支托还有一定稳定作用此外,牙合支托还用于防止食物嵌塞,加大的牙合支托用于恢复咬合关系不良的咬合关系等
题型:问答题
7牙合架个部件与人体相应器官的关系与差异
答案:
A.下颌骨对应牙合架的下颌体25%
B.上颌骨对应牙合架的上颌体25%
C.升支对应牙合架上的侧栓25%
D.髁突.关节凹对应牙合架上的髁球和髁槽25%
牙合架是模拟人体的咀嚼其管结构和功能的仪器,有与人体结构相对应的部件组成：人体上的上颌骨对应牙合架的上颌体；人体上的下颌骨对应牙合架的下颌体；人体上的下颌升支对应牙合架上的侧栓；人体上的髁突.关节凹对应牙合架上的髁球和髁槽；人体左右髁突间的假想连线对应牙合架上的髁杆；人体上与髁突相应的面部皮肤表面对应牙合架上的髁杆外端；人体上的切道对应牙合架上的切导；人体上的切道斜度对应牙合架上的切导斜面；人体上的髁道对应牙合架上的髁导；人体上的髁道斜度对应牙合架上的髁导斜度牙合架在运动方向.结构连接等与人体咀嚼器官的差异：在牙合架上开口时上颌体向上而在人体上下颌向下；...
口腔科实习小结怎么写?
口腔内科实习小结将近1个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持\"在服务中学习,在学习中服务\"的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会
诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.
口腔外科实习小结在口腔外科1个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德责任感,促进了从医学生到医生角色上午转变,培养了学和靛岗的敬业精神和临床思维能力,学习到了服务艺术,理论联系实际,掌握扎实的基本理论知识,苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,在带教老师指导下能处理一些小型的门诊手术和病人急救的处理,另外对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.口腔修复实习小结通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持谦逊与不耻下问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的熟练操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得了\"闻道有先后,术业有专攻\"的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更为完善. 谁能推荐几本关于口腔学的书
请你说明你的目的；zd转专业、就是感兴趣
或者继续深造：这个你应该入行很久了就不需要我建议了。

感兴趣你花那些冤枉钱干啥
所以基本锁定你是：
转专业：建议买人卫版的口腔教材系列，因为口腔专业的学生都是看这个学习的，等你有一定了解后再买相关专科的书籍：内科外科都很多NB人可以看他们出的书：
外科：上海九院邱蔚六、北大张内益出的书很多；淘宝、卓越搜下就知道了；内科：41大的史俊男编的口腔内科学第二版就很NB；修复：你要看外文翻译的才能有所体会，因为人卫版修复有很多是落后的东西，但是对于初学者是必须看的书籍；口腔病例：买本执业医师的书籍上面都是经典病例；最后当你发现书籍不能满足你的时候你就该上网论坛丁香园，DENTAL TOWN等知名网站学习，或者查文献：建议先看中文再看外文，最后以外文为主。

你可以网上搜下看有没有电子版的，省点钱么；备注：因为你的目的不明确只能给容予上面初步的建议，希望对你有帮助；
关于口腔内科口腔外科口腔修复学的知识点，手机上有没有这种软件，没有的话怎么找这些
复习软件倒是没听说过，学习知识可以下载电子书或纸质书。

牙医用茄子医生。

我是本科学口腔修复的，想考动物医学的研究生，请问非本专业都可
以考哪些大学呢
有什么要求
我不知道你学人医的为什么要考动物医学研究生，你如果考动物医学研究生的话，就是改行了，因为动物医学这块没分这么细的，动物医学在预防兽医学方向，动物医学基础类（生理生化等），这些方向都是广义的，没有专门从事动物某一个组织器官的，不过改行可以考微生物类，或基础类的，这个人医与动物医学比较接近，或者搞病理之类的也行，我不知道你本人对哪些更感兴趣一些。

农业大学里都有动物医学院，里面都有相关的动物医学招生情况，你可以去查一查，一般来说跨专业的考生，入学后都要求补本科主要课程（相关课程），现在准备来得及
口腔各学科比较专业的书籍是哪一版
目前口腔医学本科及以上用的教材较权威的均是\"十二五“规划教材。

版本不一（但均是最新版本），例如：
1.口腔解剖生理学（第七版）
2.口腔组织病理学（第七版
3。

口腔颌面为科学（第七版）
4，口腔修复学（第七版）
5，牙体牙髓病学（第四版）
6，牙周病学（第四版）
7，口腔粘膜病学（第四版）
8，口腔颌面医学影像诊断学（第六版）
9，口腔正畸学（第六版）
10，口腔预防医学（第六版）
11，口腔材料学（第五版）
12，儿童口腔医学（第四版）
13，口腔生物学（第四版）
14，口腔临床药物学（第四版）
15，牙合学（第三版）
怎么当牙医
正规牙科医生应该具备口腔执业医师证，优秀的牙科医生应该取得《医师执业证书》或者医师职称后，从事五年以上同一专业的临床工作；精通种植、口腔全瓷修复、成人牙周治疗、嵌体修复、前牙美容修复、牙列缺损根管治疗等。

牙医的工作内容：
1、对患者进行严格、认真的检查、观察、诊疗和手术的治疗，如有需要的会给患者拍摄牙片（x光片）从而全方位了解患者的口腔环境。

2、询问患者有关牙科医疗历史、生活习惯等与疾病有关的情况，保证治疗的质量。

3、牙科医生在治疗过程中会告知患者作业流程，适当消除患者的紧张感，以利于治疗的进一步进行。

4、按照要求严格控制治疗适应症。

根据患者相关情况制定严密的治疗方案，遵循相关法则，认真负责。

5、做好消毒防范，避免治疗时的交叉感染。

严格监督消毒和卫生程序，进行医疗保健、口腔保健等宣传教育工作。

6、保持相关医疗器皿的清洁，注意医疗器具的消毒和护理，保证医疗环境的卫生。

7、进行相关医疗学术研究，对相关口腔疾病进行预防、开发新疗法。

依据《中华人民共和国执业医师法》第九条至第十一条相关规定：第九条具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：
（一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

第十条具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

第十一条以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民 -卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。

考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。

医师资格考试报名资格规定：
具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：
1．卫生职业高中毕业生；2．基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生；3．医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；4．医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；5．非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；6．现役军人。